探索生物世界的奇異現(xiàn)象，追尋天宇中的神奇星光，調(diào)查民間文化的各種形態(tài)，觀察人們不同的勞動方式，凡此種種，都可以讓我們有所發(fā)現(xiàn)，增進我們對某些道理、規(guī)律的認識。請寫一篇作文，說明你發(fā)現(xiàn)的某一事理。

要求：明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

要完成好此項寫作任務(wù)，首先要審清題目的要求。從選材角度講，題目給了我們四個方面的提示——“生物世界”“神奇星光”“民間文化”“勞動方式”，可以寫這四個方面，也可以不受局限，“凡此種種”即提示大家可以放開選材。同學(xué)們要注意以下幾點：

一、小切口入手。如“生物世界”“神奇星光”最好具體到某一種類或某一現(xiàn)象，不能泛泛而說;“民間文化”“勞動方式”則需選定其一做具體說明。

二、有獨到之處。材料中“讓我們有所發(fā)現(xiàn)”就是提醒我們所表達的是你“看”到的，是你真正通過觀察得到的結(jié)論，并在寫作中言人之未言。

三、要講出一點道理?！霸鲞M我們對某些道理、規(guī)律的認識”是說有些道理和規(guī)律大家都知道，而通過閱讀你的作文有了更加深入的理解;“說明你發(fā)現(xiàn)的某一事理”則是指某一事理是你個人的體會，并對別人有啟發(fā)作用。這里的本質(zhì)是作文要通過“說”，“明”確一個“理”，不能沒有核心與靈魂。

文體明確是說明文，我們須注意說明文的基本要求。要抓住所寫事物獨有的特征，按一定順序（時間、空間、邏輯等）展開說明;要根據(jù)說明對象的特點選擇使用較豐富的說明方法（舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字等）;語言要準確周密，通俗易懂。

本單元附錄材料“如何清晰地說明事理”可做參考;本單元《中國建筑的特征》《說“木葉”》這兩篇典范文章要仔細領(lǐng)會借鑒。如《中國建筑的特征》在介紹中國建筑九個方面的特征時，運用由結(jié)構(gòu)到特征、由整體到局部、由主到次的邏輯順序;把墻壁比作“帷幕”運用了“打比方”的方法，形象地突出其不能負重，只起隔斷作用的特點，又使讀者易于理解。恰當(dāng)?shù)谋扔骱团e例是本文的主要說明方法?！霸诮ㄖ牧现校罅渴褂昧鹆Тu瓦，盡量利用各色油漆的裝飾潛力”，“大量”“盡量”雖為模糊語言，卻準確說明了“使用琉璃磚瓦”“利用各色油漆的裝飾潛力”的廣泛性，是說明語言嚴密性的體現(xiàn)。寫作過程中，要注意數(shù)量詞、副詞等的使用，力求邏輯嚴密。

佳作展示一

是光還是危險

◎張凱悅

“我們一起去抓水母吧！”相信熟悉《海綿寶寶》的人都會對這句經(jīng)典臺詞有印象。我們或許會被水母艷麗、曼妙的外表所吸引，它所發(fā)出的光會讓我們誤以為深不可測的海洋是非常溫暖的。但是水母果真是動畫片中呈現(xiàn)出的那樣嗎？

當(dāng)然不是。水母并不像頭上自帶燈籠、給所到之處都帶去一小片光亮的鮟鱇。在它美麗的外表下，藏著出乎意料的能量。

水母這個懶散傲慢的家伙，看上去沒有任何活力，卻可以吃掉超過自己體重十倍的生物。如果沒有食物可吃，它們也可以通過亮麗的表皮直接吸收溶解在海水中的有機物，當(dāng)有機物也不能使之滿足時，它們就會把一些藻類生物囚禁在自己體內(nèi)，讓其為自己進行光合作用，從中汲取能量。在捕食獵物時，它們是很“兇殘”的，關(guān)鍵是它們還浪費食物，沒有饑飽感，一天到晚不停地獵食，廝殺聲不停地回蕩在空曠的海洋里。

水母生生世世在大海里生活，披著美麗的外衣，殘暴又貪婪。

按理說，地球運動、氣候變化、環(huán)境污染等因素很可能會導(dǎo)致水母大量死亡，然而當(dāng)海洋變暖時，熱帶箱型水母和伊魯坎吉水母卻會擴張它們的生存版圖，大西洋就曾被海蜇（水母的一種）侵占超過10萬平方公里的面積。

水母有著長生不死的神力，當(dāng)生命遇到威脅時，它們會假死。有一種燈塔水母，如果面臨死亡，許多細胞就會跳出已腐爛的身體，然后在其他地方聚集在一起，再次組合成息肉，再分離，重新形成新的燈塔水母。這一切，僅需要五天時間。這不符合人類社會的生老病死規(guī)律，令人難以置信。

