李小芬，洪金諸

(河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 廣東 河源 517000)

蘇區(qū)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定信念、篳路藍(lán)縷，求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難，一心為民、砥礪奮進(jìn),形成了彌足珍貴的蘇區(qū)精神。以“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”為核心內(nèi)涵的蘇區(qū)精神，是永不褪色的思想豐碑，是指引我們不斷向前的精神動力。習(xí)近平總書記指出：“井岡山精神和蘇區(qū)精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，要永遠(yuǎn)銘記、世代傳承，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部在思想上正本清源、固根守魂，始終保持共產(chǎn)黨人政治本色?！盵1]蘇區(qū)精神是最生動的愛國主義教材，更是最有說服力的教科書。因此，蘇區(qū)精神是當(dāng)下涵養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育精神養(yǎng)分的源頭活水，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神對做好大學(xué)生思想政治教育有著積極的促進(jìn)作用。

一、弘揚(yáng)蘇區(qū)精神對大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

蘇區(qū)精神與大學(xué)生思想政治教育有著內(nèi)在的耦合性，是開展大學(xué)生思想政治教育的一劑良方妙藥。從國家層面來看，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神能夠激發(fā)大學(xué)生的家國情懷；從社會層面來看，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神能夠堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念；從個(gè)人層面來看，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神可以培育大學(xué)生艱苦奮斗的精神。

(一)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神可以激發(fā)大學(xué)生的家國情懷

從國家層面來看，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神可以激發(fā)大學(xué)生的家國情懷。蘇區(qū)精神中蘊(yùn)含的一心為民、清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)在國家層面的體現(xiàn)。毛澤東指出：“共產(chǎn)黨員是一種特別的人，他們完全不謀私利，而只為民族與人民求福利。”[2]蘇區(qū)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命，革命勝利依靠人民，革命成果屬于人民。共產(chǎn)黨人建黨的初心就是為人民謀幸福，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)社會主義理論，根據(jù)蘇區(qū)時(shí)期的歷史實(shí)際和馬克思主義相結(jié)合，始終把人民的利益擺在首位。在蘇區(qū)時(shí)期，中央領(lǐng)導(dǎo)帶頭，自覺地從自己做起，緊密聯(lián)系人民群眾，群眾也是全力以赴幫助黨和紅軍解決后顧之憂。在蘇區(qū)時(shí)期，中央和紅軍物質(zhì)都很匱乏，生活條件異常的艱苦，缺油少鹽不說，糧食也很難供應(yīng)。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人和人民一樣經(jīng)常都是以紅薯、南瓜、蘿卜為主食，中央和紅軍時(shí)刻和蘇區(qū)人民緊密聯(lián)系在一起，黨和人民血肉相連。在蘇區(qū)革命時(shí)期，形成了很多極其寶貴的愛國主義素材，這與新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)具有高度的一致性。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)就是加強(qiáng)愛國主義教育，培育青年大學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想打下情懷基礎(chǔ)。這一思想政治教育的目標(biāo)與蘇區(qū)精神中的一心為民的宗旨、培育大學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的精神有著內(nèi)在的耦合性。因此，蘇區(qū)精神中蘊(yùn)含著深厚的大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值。

(二)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神能夠堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

在社會層面，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神可以堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。堅(jiān)定信念、爭創(chuàng)一流是中國共產(chǎn)黨人一貫以來的精神特質(zhì)。毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人在蘇區(qū)革命根據(jù)地時(shí)，帶領(lǐng)紅軍和工作人員堅(jiān)持理想信念，相信星星之火,可以燎原。在敵眾我寡的情況下，取得了多次反圍剿的勝利，靠的就是堅(jiān)定信念，就是大是大非面前保持定力的精神、堅(jiān)定理想的韌性。大學(xué)生思想政治教育歸根結(jié)底就是堅(jiān)定理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國特色社會主義偉大理想，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的宗旨本質(zhì)，促使大學(xué)生自覺成為發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的接班人?！袄硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗?！盵3]理想信念教育是思想政治教育的根和魂，這是關(guān)系到為誰培養(yǎng)人的問題，是確保培養(yǎng)的人為誰所用的根本性問題。在當(dāng)下，政治、經(jīng)濟(jì)、社會、教育、文化、生態(tài)文明等欣欣向榮的和平年代，蘇區(qū)精神仍然閃爍著迷人的光彩。在社會層面上來看，蘇區(qū)精神對開展大學(xué)生思想政治教育有著極大的教育作用和價(jià)值，為新時(shí)代開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了歷史借鑒和精神支撐。

