李建強(qiáng)

(中國工程物理研究院 鄧稼先干部學(xué)院，四川 綿陽621900)

習(xí)近平總書記指出:“科學(xué)成就離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富?！?1)召開科學(xué)家座談會強(qiáng)調(diào)面向世界科技前沿面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場面向國家重大需求面向人民生命健康不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍［N］．人民日報，2020 －09 －12．2019 年5 月，黨中央專門出臺《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，要求大力弘揚科學(xué)家精神。我國科技事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，是一代又一代矢志報國的科學(xué)家踐行科學(xué)家精神，前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。通過研究科學(xué)家精神的價值意蘊和踐行路徑，不但可以使廣大科技工作者深刻領(lǐng)會科學(xué)家精神的內(nèi)涵，將科學(xué)家精神內(nèi)化于心、外化于行、固化于制、實化于形，而且可以把自己的科學(xué)追求融入到建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中，不斷為科學(xué)家精神賦予新的時代價值。

一、科學(xué)家精神的內(nèi)涵

(一) 科學(xué)精神與科學(xué)家概念

21 世紀(jì)，隨著科技發(fā)展加速，科技、經(jīng)濟(jì)與社會的深度融合，反映這一發(fā)展趨勢的科學(xué)精神與人文精神的交叉融合成為科學(xué)家精神的重要表征。正如馬克思所指出: “自然科學(xué)往后將包括關(guān)于人的科學(xué)，正像關(guān)于人的科學(xué)包括自然科學(xué)一樣，這將是一門科學(xué)?！?2)馬克思，恩格斯．馬克思恩格斯全集(第42 卷) ［M］．北京:人民出版社，1979:128．科學(xué)精神與人文精神的交融滲透，既反應(yīng)了二者之間的互相需求，同時表明是社會發(fā)展和人類進(jìn)步的一種歷史必然。科學(xué)已成為體現(xiàn)科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的有機(jī)統(tǒng)一的社會體系。科學(xué)精神作為科學(xué)的靈魂，貫穿于科學(xué)體系的全過程，體現(xiàn)在科學(xué)探索活動中，內(nèi)化為科學(xué)主體的科學(xué)意識，滲透到科學(xué)研究方法中，凝結(jié)在科學(xué)思想體系中，成為推動科學(xué)發(fā)展的精神動力。

在綜合中外學(xué)者關(guān)于科學(xué)精神概念基礎(chǔ)上，我們理解的科學(xué)精神是人類在認(rèn)識和改造世界過程中以理性精神追求真理所表現(xiàn)出的態(tài)度和規(guī)范，包含了內(nèi)化于人的意識和反映于外在行為層面的質(zhì)疑、實證、創(chuàng)新、自由、平等、包容等科學(xué)態(tài)度和精神氣質(zhì)。

科學(xué)家職業(yè)萌芽并形成于西方，西方學(xué)者對科學(xué)家的角色有著深入的研究。弗·茲納涅茨基就科學(xué)家的角色本質(zhì)特征進(jìn)行了闡述，認(rèn)為其需要具備四個要素:科學(xué)共同體的形成、區(qū)別于其它社會角色的地位和職業(yè)特點、科學(xué)家社會角色意識的形成、能夠產(chǎn)出獲得科學(xué)共同體認(rèn)可的學(xué)術(shù)成果，而且科學(xué)家的職業(yè)化進(jìn)程與科學(xué)的發(fā)展程度密不可分。(3)弗·茲納涅茨基．知識人的社會角色［M］．郟斌祥，譯．南京:譯林出版社，2000:397．我國的科學(xué)家角色萌芽并形成于近代，中國近代科學(xué)家群體是在中國與西方的文化交流中形成的新的兼容并蓄中西文化優(yōu)勢的知識分子。閻平深入探析了中國近代科學(xué)家群體形成過程及所具有的特點，這些研究成果為我們理解科學(xué)家及科學(xué)的歷史發(fā)展脈絡(luò)奠定了重要的基礎(chǔ)。

作為當(dāng)代科學(xué)家精神的承載主體“科學(xué)家”，是一個寬泛意義的概念，包涵科學(xué)家、自然科學(xué)研究與工程技術(shù)專業(yè)人員等廣泛的科技工作者。