水母還有著極強的繁殖力，被殺時會立即排出精子和卵子，產(chǎn)生新的生命。它是雌雄同體，體外受精，同類相食，多種繁殖方式，保證了它們的種族延綿不絕。

水母獨特的進食方式和消化方式以及面對危險時作出的求生反應(yīng)，看起來匪夷所思，其實都顯示了它在大自然面前的深刻危機感與巨大競爭力。從“物競天擇，適者生存”的角度看，這是非常合乎常理的。

俗話說：“人不可貌相。”動物也是這樣。我們被水母美麗溫柔的外表所迷惑，卻不知這個“海洋殺手”是如何稱霸海底世界的。水母是不是人類的威脅呢？我想不是的。雖然水母有不死的軀體，但人類有不朽的靈魂，所以人類在與水母長達幾百萬年的“戰(zhàn)斗”中，一直處于上風(fēng)。

【山東省北鎮(zhèn)中學(xué)高一（25）班，指導(dǎo)老師：王新村】

點評

作文寫水母，從其獨特的進食方式、消化方式以及超強的繁殖能力等方面一一說明。以《海綿寶寶》中有關(guān)水母的臺詞起筆，引發(fā)讀者的閱讀興趣。說明過程中既突出了被說明事物“水母”的主要特征，使讀者印象深刻，又由“物”及“理”，說明了由此得到的認識——水母在大自然面前的深刻危機與巨大競爭力，以及我們不要被其“美麗溫柔的外表所迷惑”，讀來有趣又覺深刻。

佳作展示二

插秧中的大智慧

◎牛夢軒

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”從古至今，無數(shù)文人墨客折服于江南水鄉(xiāng)的柔美。而在我看來，江南除了那些我們常在書中讀到的美景之外，更令人震撼的便是那延綿不斷、交相輝映的大片梯田了。

據(jù)說，這些梯田是從元代開始建造的，耗時幾百年，直到清代才基本完工。而人們當(dāng)初建這些梯田的目的，是想在上面種植水稻。

水稻是一年一生的草本植物，葉子狹長，花是白色或綠色的，種植在水田中，有粳米和秈米兩大類。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和研究成果表明，中國種植水稻最早的歷史可以追溯到距今一萬多年前的新石器時代早期。

種水稻也是件麻煩活。因為它生長在水田里，所以農(nóng)人們要么光著腳泡在水中，要么穿上笨重的膠靴，無論哪種方法都不好受。插秧時，需要不斷地彎腰、起身，十分辛勞。楊萬里曾在《插秧歌》中寫道：“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！卑艳r(nóng)民因搶農(nóng)時種稻插秧而顧不上吃飯的情景描繪得淋漓盡致。

現(xiàn)代插秧方法中有了拋秧和機械插秧，但在古代基本采用人力插秧。插秧時要倒著走，即“倒走插秧”，是一種傳統(tǒng)的插秧方式，可以減少腳印對稻田平整度的影響，提高秧苗的栽插質(zhì)量。唐代的布袋和尚在《插秧偈》中寫道：“手捏青苗種福田，低頭便見水中天。六根清凈方成稻，退后原來是向前?！弊詈笠痪浼词菍Ξ?dāng)時農(nóng)人們“倒走插秧”情境的描述。

這首詩不僅描述了水稻種植的過程，還蘊藏著人生的大智慧?！巴撕蟆焙小爸t讓”“包容”之意;“向前”亦是指要發(fā)展、進步。

生活中，人與人之間許多矛盾的根源是雙方都不愿吃虧，如果兩個人都能多一點謙讓，換位思考，將心比心，相信矛盾會少之又少。別人不經(jīng)意間說了冒犯你的話，做了冒犯你的事，如果你能多一些寬容，心中默念一句“退一步海闊天空”，就會阻止一場沖突的發(fā)生。

通過對“插秧”的了解，我們不僅要體會農(nóng)人們勞作的辛苦，更要明白一個做人要敢于“退后”的道理。

【山東省北鎮(zhèn)中學(xué)高一（25）班，指導(dǎo)老師：王新村】

點評

作文開頭引用白居易的詞《憶江南》，引起讀者對江南的興趣，然后依次寫江南的梯田、水稻，引出本文的主要說明內(nèi)容——種植水稻、倒走插秧，說明思路清晰;進而由“倒走插秧”說明其中蘊含的“大智慧”——“發(fā)展、進步”“謙讓、包容”等?！恫逖砀琛贰恫逖碣省返裙旁娢囊煤侠恚鰪娏苏f明的力度，豐富了作文的意蘊。

1768501186302