馬文瑋

1、論學(xué)生

1.1，從目前課堂方面來(lái)講：學(xué)生上課有一部分同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，而有一部分學(xué)生卻在上課的時(shí)候睡覺(jué)，玩手機(jī)，談天說(shuō)地。從眾心理驅(qū)使一些定力不好的同學(xué)加入到此類隊(duì)伍中。使整個(gè)課堂完全處于“癱瘓”狀態(tài)。

1.2，從學(xué)生心理上來(lái)講：成績(jī)好的同學(xué)們心中都有自己的理想，不管是家長(zhǎng)所希望的，老師所期望的，自己堅(jiān)持的他們都有著自己努力的目標(biāo)，自己也努力的朝著自己的方向前進(jìn)。而反觀成績(jī)不太理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們都有著消極的思想觀念，可能是家長(zhǎng)們已經(jīng)為他們鋪好了未來(lái)的路，使他們從心里上，思想上放棄了自己的理想，或者是麻木了自己的理想。

當(dāng)然，也有一些同學(xué)性格比較外向，喜歡唱歌跳舞，演講，表演這也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外交，學(xué)習(xí)為人處事。

2、論學(xué)習(xí)

古人有云：活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)看中的不是你的年齡大小，也不是你的資質(zhì)好壞，關(guān)鍵是你學(xué)不學(xué)，怎么學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，猶如海綿吸水，越吸越多它的質(zhì)量就越來(lái)越重。

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。我們不要小看身邊的沒(méi)一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有學(xué)習(xí)的地方，就如孔子圣人所言，三人行必有我?guī)?。生活處處都是學(xué)問(wèn)，就看我們?nèi)绾稳ネ诰蛩鼈?，讓那些虛無(wú)縹緲的東西成為自己日常生活中所能用到的。

2.1 科學(xué)地安排時(shí)間

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”沒(méi)錯(cuò)時(shí)間是寶貴的。那么，我們要如何才能不浪費(fèi)時(shí)間，使每時(shí)每刻的時(shí)間都讓我們都能合理的運(yùn)用起來(lái)呢？這些都要同學(xué)們自己把握自己的時(shí)間，做好一個(gè)時(shí)間安排表，讓自己每時(shí)每刻都忙起來(lái)，讓自己每時(shí)每刻都有事做，不管是和朋友出去聚聚餐，爬爬山，郊游等等。只要你能做到避免以下幾點(diǎn)，那么，你的時(shí)間安排就是合理的。

2.1.1時(shí)間拖延癥? 現(xiàn)在的同學(xué)們都有這個(gè)毛病，他們往往認(rèn)為自己很年輕，時(shí)間還很多來(lái)日方長(zhǎng)，所以對(duì)時(shí)間的把握性不那么準(zhǔn)確，往往將一件事拖了又拖，甚至到最后都不再去做。我記得岳飛有言：“莫等閑白了少年頭，空悲切。”少年時(shí)候等著混時(shí)間，到了年邁來(lái)感嘆自己的一生太過(guò)平凡。沒(méi)有經(jīng)歷什么大風(fēng)大浪，自己短暫的一生就這么完了?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！泵魈欤魈?，還有明天，人們都這樣安慰自己，殊不知，這個(gè)明天，就可以把他們送進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

2.1.2時(shí)間太過(guò)密集? 時(shí)間是寶貴的，可是讓自己太過(guò)忙碌確是不明智的抉擇。這里有個(gè)小故事和大家分享：高中的時(shí)候有個(gè)同學(xué)，她非?？炭?，大多數(shù)時(shí)間你都能在教室看見(jiàn)她，吃飯的時(shí)候她出去一二十分鐘就回到教室繼續(xù)看書，這也就是中午。晚餐更是讓同桌帶進(jìn)教室，她則在教室看書做題?？墒撬某煽?jī)往往沒(méi)有達(dá)到她理想的成績(jī)，最后高三壓力太大導(dǎo)致輟學(xué)打工。從這個(gè)例子可以看出，讓自己太過(guò)于忙碌效果往往卻不是那么盡人意。

