一、翻譯過程國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

翻譯過程研究作為描述性翻譯研究的重要組成部分，與語言學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等跨學(xué)科相結(jié)合，以翻譯策略、注意單位、翻譯過程的自動(dòng)性和影響單位等為研究對(duì)象，對(duì)翻譯過程本質(zhì)進(jìn)行深入剖析。國(guó)內(nèi)外翻譯過程研究已取得了較為豐富的成果。

1.翻譯過程國(guó)外研究現(xiàn)狀。翻譯過程的國(guó)外理論研究主要有三類代表性的研究：基于語言學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的翻譯過程理論構(gòu)建。Holmes基于語言學(xué)相關(guān)理論，提出了自己的翻譯模式和方法，并將翻譯模式歸結(jié)為“兩個(gè)層次、兩個(gè)映射模式、三個(gè)規(guī)則”。他認(rèn)為使用相關(guān)原則，并從原語映射中生成目標(biāo)語映射的過程是翻譯實(shí)踐的一個(gè)特殊階段。而Bell從心理學(xué)的視角，在其《翻譯與翻譯過程：理論與實(shí)踐》一書中將翻譯圖示為從記憶到源語文本的分析，再到語義表征，再通過合成構(gòu)建成另一種語言文本的過程。而Mondelbit則從認(rèn)知心理學(xué)的視角指出了一種特殊的認(rèn)知過程——概念混合。根據(jù)概念混合理論，翻譯的過程主要有兩個(gè)主要階段：解混合和重混合。

翻譯過程實(shí)證研究。根據(jù)實(shí)證研究的方法不同，主要分為有聲思維法研究、鍵盤跟蹤法研究以及眼動(dòng)跟蹤法研究等。

A. 有聲思維法研究。有聲思維法研究（TAPs，think-aloud protocols）讓譯者口述其翻譯時(shí)的思維過程，對(duì)所得數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)寫后形成的報(bào)告。主要研究主題包括：翻譯問題和策略的識(shí)別與分類，翻譯單位，翻譯中的自動(dòng)化過程，情感因素以及翻譯能力及習(xí)得等，如Gerloff、Lorscher、Tirkkonen-Condit、 Jaaskelainen、Laukkanen、PACTE、Anelone、Shreve等 。

B. 鍵盤跟蹤法。自1995 年Jakobsen研發(fā)Tranlog 的設(shè)想以來，鍵盤跟蹤法已被廣泛地用于研究譯者認(rèn)知過程，研究話題涉及時(shí)間延遲，翻譯停頓或切割，修改和推理過程，注意力轉(zhuǎn)移，譯者培訓(xùn)以及翻譯教學(xué)等，如Jakobsen、Jakobsen、Alves、Jakobsen、Dragsted、Carl、Jensen等。

C. 眼動(dòng)跟蹤法。眼動(dòng)跟蹤法即利用眼動(dòng)儀來記錄譯者眼睛在屏幕上的運(yùn)動(dòng)情況并以此來理解翻譯認(rèn)知過程。主要研究領(lǐng)域包括注視時(shí)長(zhǎng)與詞匯特征的關(guān)系、時(shí)間限制、打字熟練和注視時(shí)長(zhǎng)的關(guān)系、隱喻翻譯過程、認(rèn)知努力和軟件處理模糊匹配的關(guān)系等，如O'Brien、Duchowski、Jakobsen、Jensen、Pavlovic、Jensen、Alves等。

2.翻譯過程國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。翻譯過程理論研究。國(guó)內(nèi)翻譯過程的理論研究可分為兩個(gè)部分，一是對(duì)翻譯過程的宏觀性質(zhì)性研究，另一方面是對(duì)國(guó)外翻譯過程理論的引介。許鈞（2003）將翻譯過程分為狹義與廣義兩種，狹義指翻譯者對(duì)具體文本的轉(zhuǎn)換過程，廣義則指不僅包括狹義的內(nèi)容，還包括文本的選擇、文本的生成和文本的生命歷程等過程。李占喜在其《關(guān)聯(lián)與順應(yīng)：翻譯過程研究》一書中將翻譯過程分為語篇釋意的交際過程和語篇產(chǎn)生的交際過程。作者將前者界定為尋找關(guān)聯(lián)明示推理的過程， 將后者界定為考慮如何讓語言選擇與讀者的認(rèn)知達(dá)到和諧。

翻譯過程實(shí)證研究。國(guó)內(nèi)的翻譯過程實(shí)證研究仍舊主要建立在對(duì)國(guó)外實(shí)證研究方法的引介和嘗試的基礎(chǔ)上，其中包括武景全、蔡寒松、郭嘉鑰、吳義誠(chéng)、苗菊、海芳、李德超、文軍、孫三軍等。