(二) 科學(xué)家精神概念及特征

近年來，學(xué)術(shù)界圍繞科學(xué)家精神主題進(jìn)行了深入討論和研究。懷進(jìn)鵬院士將科學(xué)家精神的內(nèi)核提煉為“愛國、創(chuàng)新、求實、協(xié)同、人梯”。(4)懷進(jìn)鵬．高揚愛國奮斗主旋律引領(lǐng)創(chuàng)新建功新時代［J］．學(xué)會，2018(9) ．胡祥明認(rèn)為科學(xué)家精神是“從事科學(xué)活動所形成的價值理想、價值目標(biāo)、價值追求、價值功能、價值途徑、價值規(guī)范的集中體現(xiàn)與結(jié)晶?！?5)胡祥明．中國科學(xué)家精神時代內(nèi)涵的凝練及塑造［J］．科協(xié)論壇，2018(12) ．杜祥琬院士從“兩彈一星”精神出發(fā)進(jìn)行探討，對科學(xué)家精神進(jìn)行了概括:“科學(xué)家精神，首先表現(xiàn)為探索真理的科學(xué)精神，即要有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，要有對真善美的追求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。其次，科學(xué)的靈魂在于創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展是我們國家重要戰(zhàn)略任務(wù)。再者，科學(xué)家要有家國情懷、社會責(zé)任感和歷史使命感”(6)杜祥琬，崔磊磊．從“兩彈一星”談中國科學(xué)家精神［J］．軍工文化，2019(6) ．。王晶提出科學(xué)家精神是“科學(xué)家群體集中呈現(xiàn)出來的精神特質(zhì)，是科學(xué)家群體所呈現(xiàn)出的獨特精神氣質(zhì)凝練而成的精神。這種群體精神是經(jīng)過吸收科學(xué)家個體精神中的積極的正面的內(nèi)容，排除了個體中消極的東西，成為科學(xué)家群體的整體和共同的精神?！?7)王晶．把弘揚科學(xué)家精神融入群眾文化工作的思考［J］．學(xué)會，2020(4) ．綜上所述，可將科學(xué)家精神概括為科學(xué)技術(shù)活動的主體——科學(xué)家群體的身上體現(xiàn)的特有精神，是科學(xué)精神與人文精神的總和，體現(xiàn)了科學(xué)精神和人文精神的兩大特性:科學(xué)的求真性和人文的向善性。換言之，科學(xué)家精神是指從事科學(xué)技術(shù)活動的主體在科學(xué)技術(shù)研究探索過程中受到科學(xué)知識、科學(xué)方法以及人文價值的影響和熏陶所形成的特有的精神特質(zhì)的總和。因此，科學(xué)家精神本質(zhì)內(nèi)涵包含了“科學(xué)”及“人文”兩個核心要素。前者體現(xiàn)為科學(xué)家的求真性，即科學(xué)家個體在追求科學(xué)本質(zhì)和客觀真理時所特有的精神特質(zhì);后者體現(xiàn)為科學(xué)家的向善性，即科學(xué)家作為科學(xué)共同體，因遵循職業(yè)道德與社會規(guī)范所必須具備的精神特質(zhì)。

(三) 新時代科學(xué)家精神的內(nèi)涵

2019 年，中辦國辦《意見》把新時代科學(xué)家精神的內(nèi)涵概括為:“胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神;勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神;追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神;淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神;集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神;甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神”六個方面(8)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳．關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見［Z］．新華社，2019 －06 －11．。上述六個方面的精神內(nèi)涵既體現(xiàn)了在科學(xué)研究實踐過程中積淀的科學(xué)方法規(guī)范，又體現(xiàn)了科學(xué)家職業(yè)操守、家國情懷和社會責(zé)任，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和改革開放時代精神的集中體現(xiàn)，是科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)統(tǒng)一。其中愛國奉獻(xiàn)的精神和創(chuàng)新求實的精神分別從不同角度彰顯了“無私利性”的精神特質(zhì)。

我國科學(xué)家精神之所以能夠不斷發(fā)展，離不開不同時代愛國奉獻(xiàn)、勇攀科技高峰的科學(xué)家群體的艱苦奮斗?？茖W(xué)家和廣大科技人員承擔(dān)國家使命，完成重大科技工程任務(wù)，所培育形成的社會主義建設(shè)時期兩彈一星精神和改革開放時期的載人航天精神等科技領(lǐng)域的重要共產(chǎn)黨人精神，是新時代科學(xué)家精神的重要源泉，構(gòu)成了科學(xué)家精神的內(nèi)涵。