(三)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神能夠涵養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的精神

在個(gè)人層面，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神能夠促成大學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗的務(wù)實(shí)作風(fēng)和奮斗姿態(tài)，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗是黨的顯著優(yōu)點(diǎn)。蘇區(qū)時(shí)期，毛澤東同志帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人敢做敢為、實(shí)事求是、敢于開展調(diào)查研究，摸索出農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的新路。艱苦奮斗精神是中國共產(chǎn)黨在革命中取得勝利的精神密碼。舍生忘死的革命戰(zhàn)爭需要求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的精神，開展新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育更需要賡續(xù)革命前輩的精神力量，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗在新時(shí)代有了新的拓展。推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念為核心，幫助大學(xué)生在人生的關(guān)鍵期培育正確的人生觀、錘煉堅(jiān)定的精神意志和培育吃苦耐勞的精神。奮斗是青春最亮的底色，運(yùn)用蘇區(qū)精神中特有的艱苦奮斗精神教育新時(shí)代大學(xué)生，激勵(lì)他們自覺成為新時(shí)代的奮斗者和實(shí)踐者。引導(dǎo)大學(xué)生自覺成為具有艱苦奮斗精神、具有求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、具有高尚品格的時(shí)代新人。

二、大學(xué)生思想政治教育中融入蘇區(qū)精神的現(xiàn)狀分析

近年來，各地高校積極將蘇區(qū)精神融入學(xué)校的思想政治教育中，在大學(xué)生思想政治教育融入蘇區(qū)精神上取得了一定的成績、產(chǎn)生了一定的影響，但也面臨著一些現(xiàn)實(shí)困境。

(一)以蘇區(qū)精神提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效

第一，以蘇區(qū)精神促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育取得了一些可喜的成效。以蘇區(qū)精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育這一課題，近年來，已有一些高校開始對這一問題進(jìn)行了嘗試和應(yīng)用，目前情況來看，將蘇區(qū)精神融入國家課程以及地方課堂較為普遍，也有一些高校還積極探索校級課程，例如贛南師范大學(xué)創(chuàng)設(shè)了中央蘇區(qū)史課程，這些對蘇區(qū)精神的實(shí)踐和探索，讓大學(xué)生可以清晰地掌握蘇區(qū)歷史脈絡(luò)，進(jìn)而學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟蘇區(qū)精神，在無形之中受到一定的思想洗禮。

第二，將蘇區(qū)精神和校園文化相互融合取得了一定的成效。通過校園文化實(shí)踐弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效，是近年來各高校進(jìn)行的不斷探索和創(chuàng)新。例如，通過把校園環(huán)境與蘇區(qū)精神相結(jié)合等方式，在弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的同時(shí)，實(shí)際上也在對大學(xué)生進(jìn)行著思想上的教育，如贛南衛(wèi)生健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)樓、圖書館等公共建筑上設(shè)立蘇區(qū)標(biāo)語，建設(shè)濃厚的校園文化。還有通過開展社團(tuán)活動，將蘇區(qū)精神通過專題講座、歌詠比賽等豐富多彩的活動，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)。

第三，以實(shí)踐教學(xué)方式弘揚(yáng)蘇區(qū)精神不斷得到推進(jìn)。當(dāng)下，政府和學(xué)校越來越重視蘇區(qū)精神實(shí)踐教學(xué)，這種實(shí)踐的方式也受到學(xué)生們的喜歡與青睞，收效較為顯著，教學(xué)效果好。在贛南蘇區(qū)這片紅土地上，一些高校率先進(jìn)行了以實(shí)踐教學(xué)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的探索，在具有特殊意義的節(jié)日，組織學(xué)生參加“學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神”的實(shí)踐教學(xué)，帶領(lǐng)大學(xué)生參觀蘇區(qū)革命歷史紀(jì)念館、歷史遺址、長征出發(fā)地等方式，通過這種實(shí)踐教學(xué)有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。以贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院為例，每年大約2000多名學(xué)生參加“紅色研學(xué)”實(shí)踐教學(xué)活動，參觀瑞金紅色基地實(shí)踐教學(xué)、井岡山實(shí)踐教學(xué)基地和烈士紀(jì)念館等。