翻譯過程研究與語言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)結(jié)合，已取得一定成果，但理論還未完全成為系統(tǒng)，方法論研究也相對(duì)有限，研究對(duì)象和專業(yè)領(lǐng)域劃分較為籠統(tǒng)等。

二、語義干擾效應(yīng)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)語義干擾研究至2003年始，逐步引起研究者的關(guān)注。從初期的理論引入評(píng)介，到現(xiàn)階段與二語習(xí)得和翻譯過程結(jié)合并使用眼動(dòng)儀（Eye-tracker）、ERP等先進(jìn)神經(jīng)影像技術(shù)對(duì)干擾效應(yīng)的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行更為細(xì)致的觀察，已有了一定發(fā)展。主要研究主題包括：

1.語義干擾效應(yīng)的理論引介研究。對(duì)語義干擾效應(yīng)的定義、來源以及理論淵源與爭(zhēng)議進(jìn)行綜述，開拓了國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域研究的視野，如楊麗霞、傅小蘭、余林、舒華、鞠鑫、劉鳴、方燕紅、張積家等。其中方燕紅、張積家細(xì)致梳理了圖詞干擾范式下的語義效應(yīng)在西方的發(fā)展歷程，并對(duì)三種不同的理論假設(shè)、相關(guān)理論和爭(zhēng)議進(jìn)行了批判性的綜述。

2.語義干擾效應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制研究。通過研究語義干擾效應(yīng)，研究者考察言語產(chǎn)生中語音、詞形和語義激活的時(shí)間進(jìn)程，揭示語義效應(yīng)的神經(jīng)生理機(jī)制，如趙黎明、楊玉芳、王軍妮、蔣軍等。這一領(lǐng)域的文獻(xiàn)以博士論文為主，實(shí)驗(yàn)手段和方法更傾向于使用先進(jìn)的神經(jīng)影像技術(shù)，為深入了解語義干擾效應(yīng)發(fā)生過程的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制和本質(zhì)提供了助力。

3.語義干擾效應(yīng)的影響因素研究。這一視角更加關(guān)注語義干擾效應(yīng)發(fā)生時(shí)各因素之間的互相作用和影響，如陳滿琪、方平、姜媛、方燕紅、張積家、蓋彥君、王權(quán)紅、齊佳凝、任桂琴、任延濤、蒙雪、方燕紅、張積家、尹觀海等。

三、跨語言語義干擾效應(yīng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

近年來心理語言學(xué)家研究較多的主要是同一語言內(nèi)部以及雙語者兩種語言之間的語義干擾效應(yīng)研究?？缯Z言的語義干擾效應(yīng)研究對(duì)于指導(dǎo)雙語者的第二語言學(xué)習(xí)，兩種語言之間的轉(zhuǎn)化都具有積極的作用。

1. 跨語言語義干擾效應(yīng)國(guó)外研究現(xiàn)狀。對(duì)于跨語言語義干擾效應(yīng)而言，圖詞干擾任務(wù)和翻譯任務(wù)是最常用的兩種研究方法。

（1）跨語言圖詞干擾任務(wù)。圖詞干擾任務(wù)對(duì)于研究者推斷雙語的生成模型有幫助。為了命名圖片，必須首先提取相關(guān)概念，同時(shí)利用語音信息和概念選擇機(jī)制來生成二語中的對(duì)應(yīng)表達(dá)。Peterson & Scnory研究顯示，對(duì)于熟練雙語者來說，幾乎每個(gè)概念在兩種語言中至少都有一個(gè)詞表示，這就增加了競(jìng)爭(zhēng)的可能性?？缯Z言詞圖干擾任務(wù)可以研究雙語者的兩種語言之間的干擾機(jī)制。Hermans， Bongarert ， Debot and Schreuder （1998）的研究則顯示，語義相關(guān)的干擾詞產(chǎn)生了干擾作用，而形式上相關(guān)的干擾詞產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