中國科學(xué)家精神是中國科學(xué)家群體在引領(lǐng)和推動中國科技發(fā)展過程中形成和表現(xiàn)出的獨特的精神氣質(zhì)，既集中體現(xiàn)了科學(xué)精神和人文精神的兩大特性——求真性和向善性，同時體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化特色的民族性和展現(xiàn)中國社會主義建設(shè)實踐發(fā)展的時代性?？茖W(xué)家精神的民族性，體現(xiàn)為科學(xué)家精神傳承了優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化基因，彰顯了鮮明的中國氣派。科學(xué)家精神的時代性，體現(xiàn)為科學(xué)家精神內(nèi)涵隨著時代發(fā)展而不斷豐富與拓展，并集中反映了不同時代的特征。

二、制約科學(xué)家精神弘揚與踐行的科學(xué)主體條件與環(huán)境因素分析

科學(xué)精神是從科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會運行等過程當(dāng)中抽象出來的關(guān)于科學(xué)本性、科學(xué)方法論的一般性描述;它包括認(rèn)識論層次、社會關(guān)系層次、價值觀層次三個方面?？茖W(xué)家是科學(xué)精神第一載體，科學(xué)家精神是一種以人為本的價值取向?？茖W(xué)家精神更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的社會屬性和科學(xué)家的社會責(zé)任?？茖W(xué)家精神的內(nèi)容更豐富、更鮮活、更易于常人理解?？茖W(xué)學(xué)奠基人貝爾納的《科學(xué)的社會功能》一文為我們探尋制約科學(xué)家精神踐行因素開啟了“方便”之門，科學(xué)家精神的培育和踐行，涉及到主客觀條件、科學(xué)家主體、生存環(huán)境及社會環(huán)境等因素，主要是受到一定歷史條件下社會認(rèn)知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響。

科學(xué)精神有其自身的形成機(jī)理和構(gòu)建邏輯，需要認(rèn)識和把握科學(xué)家精神的內(nèi)在邏輯關(guān)系和生成規(guī)律。科學(xué)家精神的培育和踐行，需要必要的主客觀條件，包括科學(xué)家主體自身修養(yǎng)、科學(xué)家主體生存環(huán)境以及社會環(huán)境因素，主要受到一定歷史條件下社會認(rèn)知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響?？茖W(xué)精神的培育塑造有其自身的形成機(jī)理和構(gòu)建邏輯，需要認(rèn)識和把握科學(xué)家精神的內(nèi)在邏輯關(guān)系和成長規(guī)律?？茖W(xué)家精神的培育塑造，需要必要的主客觀條件，這些條件包括科學(xué)家主體自身修養(yǎng)、科學(xué)家主體生存環(huán)境以及社會環(huán)境因素等。

(一) 科學(xué)主體條件

科學(xué)家和科學(xué)工作者的行為、修養(yǎng)和品德作風(fēng)是判斷一個社會是否具備良好科學(xué)精神風(fēng)貌的重要風(fēng)向標(biāo)，主要通過觀察以下兩個方面來檢驗:一是科學(xué)家本身科學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，二是科學(xué)家在科學(xué)共同體中遵循科學(xué)規(guī)范的情況。從科學(xué)共同體角度看，科學(xué)家精神的形成需要共同體在科學(xué)活動中自覺遵守科學(xué)規(guī)范和科學(xué)價值理念。因此，從科學(xué)主體角度探討影響科學(xué)精神形成、弘揚和踐行的制約因素，首先應(yīng)從上述兩個方面進(jìn)行分析。當(dāng)前制約弘揚和踐行科學(xué)家精神的科研主體條件的因素，主要包括作風(fēng)和學(xué)風(fēng)、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同和包容精神等。

1．科學(xué)主體奉獻(xiàn)精神需要強(qiáng)化?？茖W(xué)工作者缺乏奉獻(xiàn)精神。造福人類是科學(xué)的崇高目的，科學(xué)倡導(dǎo)無私利性和奉獻(xiàn)精神，要求科學(xué)工作者淡泊名利、甘于清貧、坐得住冷板凳。在功利主義思想的影響下，少數(shù)科學(xué)工作者個人主義至上，科研不是為了“求真”，不是為了解決國家急需的卡脖子問題，而是打著自己的小算盤，為了名譽，為了地位，為了物質(zhì)利益等等。作為科學(xué)活動主體的科學(xué)工作者，信奉功利主義，缺乏科學(xué)家精神，必須采取措施加以糾正。

