孫卓然

約《青草奔放》這部書稿時，我第一次給簡平老師打電話。因?yàn)槭鞘状温?lián)絡(luò)，并且是向他約稿，我雖然提前做了準(zhǔn)備，但還是不免拘謹(jǐn)。和大多數(shù)第一次通話的作家的禮貌、客氣不同，簡平老師熱情、爽朗，正題之余還與我聊他近期的閱讀，向我推薦好書，仿佛故友相見，讓電話另一頭的我放松而愜意。

簡平老師擁有多重身份，既是作家，又是制片人和記者，文學(xué)作品和影視作品斬獲國內(nèi)多種獎項(xiàng)，也是上海市德藝雙馨文藝工作者。正因?yàn)橛羞@樣豐富的跨界經(jīng)歷，他的作品呈現(xiàn)與眾不同的風(fēng)格和氣象。童趣盎然、富有畫面感，更為重要的是有與兒童息息相通的同理心和彌漫在字里行間的愛。

幾年前我閱讀過簡平老師的作品《星星灣》，前幾天又以聽書的形式重溫。男孩波亞和中年男子安叔的相遇、陪伴和彼此激勵的故事令人久久難忘。當(dāng)我知道正是這部作品陪伴簡平老師走出病痛，重拾生活信心時，又對作品有了新的發(fā)現(xiàn)與感悟。縱使生活中所有的煩惱、不如意向我們襲來，只要心中有一個盛載溫暖與愛、美好與夢想的“星星灣”，便是光亮與力量所在，沒有驅(qū)逐不散的陰霾，沒有不能抵達(dá)的遠(yuǎn)方。

這樣的一種堅(jiān)韌、蓬勃與樂觀或許可以追溯到童年。簡平老師說：“如果只能做一個夢，我只想夢回童年。”他把自己難忘的童年寫入了《青草奔放》一書。作品以十二個篇章結(jié)構(gòu)作品，從出生的四月寫到次年的三月，每個月份輔以青草名稱作為篇章名，為讀者呈現(xiàn)如青草般頑強(qiáng)，韌性蓬勃、綠意蔥蘢的童年生命。

童年的阿平被“小黑皮”騎自行車帶著，開心得像一只大鳥一樣張開雙臂;他和伙伴們在竹竿的一頭粘上小面團(tuán)，去粘樹上的知了;好朋友姚麗華被軍區(qū)體工隊(duì)錄取，可阿平卻傷心得要掉淚，“你一定會是個優(yōu)秀的體操運(yùn)動員，但你不會再長個兒了，你會一直是個矮個子姑娘，一只熱水瓶”;村里的管師傅原本在音樂學(xué)院教鋼琴，后來做了木工又做清潔工，在一次不幸中失去了雙腿，可他一直用做木工的方式、掃地的方式、用嘴“彈”奏的方式不斷地練琴、演奏，阿平的外婆說，管師傅就是牛筋草……

《青草奔放》每讀一次都有新的收獲。簡平老師說，草是蓬勃的生命的滋長，正如每個孩子都有過像草一樣瘋長的孩提時光。童年如青草，富有生命活力，代表著未來的孩子們，永遠(yuǎn)會像青草那樣灼灼奔放。

特別喜歡作品前簡平老師小學(xué)時代的那張照片，他站在街邊開心地笑著，頑皮，童真，打動人心。這樣的笑容只屬于孩子，屬于童年。

簡平老師帶著這樣的童真與童趣一路走來，為孩子們奉獻(xiàn)了一部又一部優(yōu)秀的作品。他的樂觀開朗、幽默智慧已悄然融入他的聲音、言談和表達(dá)中，成為一種令人喜愛的風(fēng)格和氣質(zhì)。有一陣子，簡平老師的腳因扭傷腫得不能穿鞋，醫(yī)生讓他注意保持抬腳姿勢，我問他恢復(fù)得怎么樣了，他說：“我現(xiàn)在可傲慢啦，天天高高蹺著二郎腿！”哈哈，這樣的作家簡平孩子們怎能不喜歡呢？