翻譯研究任務(wù)，如將詞圖干擾任務(wù)改為詞與詞之間的翻譯任務(wù)，這種特殊的跨語言語義干擾效應(yīng)成為新的研究熱點(diǎn)，并為翻譯過程研究提供新的思路。La Heij， Debruyn， Elens， Hartsuiker & Helaha選取荷蘭語-英語雙語者通過翻譯任務(wù)考察了正字法相關(guān)與語義相關(guān)對(duì)翻譯反應(yīng)時(shí)的干擾影響，其研究結(jié)果類似于圖詞干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。La Heij等研究了從第二語言到第一語言的翻譯，并得出翻譯任務(wù)中產(chǎn)生的語義干擾效應(yīng)只產(chǎn)生于同一種語言內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)論。而Miner & Kroll則將研究進(jìn)一步擴(kuò)展到從第一語言到第二語言的翻譯，并通過雙語翻譯實(shí)驗(yàn)研究得到的翻譯不對(duì)稱性支持了整合層級(jí)模型。這種不對(duì)稱性反映了翻譯方向的差異對(duì)于詞匯語義干擾效應(yīng)的影響。

2. 跨語言語義干擾效應(yīng)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀?？缯Z言語義干擾效應(yīng)研究自2005年始已逐步在國(guó)內(nèi)展開，在二語習(xí)得領(lǐng)域以及翻譯過程研究領(lǐng)域都有所突破。

二語習(xí)得相關(guān)研究。鑒于跨語言的語義干擾效應(yīng)研究對(duì)于剖析雙語者的第二語言學(xué)習(xí)內(nèi)在機(jī)制以及促進(jìn)二語習(xí)得相關(guān)研究的理論基石作用，跨語言語義干擾效應(yīng)成為二語詞匯加工研究中不可忽略的重要組成部分。研究者從跨詞干擾效應(yīng)、情緒效應(yīng)、詞匯聯(lián)結(jié)模式、語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù)等方面進(jìn)行了研究，如龔少英、方富熹、李黎、劉麗虹、余玉秀、劉小梅、吳詩玉、楊楓、吳詩玉、馬拯、葉丹等。

翻譯過程相關(guān)研究。國(guó)內(nèi)從語義干擾效應(yīng)來觀察翻譯過程的研究還有限。王璐璐（2005）通過對(duì)概念通路和詞匯通路的比較分析，實(shí)證研究討論了中英文詞匯翻譯機(jī)制。陸寶華（2012）則以圖詞干擾范式下的語義自動(dòng)激活為切入點(diǎn)，分析了翻譯過程在詞匯自動(dòng)加工過程的特點(diǎn)。王柳琪、劉紹龍（2016）更是全面通過二語詞匯的語義關(guān)系類型、語義表征等的觀察和研究，對(duì)翻譯的認(rèn)知加工過程進(jìn)行了詳盡的分析和討論，為后續(xù)翻譯過程研究打下了良好基礎(chǔ)。

3. 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的評(píng)價(jià)。通過分析國(guó)內(nèi)外語義干擾效應(yīng)的相關(guān)研究可以看出，語義干擾效應(yīng)作為詞匯語義層面的重要因素，在二語詞匯加工過程研究中扮演了重要角色。但多數(shù)研究集中于同一語言系統(tǒng)內(nèi)部，考察同一語言詞匯之間的語義聯(lián)結(jié)強(qiáng)度和語義聯(lián)結(jié)類型，以考察跨語言語義相關(guān)性對(duì)于詞匯加工的影響。

而近年來逐漸發(fā)展的跨語言語義干擾效應(yīng)研究，雖聚焦于語言轉(zhuǎn)化的過程并使用了更為先進(jìn)的測(cè)量工具，但其研究重點(diǎn)是第二語言習(xí)得，即從二語習(xí)得水平、二語環(huán)境習(xí)得年齡、二語海外浸潤(rùn)經(jīng)驗(yàn)等角度分析跨語言詞匯干擾效應(yīng)，考察一語詞匯對(duì)與其語義相關(guān)或不相關(guān)的二語詞匯在詞匯加工中的干擾或促進(jìn)作用。

不可否認(rèn)的是，雖然研究焦點(diǎn)有所區(qū)別，但跨語言語義干擾效應(yīng)在二語習(xí)得領(lǐng)域的應(yīng)用為作為一語二語轉(zhuǎn)換的翻譯過程研究，真正地討論翻譯的內(nèi)在語言轉(zhuǎn)換機(jī)制提供了新的可能。但現(xiàn)階段，將語義干擾效應(yīng)從二語習(xí)得的框架中提煉出來，單純地放在翻譯的特殊語言轉(zhuǎn)換環(huán)境中，考慮語義干擾效應(yīng)對(duì)翻譯過程的影響，或比較其在翻譯過程和二語習(xí)得過程中的差異的相關(guān)研究還不足。

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【作者簡(jiǎn)介】周瓊（1981.06-），女，湖北荊州人，湖北大學(xué)外國(guó)語學(xué)院翻譯系，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。

【基金項(xiàng)目】本文系湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：18Y013）的研究成果。

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