有些科技工作者缺乏奉獻(xiàn)精神，其重要原因在于，在市場化與全球化的背景下，科學(xué)家自身選擇的多樣化與外部文化的滲透性日益增長。隨著市場經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展，市場化和逐利性導(dǎo)致目前科技工作者在價值取向和行為選擇上存在著多樣性。雖然從個體的視角看，在遵守法律和道德底線的前提下，科技工作者個體的價值取向和行為選擇就是合理的，也是其自主選擇行為的權(quán)利，但資本和市場的巨大誘惑容易導(dǎo)致科技工作者模糊個人價值與社會價值的邊界，甚至出現(xiàn)拜金主義。同時，當(dāng)前對外開放的擴(kuò)大、信息化的全球傳播和西方價值觀及其多種文化的影響，對我們提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。近年來，特別是以美國為首的西方國家一方面加緊對我們進(jìn)行技術(shù)封鎖，另一方面在思想文化和意識形態(tài)領(lǐng)域不斷加強(qiáng)對我國的影響和滲透，尤其是針對知識分子階層采取了思想滲透和利益誘惑等多種手段，這在一定程度上會削弱科技工作者的奉獻(xiàn)精神。

2．科學(xué)主體的作風(fēng)學(xué)風(fēng)需要改進(jìn)。科學(xué)的本質(zhì)就是探索未知、發(fā)現(xiàn)真理?？茖W(xué)家精神在很大程度上影響著一個國家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和社會進(jìn)步程度。作為科學(xué)家精神的塑造者和踐行者，科學(xué)家是社會中最應(yīng)具有科學(xué)家精神的群體，應(yīng)該發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。由于諸多因素的影響，當(dāng)前在科學(xué)研究中仍存在科學(xué)家精神缺失和作風(fēng)學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象。

優(yōu)良的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是科技工作者的“生命線”，決定科技事業(yè)的成敗。近年來，國家高度重視科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！翱萍疾渴冀K把作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在事關(guān)科技工作全局的重要位置，會同有關(guān)部門在制度建設(shè)、工作機(jī)制、教育引導(dǎo)、監(jiān)督懲戒等方面加大力度，推動我國科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得積極成效?！?9)塑新時代科學(xué)家精神加強(qiáng)科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 科技部部長王志剛解讀《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》［J］．中國科技產(chǎn)業(yè)，2019(7) ．雖然我國當(dāng)前科技界在作風(fēng)學(xué)風(fēng)方面總體上是好的，但也要清醒地看到，當(dāng)前科學(xué)研究工作存在著諸多與科學(xué)家精神不吻合、不相稱的地方，學(xué)術(shù)不端、浮夸浮躁、急功近利等不良傾向依然存在，投機(jī)取巧、“圈子”文化等不良風(fēng)氣有抬頭之勢，個別人甚至鋌而走險發(fā)生嚴(yán)重科研失信行為。近年來，學(xué)術(shù)不端的事件陸續(xù)曝光?！?017 年，107 篇發(fā)表于近五年的中國醫(yī)學(xué)論文，因涉嫌偽造同行評議被國際期刊《腫瘤生物學(xué)》一次性撤回。2015 年，英國現(xiàn)代生物出版社撤銷41 篇來自中國的論文;德國施普林格出版集團(tuán)撤回旗下10 本學(xué)術(shù)期刊上絕大部分來自中國的64 篇論文;出版巨頭愛思唯爾撤銷旗下《柳葉刀》《細(xì)胞》等5 種知名學(xué)術(shù)期刊中來自中國的9 篇論文。”(10)田濤．我國科研誠信與作風(fēng)建設(shè)［J］．科技中國，2021(3) ．