第四，以蘇區(qū)精神提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)收效顯著。新時(shí)代背景下，各高校對大學(xué)生思想政治教育的重視提升到了新的高度，各高校在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，注重弘揚(yáng)蘇區(qū)精神對大學(xué)生思想政治教育達(dá)到積極的影響效果。通過對蘇區(qū)革命事跡、先進(jìn)人物和蘇區(qū)精神的學(xué)習(xí)和傳播，使得大學(xué)生理想信念更加堅(jiān)定。

(二)蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

在肯定蘇區(qū)精神對大學(xué)生思想政治教育帶來積極影響的同時(shí)，也不難看出當(dāng)前還面臨著不少的問題。如，蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治課程程度不足、蘇區(qū)精神融入大學(xué)生社會實(shí)踐力度不夠、傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺搭建不夠。

第一，蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治課程程度不足。目前，高校使用的大學(xué)生思想政治課程中涉及的蘇區(qū)精神內(nèi)容不多，真正講述蘇區(qū)精神的章節(jié)還沒有，都是貫穿在其他章節(jié)中提及。對蘇區(qū)精神的專題課程很少，多涵蓋于紅色文化內(nèi)容之中，蘇區(qū)精神沒有真正作為一個(gè)必修內(nèi)容呈現(xiàn)，這就勢必會造成大學(xué)生對蘇區(qū)精神了解渠道的不足以及對蘇區(qū)精神的重視度不夠等問題，認(rèn)為沒有裝進(jìn)課程中的內(nèi)容都不是核心的主要的內(nèi)容，在思想上會造成認(rèn)知上的偏差。

第二，蘇區(qū)精神融入大學(xué)生社會實(shí)踐力度不夠。雖然蘇區(qū)一些高校利用蘇區(qū)獨(dú)特的區(qū)域優(yōu)勢開展了一些社會實(shí)踐活動，但是這樣的實(shí)踐活動力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有把蘇區(qū)精神中蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值發(fā)揮到最大。在學(xué)生參與方面，很少有高校真正做到每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與其中，一般都是學(xué)生干部或者院校學(xué)生骨干更有機(jī)會去學(xué)習(xí)。在實(shí)踐經(jīng)費(fèi)方面，很多高校也存在困難，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)開展此類實(shí)踐活動，造成實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢沒有真正發(fā)揮出來。在實(shí)踐教學(xué)中，也存在收效不好的情況，有些學(xué)生參觀學(xué)習(xí)多流于形式、走馬觀花，沒有真正的入心入腦，實(shí)踐教學(xué)存在現(xiàn)實(shí)的困境。

第三，傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺搭建不夠。當(dāng)前來看，很少有高校專門設(shè)有傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，多見于綜合的院系公眾號，因其類目的復(fù)雜多樣，很難真正在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的維度上將蘇區(qū)精神講清楚，很難將蘇區(qū)精神的實(shí)質(zhì)和要義深入到學(xué)生心中，更不可能很好地在大學(xué)生思想政治教育上善用、巧用蘇區(qū)精神來增強(qiáng)思想政治教育的效果。

三、蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，提升大學(xué)生思想政治教育?？梢詮陌烟K區(qū)精神融入課程、蘇區(qū)精神融入實(shí)踐、搭建傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺等方面發(fā)力，促進(jìn)蘇區(qū)精神寶貴精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

(一)把蘇區(qū)精神融入課程

習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵4]學(xué)校要將蘇區(qū)精神融入課程，首先要提高對弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的重視，學(xué)校層面應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況采取一些舉措，制定將蘇區(qū)精神融入思想政治理論課的具體方案。一方面，要在總體規(guī)劃上將蘇區(qū)精神融入思想政治理論課，高校應(yīng)著重在融入的實(shí)施方案、人才儲備、經(jīng)費(fèi)保障、反饋機(jī)制等多方面推進(jìn)總體布局和設(shè)計(jì)。學(xué)校應(yīng)該主動與當(dāng)?shù)匦姓块T和相關(guān)組織機(jī)構(gòu)相互合作和銜接，整合蘇區(qū)精神教育資源，創(chuàng)新蘇區(qū)精神教育方式，形成蘇區(qū)精神教育合力。另一方面，將蘇區(qū)精神融入課程后，還要建立相應(yīng)的教育管理體系。高校要穩(wěn)扎穩(wěn)打、實(shí)實(shí)在在落實(shí)將蘇區(qū)精神融入課程的管理工作，加強(qiáng)考核管理，將蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效作為年終考核的指標(biāo)之一，讓蘇區(qū)精神能夠真正地、切實(shí)地貫穿到大學(xué)生思想政治教育的始終。要提高大學(xué)生對蘇區(qū)精神的理性認(rèn)識，做到讓蘇區(qū)精神在新時(shí)代里發(fā)出更耀眼的光芒，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)積極的力量、發(fā)揮應(yīng)有的作用。

