徐昌平

這是一棵老粗老粗的皂莢樹，鄉(xiāng)下人稱為皂角樹。

它傲然挺立，七杈八枝。春來枝葉婆娑；夏天，郁郁青青；秋天皂莢串串；冬來枝干蒼勁。

校園這棵經(jīng)年老皂莢樹，據(jù)附近老人講，怕是有上百年歷史。這是一棵平凡而樸實(shí)的樹！我被調(diào)到這所學(xué)校時(shí)，進(jìn)門第一眼就看到了這棵皂莢樹。我為它的高大、粗壯、繁茂而驚訝。它使我想起了我的一位老師說過的話：“根深才能葉茂。”初上講臺(tái)的我，憑著熱情和年輕氣盛，夢(mèng)想著成為一個(gè)深受學(xué)生愛戴的好老師，于是我一頭扎入工作中，但效果不盡如人意。一位老教師鼓勵(lì)我說：“書到用時(shí)方恨少，下功夫多學(xué)習(xí)，多向老教師請(qǐng)教。把功底打厚實(shí)些，根深才能葉茂嘛！”一席話，使我心里亮堂了許多。于是，我一邊虛心向老教師學(xué)習(xí)，一邊廣泛閱讀教育管理方面的書籍，將理論與實(shí)踐結(jié)合，將老教師的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際結(jié)合，漸漸地各方面工作有了起色。工作學(xué)習(xí)之余我間或爬爬格子，寫寫論文，時(shí)不時(shí)也發(fā)表幾篇小文章。教書、讀書、寫作有機(jī)結(jié)合，自得其樂，樂此不疲。二十多年來，我對(duì)這棵皂莢樹，情有獨(dú)鐘。閑暇時(shí)，常和同事們坐在樹下閱讀、聊天，感到寧靜而愜意，在課間與學(xué)生在樹下談心，回眸盈笑，暖意融融；每每從它身邊走過，也常放慢腳步，注視著這棵樹，讀它千遍不厭倦。于是，我讀懂了它身上的文字：只有深深地植根于腳下的土地，才能枝繁葉茂?！白约簩W(xué)識(shí)干枯，就不可能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”（于漪語）

這棵皂莢樹，也使我常記在母校松滋二中校園里，也有這么一棵皂莢樹。那是一棵經(jīng)年老皂，樹上掛著一只銅鐘，它見證了我高考備考的難忘歲月。古皂樹上悠揚(yáng)厚重的鐘聲，更是時(shí)?；厥幵诙?。記得那敲鐘人是一位老教師，他水平很高，字寫得很好。聽人說，老教師曾被打成“右派”，撞見我們這些學(xué)生時(shí)，他總是微微一笑，給人一種樸實(shí)認(rèn)真、溫潤淳厚的感覺，就如那棵皂莢樹。何其有幸，在那里，我遇到了許多像老教師這樣純樸如古皂的人。

人如樹，樹似人。春夏秋冬，葉生葉落，當(dāng)我也成了老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已不再年輕，當(dāng)我們的老師已白發(fā)蒼蒼時(shí)，校園里的這兩棵百年古皂卻永遠(yuǎn)不老，仍是那樣郁郁蔥蔥，繁茂無比，充滿了無窮的生機(jī)與活力。它是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的象征，它是老師默默無聞、無怨無悔精神的寫照。它的樸實(shí)、溫厚，它為樹下嬌嫩的小草擋風(fēng)遮雨的精神，正是我們的追求。而在浮躁喧鬧的當(dāng)今社會(huì)，它的穩(wěn)重、沉靜，它的生的意志、美的氣質(zhì)，不正是我們所需要的嗎？

作為人師，當(dāng)如古皂，樸實(shí)冷靜地獨(dú)守一角，“實(shí)澹泊而寡欲兮，獨(dú)怡樂而長吟”。

悠悠歲月，情懷不老。啊！校園那棵皂莢樹，你讓我懂得了守望的美麗，你用繁茂的身姿演繹著唯美、溫馨的情懷；我從你質(zhì)樸溫潤的氣質(zhì)中，讀出了積極向上的正能量。