3．科學(xué)主體包容精神的缺失?？茖W(xué)需要不同學(xué)派和不同觀點的爭鳴，服從真理是科學(xué)研究的最高科研倫理價值標(biāo)準(zhǔn)。默頓強(qiáng)調(diào)，“真相無論來源哪里，都要遵循設(shè)定的規(guī)范，應(yīng)與觀察事實和曾被證實正確的知識相一致;真理不能依賴于個人或社會屬性，更與他的種族、國籍、宗教、階級和個人品質(zhì)等無關(guān)?！?11)默頓．科學(xué)社會學(xué)［M］．魯旭東，譯．北京:商務(wù)印書館，2003:365．，真理面前人人平等。然而，學(xué)術(shù)界一些學(xué)術(shù)權(quán)威不允許新觀點出現(xiàn)和質(zhì)疑，學(xué)術(shù)霸權(quán)和范式權(quán)威阻礙科學(xué)創(chuàng)新。個別學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)期刊，片面、盲目關(guān)注人員的身份職稱資歷，不合理設(shè)置教授、博導(dǎo)等門檻，對有真才實學(xué)但資歷尚淺的年輕科技工作者不重視，形成身份和資歷歧視。個別專家在學(xué)術(shù)界拉幫結(jié)派，排除異己。這些不良風(fēng)氣和弊端嚴(yán)重影響了科研項目、科研成果及科研人員職稱的公平、公正評審。盡管這些問題和現(xiàn)象不是主流，但嚴(yán)重違背科學(xué)家精神，損害了科學(xué)家形象，不利于年輕科研人員的健康成長，妨礙科學(xué)發(fā)展，不利于社會進(jìn)步。

(二) 科學(xué)主體的社會環(huán)境因素

從社會關(guān)系角度看，科學(xué)家精神的孕育與科學(xué)家工作生活的環(huán)境條件密切相關(guān)，必然受到一定歷史條件下社會認(rèn)知水平、政治文化、政策制度等方面社會因素的影響。

1．市場經(jīng)濟(jì)趨利性與社會功利性的負(fù)面影響。科學(xué)是承載社會價值和一定功用的實踐活動，如果完全陷入趨利化和功利性則嚴(yán)重背離科學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，嚴(yán)重背離科學(xué)家精神，勢必會嚴(yán)重妨礙科學(xué)發(fā)展和人類社會進(jìn)步。科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)有自主性，應(yīng)遵循科學(xué)家精神，遵從自身的發(fā)展規(guī)律。

拉維茨強(qiáng)調(diào)科學(xué)自主性的重要性“純粹科學(xué)家在他們的研究活動或社會建制中獲得的自主性，擋住了那些容易犯錯或懷有惡意的對探究過程的干預(yù)?！?12)蔣道平．論科學(xué)精神及其對中國當(dāng)代社會進(jìn)步之影響［D］．合肥:中國科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2015．如果科學(xué)被現(xiàn)實利益所干擾，喪失自主性，科學(xué)便無法進(jìn)步。中國近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，更多地是在追求科學(xué)的價值和功用，卻忽略了科學(xué)理性精神的堅持。由于長期相對落后，為了盡快擺脫落后，建成現(xiàn)代化國家，中國的發(fā)展目標(biāo)不可避免地在一定程度上體現(xiàn)了唯GDP 的功利化傾向，一些地方政府追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、片面強(qiáng)調(diào)GDP，重視規(guī)模數(shù)量而忽視結(jié)構(gòu)質(zhì)量，最終導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。這樣的發(fā)展就失去了發(fā)展的終極意義，也背離了科學(xué)為人類造福，改善和提高人民生活幸福感的本原。趨利性和功利性價值取向是造成科學(xué)家精神缺失的重要社會經(jīng)濟(jì)因素之一，需要在思想認(rèn)知和文化觀念上努力進(jìn)行糾偏。

科學(xué)研究本應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律自主發(fā)展，但在經(jīng)濟(jì)相對落后的國家，科學(xué)自主性必然受到一定限制，在實用主義指導(dǎo)下發(fā)展科技容易成為科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策制定與實施的主導(dǎo)。科學(xué)一旦被迫與經(jīng)濟(jì)、政治相結(jié)合，科學(xué)研究就帶有明顯的功利性，易偏離正確的發(fā)展軌道。對經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展速度的追求，容易導(dǎo)致重視應(yīng)用開發(fā)研究而忽視基礎(chǔ)研究，基礎(chǔ)硏究原創(chuàng)性水平難以提高。少數(shù)科學(xué)工作者甚至在科學(xué)活動中投機(jī)取巧、弄虛作假，為爭取國家科研經(jīng)費和科研立項而惡意競爭，在申報學(xué)術(shù)榮譽時沽名釣譽，將對科學(xué)的敬畏之心和探求科學(xué)真理的求真精神拋于腦后。