所以，合理的安排時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)效率更加理想。

2.2 提高學(xué)習(xí)效率

上面我們提到了如何合理的安排自己的時(shí)間，那么我們現(xiàn)在來(lái)討論如何來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)看上去很用功，可是成績(jī)卻不是很理想，其原因就是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，掌握的知識(shí)卻比別人少，這樣怎么能學(xué)好？提高學(xué)習(xí)效率，我提出以下幾點(diǎn)：

2.2.1 學(xué)前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，它能讓你在提前前去熟悉老師這節(jié)課所要講授的內(nèi)容，能讓你在上課之前明白這節(jié)課的重點(diǎn)在什么地方，不懂的地方，老師講授的重點(diǎn)以及難點(diǎn)在哪兒。不懂的地方在課堂上講出來(lái)。

2.2.2 充分利用課堂時(shí)間

上課40分鐘需要你精神高度集中，這是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要心無(wú)雜念，不要總想著開(kāi)小差，想著周末去哪兒玩，想著如何逗女朋友開(kāi)心。這樣三心二意書本就會(huì)騙過(guò)你，當(dāng)你下課的時(shí)候翻翻書才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課卻一無(wú)所獲。所以我們要集中精力在書上，本上，黑板上，老師的講解上全身心的投入進(jìn)去。

2.2.3課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)

當(dāng)你上課認(rèn)真聽(tīng)講后，老師講解的東西會(huì)很多，所以上課來(lái)不及消化的知識(shí)就留到了下課。特別是我們機(jī)電一體化專業(yè)的同學(xué)，老師上課教我們?nèi)绾芜M(jìn)行PLC編程，如何進(jìn)行單片機(jī)的內(nèi)部的代碼運(yùn)算，如何進(jìn)行中斷延時(shí)指令等等。老師會(huì)在課堂上講解她今天要講授的內(nèi)容，可是這么多內(nèi)容光靠上課這既是分鐘往往是不行的。這就得我們同學(xué)課下復(fù)習(xí)和作業(yè)中花時(shí)間去熟悉和鞏固軟件，去弄懂內(nèi)部代碼的運(yùn)算以及程序編寫。

2.2.4制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

孔子云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊鋈魏我患露家虑坝袦?zhǔn)備，就往往能成功，否則就常常會(huì)失敗。西方哲學(xué)家西塞羅也說(shuō)過(guò)：“任何事情開(kāi)始前都要有充分的準(zhǔn)備?！比欢▏?guó)著名文學(xué)家雨果則說(shuō)的更為具體：“有些人每天早上預(yù)定好一天的工作，然后照此實(shí)行。他們是有效利用時(shí)間的人。而那些平時(shí)毫無(wú)計(jì)劃，靠遇事現(xiàn)打主意過(guò)日子的人，只有混亂二字可言?！本腿缃ㄔ旆孔酉纫袌D紙，打仗要提前部署一樣，有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套適于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3 論生活

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù);閱無(wú)數(shù)人，不如名師指路?！按髮W(xué)生活是一個(gè)小型社會(huì)，無(wú)論在什么地方都能學(xué)到東西。我相信，在大學(xué)生活中，許多同學(xué)在班上當(dāng)班干部，在學(xué)院里做學(xué)工助理，在校外做兼職。在社會(huì)工作中我們每個(gè)人都演繹著自己的人生：從對(duì)工作的知之甚少，到對(duì)工作的獨(dú)立完成，在到對(duì)工作的輕車熟路。使我們懂得了充實(shí)自我，提升自我，超越自我，讓自己變得更優(yōu)秀。從中總結(jié)出應(yīng)該如何為人處事，怎樣去處理人與人之間的交流關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度參考文獻(xiàn)

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