張科

面對世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，要更好地引導廣大青年將個人夢想、青春奮斗融入民族復興的時代大任當中，必須充分發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用。習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”。我們要善用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，切實把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度。

善用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷豐富“大思政課”的內(nèi)容供給。推動“理上網(wǎng)來”，宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想。開設(shè)理論網(wǎng)絡課程，讓學習陣地由“一時一地”拓展為“隨時隨地”，讓“指尖理論課堂”搭乘互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，搬進青少年的手機里，創(chuàng)新形式推進用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝青少年工作。講好黨史故事，增強青少年歷史自信。堅決貫徹習近平總書記關(guān)于“抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”的指示要求，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，用青少年喜聞樂見的慕課、微課、云課堂等多種形式呈現(xiàn)一個個黨史故事，將黨的歷史融入思政課中，厚植青少年知史愛黨、知史愛國的深厚情感。選樹先進典型，引導青少年見賢思齊。利用互聯(lián)網(wǎng)覆蓋廣、傳播快、更新及時的特點，將“新時代好少年”等先進典型評選活動放到互聯(lián)網(wǎng)上開展，讓更多的青少年參與評選，了解先進事跡，激勵青少年向先進典型看齊，形成人人踐行社會主義核心價值觀、崇德向善的生動局面。

善用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，持續(xù)創(chuàng)新“大思政課”的方式載體。通過5G、云技術(shù)擦亮“紅”的底色。將各地革命紀念館、陳列館等黨建、黨史教育資源數(shù)字化，將“紅色場館”搬到網(wǎng)上，讓青少年受眾立體式、無死角、多層次地感受“紅色文化”，更好地引導學生汲取紅色力量，傳承紅色基因，堅定信念跟黨走，展現(xiàn)“大思政課”的大作為。借助大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)用好“活”的現(xiàn)實。采取三維立體、實景模擬方式，用在線“云”開講的方式引流，將億萬人民正在書寫的時代鮮活素材搬至云端，與思政課有機結(jié)合，讓廣大青少年深切感受取得抗擊新冠肺炎疫情重大戰(zhàn)略成果、全面建成小康社會等重大成就的不易和自豪之感，不斷增強愛國情、報國志。依托慕課、微課、云課堂等形式突出“大”的特點。利用網(wǎng)絡“廣、快、新”的特點，吸引“大思政課”學習受眾。通過這種形式，使廣大青少年輕松加入“云端課堂”，從而降低共享優(yōu)質(zhì)課程的門檻，縮小教育資源不平等不均衡的狀況，推動“大思政課”不斷拓展空間。

善用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效整合“大思政課”的師資力量。整合社會名人資源。根據(jù)“大思政課”的特定主題和需求，邀請時代楷模、知名學者等代表人物走入“云端課堂”講好時代故事等，利用網(wǎng)絡“快”的特性，讓社會公眾人物能突破空間界限，在自家客廳、紅色場館侃侃開講，從而讓大思政課更具說服力、感染力、吸引力。整合黨政部門資源。用網(wǎng)絡把全國優(yōu)秀黨員干部的資源“聚合”起來，讓他們“云端開講”，以改革發(fā)展前沿實踐的生動素材為“大思政課”帶來新風與活力，讓“大思政課”既“連天線”，又“接地氣”。整合一線生產(chǎn)單位資源。借用網(wǎng)絡之力將“大思政課”的課堂搬到抗疫一線、工廠車間，讓我們的醫(yī)務人員、勞動模范、身邊好人等一線人員講述親歷故事，用他們的感人故事引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵青少年堅定信念跟黨走、立志報國勇?lián)敗?/p>

（作者單位：湖南省土地綜合整治局）

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