因此，在科學(xué)研究工作中，要遵循科學(xué)規(guī)律，努力克服功利性的影響，努力追求科學(xué)研究的自主和自由，這是全社會培養(yǎng)和弘揚科學(xué)家精神的重要社會基礎(chǔ)。

2．高效協(xié)同機(jī)制尚未全面形成?？茖W(xué)需要協(xié)同，協(xié)同創(chuàng)新是現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢，也是客觀規(guī)律的內(nèi)在要求。目前，科研管理存在條塊分割、機(jī)制障礙等問題，導(dǎo)致中國科技協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制還不完善，綜合研究、交叉研究和跨學(xué)科研究難以有效開展。國家各部委的科研體系自成系統(tǒng)，優(yōu)勢資源不能充分整合互補，科技資源難以優(yōu)化最佳配置，造成一定的人力和財力浪費。一些科研機(jī)構(gòu)和高等院校長期宥于封閉式的科研體制管理，喜歡自我循環(huán)發(fā)展，寧愿閉門造車也不愿配合其它機(jī)構(gòu)協(xié)同攻關(guān)。國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金項目中有不少項目相似趨同，跨學(xué)科、跨單位、跨行業(yè)、跨區(qū)域研究項目較少。這些問題造成課題重復(fù)，科研工作重復(fù)，科研經(jīng)費浪費。

3．科學(xué)教育亟待深化改革。改革開放40 多年來，中國科學(xué)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，為我國科技事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批科技人才，但仍沒有很好地回答錢學(xué)森之問:“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”

中國擁有數(shù)量世界第一的龐大科技隊伍，但在前沿科技和基礎(chǔ)學(xué)科研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物匱乏，缺少創(chuàng)新型的高端杰出人才，建設(shè)世界科技強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)與對高水平科技人才的需求之間存在著一定差距。此外，民眾科學(xué)素養(yǎng)的提升進(jìn)步速度較為緩慢，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)。

三、弘揚與踐行科學(xué)家精神機(jī)制與路徑

踐行中國共產(chǎn)黨科學(xué)家精神，實質(zhì)上就是使中國共產(chǎn)黨科學(xué)家精神從觀念體系、知識體系向科技人員的價值取向、信仰追求和自覺行動有效轉(zhuǎn)化。通過分析影響制約科學(xué)精神弘揚和踐行的條件環(huán)境等因素，表明科學(xué)家精神的培育形成是一個多因素綜合作用下復(fù)雜的系統(tǒng)過程，需要從科學(xué)主體、社會環(huán)境等方面進(jìn)行整體綜合考慮，努力改革完善科學(xué)主體、政策條件、社會環(huán)境等方面。

(一) 探索建立科學(xué)家精神的踐行機(jī)制

以利益協(xié)調(diào)為前提，以傳播認(rèn)同為重點，以實踐轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以反饋調(diào)節(jié)為保障，妥善處理個體與社會、自覺與傳播、認(rèn)識與實踐、達(dá)標(biāo)與優(yōu)化的相互關(guān)系。

1．利益協(xié)調(diào)機(jī)制

利益協(xié)調(diào)機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制的基礎(chǔ)前提機(jī)制。堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)，堅持社會主義核心價值觀的共同價值追求和為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同目標(biāo)引領(lǐng)，建立在公有制和人民當(dāng)家作主基礎(chǔ)上的利益共同體，從根本上確保科學(xué)家個人利益、集體利益和國家利益的協(xié)調(diào)共進(jìn)和相得益彰。著力調(diào)節(jié)科學(xué)家、科技工作者和人民群眾的共同利益、公共利益與基本利益的相互關(guān)系，使共同利益尋求和公共利益培育及時轉(zhuǎn)化為基本利益的增進(jìn)，成為人民創(chuàng)造美好幸福生活的堅實保障，有利于創(chuàng)設(shè)崇尚和踐行科學(xué)家精神的主體條件。

2．傳播認(rèn)同機(jī)制

傳播認(rèn)同機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制中的中間環(huán)節(jié)，關(guān)系影響實踐轉(zhuǎn)化的效果?？茖W(xué)家精神的傳播，主要由傳播內(nèi)容、傳播者和傳播方式、接收者等要素構(gòu)成。在研究厘清科學(xué)家精神的傳播內(nèi)容、明確傳播主體和受眾者、分析采取什么樣的有效傳播方式后，探索建立科學(xué)高效的科學(xué)家精神傳播機(jī)制。