(二)把蘇區(qū)精神融入實(shí)踐

把蘇區(qū)精神融入實(shí)踐，一方面，高校要為學(xué)生參與蘇區(qū)精神實(shí)踐提供更多的機(jī)會、渠道和平臺，可與蘇區(qū)景點(diǎn)建立積極的合作與互動。增加蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)教育基地?cái)?shù)量，攜手蘇區(qū)精神基地大力開發(fā)可供學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，創(chuàng)新方式激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生在團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)過后，還能主動前往學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校要在實(shí)踐鍛煉方式上有所創(chuàng)新。從當(dāng)前來看，將蘇區(qū)精神融入實(shí)踐方式主要以參觀蘇區(qū)博物館、蘇區(qū)展覽館、蘇區(qū)紀(jì)念塔等為主，這種參觀方式缺乏深刻性，很多時(shí)候?qū)W生并沒有真正入心入腦。除了參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校還可以采取重現(xiàn)當(dāng)年情景、VR技術(shù)、調(diào)研活動、到基層鍛煉等以情境體驗(yàn)式為主的教學(xué)方式，提升實(shí)踐教學(xué)的深刻性，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地調(diào)研走訪，通過閱覽蘇區(qū)文獻(xiàn)，探究蘇區(qū)歷史脈絡(luò)，并將所思所學(xué)所感撰寫成調(diào)研報(bào)告，在總結(jié)思考中提升自身的思想政治理論水平。

(三)搭建傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺

在全媒體時(shí)代的今天，為弘揚(yáng)傳播蘇區(qū)精神，搭建傳播蘇區(qū)精神的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺非常重要。學(xué)校及各學(xué)院應(yīng)該主動構(gòu)建蘇區(qū)精神的相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、微博和公眾號。新時(shí)代大學(xué)生基本上都是較為活躍的網(wǎng)民，我們應(yīng)該主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，更深入、更廣泛地來傳播蘇區(qū)精神?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)中較為活躍，高校急需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳策略，積極搭建傳播蘇區(qū)精神的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布蘇區(qū)精神的相關(guān)資訊和內(nèi)容，讓同學(xué)們可以通過流行的自媒體途徑獲得蘇區(qū)精神的相關(guān)知識，無形之中增進(jìn)了對蘇區(qū)精神的認(rèn)識，提升思想政治教育的實(shí)效。還可以通過組織開展別樣的線上活動，如開設(shè)蘇區(qū)精神專題網(wǎng)，開展網(wǎng)上蘇區(qū)之旅活動，舉行“蘇區(qū)景點(diǎn)打卡”，開展網(wǎng)上“蘇區(qū)故事我來講”線上比賽，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予積極的獎(jiǎng)勵(lì)等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神的積極性和主動性，進(jìn)而提升思想政治教育的效果。

弘揚(yáng)蘇區(qū)精神是保證大學(xué)生思想政治教育方向正確的法寶之一。蘇區(qū)精神來自蘇區(qū)革命戰(zhàn)爭，是永遠(yuǎn)不能被遺忘的精神寶庫，通過弘揚(yáng)蘇區(qū)精神可以激發(fā)學(xué)生對社會主義中國的熱愛，是取之不盡用之不竭的精神財(cái)富。因此，高校應(yīng)堅(jiān)定文化自信，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極挖掘蘇區(qū)精神的教育因子，創(chuàng)新教學(xué)方式，把蘇區(qū)精神應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育教學(xué)中，讓蘇區(qū)精神在大學(xué)生思想政治教育中生根發(fā)芽、落地開花。