3．實踐轉(zhuǎn)化機(jī)制

實踐轉(zhuǎn)化機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制中的核心機(jī)制，是傳播認(rèn)同的效果呈現(xiàn)。建立科學(xué)家精神實踐轉(zhuǎn)換機(jī)制必須堅持和貫徹黨的群眾路線，堅持知行合一，重在實踐，引導(dǎo)廣大科技工作者和人民群眾在科技工作的實踐中接受認(rèn)同黨的科學(xué)家精神并推動其豐富發(fā)展。

4．反饋優(yōu)化機(jī)制

反饋優(yōu)化機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制能閉環(huán)有效運行的重要保證，并影響科學(xué)家精神踐行機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化與調(diào)節(jié)改進(jìn)。評價是反饋優(yōu)化機(jī)制實施的中心環(huán)節(jié)，踐行科學(xué)家精神的評價，要統(tǒng)籌效果評價、要素評價與環(huán)節(jié)評價，并依據(jù)評價結(jié)果對整個培育踐行進(jìn)行適時調(diào)節(jié)。

(二) 弘揚和踐行科學(xué)家精神的主要路徑

1．堅持黨對科技事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本政治保證

堅持黨領(lǐng)導(dǎo)人才和服務(wù)人才，用科學(xué)家精神激勵引領(lǐng)科技人才建功立業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)改革，優(yōu)化科技人才成長發(fā)展事業(yè)平臺。完善“黨建 +科創(chuàng)”，促進(jìn)黨建和科技融合，服務(wù)科技發(fā)展。把服務(wù)科技改革發(fā)展作為第一要務(wù)，充分發(fā)揮黨的思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，著力創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織。

2．以深化改革科學(xué)家精神教育為基礎(chǔ)

改革完善基礎(chǔ)學(xué)科教育培養(yǎng)體系和培養(yǎng)方式。一方面提高基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)在科學(xué)教育人才培養(yǎng)中的地位，培養(yǎng)具有全球科學(xué)視野的拔尖人才，促進(jìn)其在為解決中國“卡脖子”的學(xué)科領(lǐng)域探索中加快成長成才。另一方面，進(jìn)一步細(xì)化基礎(chǔ)學(xué)科分類，打造更高水平師資隊伍，整合和優(yōu)化教育資源，推進(jìn)學(xué)校育人方式的轉(zhuǎn)變，重視科學(xué)家精神的教育，立德樹人，將求實精神和育人精神發(fā)揚光大，營造良好的科學(xué)教育環(huán)境。

實現(xiàn)追求科學(xué)知識價值和社會功能價值的有機(jī)統(tǒng)一，從而達(dá)到科學(xué)造福人類的終極價值，是科學(xué)的最終歸宿，也是科學(xué)家精神的最高追求。從價值觀層次上講，科學(xué)活動就是通過求真，進(jìn)而達(dá)到求善、求美，實現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一，這既是科學(xué)精神，同時也是科學(xué)家精神的最高境界和終極價值追求。

科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國。進(jìn)入新時代，弘揚科學(xué)家精神，深刻體現(xiàn)以中國道路自信、理論自信、制度自信、文化自信為主軸的社會價值導(dǎo)向，將國家、社會以及個人三個方面的精神有機(jī)統(tǒng)一起來，這是我國科技工作者更高層次的精神與價值追求。在科學(xué)家精神培養(yǎng)過程中，要使“四個自信”的要求順利實現(xiàn)向科技工作者價值信仰和德行的轉(zhuǎn)換，離不開有效的教育形式，這種教育形式最主要表現(xiàn)為社會價值引領(lǐng)和科技工作者的自我教育兩個方面，引導(dǎo)科技工作者把個體價值融合升華為社會價值的追求。

3．加強(qiáng)科研誠信、作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

《意見》將良好的作風(fēng)學(xué)風(fēng)明確為:“民主、誠信、不浮躁、不抱團(tuán)?！绷己米黠L(fēng)和學(xué)風(fēng)就是倡導(dǎo)科技工作者堅守科研誠信底線和科研倫理規(guī)范、反對浮夸浮躁、急功近利、加強(qiáng)科研數(shù)據(jù)及成果管理、反對科研領(lǐng)域圈子文化并積極履行社會責(zé)任。

弘揚科學(xué)家精神的重要目標(biāo)是實現(xiàn)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)的實質(zhì)性好轉(zhuǎn)，進(jìn)而引領(lǐng)全社會形成崇尚創(chuàng)新、熱愛科學(xué)的濃厚氛圍。科學(xué)研究不僅是探究客觀規(guī)律、追求知識理性的過程，也是在學(xué)術(shù)評價和科研管理體系之下的行為?？蒲欣碚撌腔疽?guī)范，需要嚴(yán)格遵守。對科學(xué)技術(shù)人員來說，科研誠信既是科學(xué)研究的生命線，也是底線。造假是科學(xué)家精神最大的敵人。提高科研水平的前提是科技工作者具有良好的科學(xué)道德。守住道德底線，才能產(chǎn)生一流的科研成果。

科研誠信建設(shè)要教育引導(dǎo)科技工作者正確處理好個體、科學(xué)共同體、科研活動、科學(xué)事業(yè)之間的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化科研作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真理解周光召先生講的“官學(xué)不同路、也不同績”，才能真心實意地破除“四唯”?？茖W(xué)上要只“唯學(xué)”，不“唯官”。要嚴(yán)明學(xué)術(shù)法規(guī)，讓嚴(yán)重違規(guī)者“享受”一票否決的懲罰。要強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化建設(shè)和科學(xué)家的社會責(zé)任，回歸中國“知廉恥”的道德傳統(tǒng)。在科研領(lǐng)域，要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主，反對浮夸浮躁、投機(jī)取巧，反對“圈子文化”。著力構(gòu)建健康的科研生態(tài)，形成尊重人才、尊崇創(chuàng)新的良好氛圍，讓追求真理、勇攀高峰的科學(xué)家精神蔚然成風(fēng)。

4．健全完善科學(xué)家精神培養(yǎng)和踐行制度

構(gòu)建符合科技創(chuàng)新要求的科技評價體系，引領(lǐng)科技創(chuàng)新“風(fēng)向標(biāo)”;深化科技管理體制和機(jī)制改革，促進(jìn)科技人才在使用中成長;推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化政策落實，以激勵機(jī)制改革釋放科技人才創(chuàng)新活力。

(1) 深化科技管理體制和機(jī)制改革。弘揚科學(xué)家精神須以健全合理的科研體制為依托，深化科技管理改革。應(yīng)健全完善符合科研工作規(guī)律的科研體制，為踐行科學(xué)家精神提供制度保障。對于那些不符合科研工作規(guī)律，嚴(yán)重影響科技創(chuàng)新，不利于人才成長的科技管理體制和制度要進(jìn)行大膽革新，最大限度為提升科技創(chuàng)新活力營造好外在的體制和制度環(huán)境。相關(guān)科研部門要積極動員科技工作人員從自身做起，認(rèn)真踐行科學(xué)家精神，培植優(yōu)良作風(fēng)。一方面要強(qiáng)化服務(wù)功能，最大限度減少對科學(xué)研究工作的干預(yù)，將政策的制定以及環(huán)境的創(chuàng)新作為工作重點，從不同方面為相關(guān)企業(yè)和人員搞好服務(wù);另一方面要注重引導(dǎo)，建立健全激勵機(jī)制，對科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效評價，大力支撐科研團(tuán)隊以及人員的科技創(chuàng)新。與此同時，要從各方面減少科研人員的壓力，不斷提升他們的滿足感。

(2) 構(gòu)建符合科技創(chuàng)新要求的科技評價體系。完善科技評估制度體系建設(shè)，探索符合科技發(fā)展實際和科技創(chuàng)新規(guī)律的科技評估理論方法和工作范式，打破“唯論文”“短平快”“一刀切”等簡單的評價模式，深入推進(jìn)“三評”改革，讓人才評價標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)構(gòu)實際職能相匹配。大力發(fā)展第三方評價，健全“負(fù)責(zé)任、講信譽、計貢獻(xiàn)”的同行評議機(jī)制，讓科學(xué)家精神真正發(fā)揮“科技創(chuàng)新的導(dǎo)航儀、科技力量的聚合器、科學(xué)倫理的刻度尺”功能，為建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)科技強(qiáng)國，提供強(qiáng)大的引領(lǐng)和支撐。