李嵐 （河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)種德小學(xué)，453000）

河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)種德小學(xué)（以下簡稱“種德小學(xué)”）始建于2018 年，為六軌制公辦小學(xué)，總建筑面積近2 萬m2，現(xiàn)有39 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1851 人，教職工91 人，其中，碩士研究生學(xué)歷11 人，省級名師1 人，省、市、區(qū)級骨干教師16 人，學(xué)校有體育教師8 人（含4 名足球?qū)ｍ?xiàng)教師），全部為本科及以上學(xué)歷。學(xué)校硬件設(shè)施完善，專設(shè)1塊七人制標(biāo)準(zhǔn)室外足球場地，學(xué)校另有風(fēng)雨操場供特殊天氣足球訓(xùn)練使用。學(xué)校準(zhǔn)確把握校園足球制度和治理體系的方向，把為黨育人、為國育才作為根本目標(biāo)，在“五育互育，多元融合”方針的指引下，以“種德”特色校園足球工作為切入點(diǎn)，把足球作為校園體育的主陣地，“文”以修身養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和進(jìn)取精神；“武”以強(qiáng)身健體，發(fā)展學(xué)生的體育技能和體育能力，形成了“以體鑄魂、以體固本、以體凝神、以體潤情、以體立身”的體育發(fā)展特色，以小足球“種”出大夢想，培養(yǎng)文武兼修的國家棟梁。

一、明晰思路，規(guī)劃方向

（一）確定理念，形成思路

為了更好地發(fā)展學(xué)校的足球事業(yè)，學(xué)校自建校起，就結(jié)合國家政策，制訂了種德小學(xué)“一核心（以全面培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣為核心）、三結(jié)合（足球運(yùn)動(dòng)與教學(xué)常規(guī)相結(jié)合、足球運(yùn)動(dòng)與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合、足球運(yùn)動(dòng)與文化建設(shè)相結(jié)合）、兩突破（人人有球踢、時(shí)時(shí)能踢球的突破，一批小球星一次輝煌賽的突破）”的足球活動(dòng)方針，積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的足球活動(dòng)，打造精彩紛呈的足球文化。

（二）明確制度，完善機(jī)制

學(xué)校制訂《種德小學(xué)足球場地使用規(guī)章制度》《種德小學(xué)足球教練員管理制度》《種德小學(xué)足球隊(duì)管理制度》等規(guī)章制度，明確足球工作人員職責(zé)范圍和具體要求，將教練員績效考核與職稱評定掛鉤。體育教師開展體育教育教學(xué)、足球訓(xùn)練或活動(dòng)計(jì)入工作量，保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。同時(shí)，激勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，對于品學(xué)兼優(yōu)、運(yùn)動(dòng)能力突出的運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校建立一人一檔，對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的跟蹤管理，制訂《種德小學(xué)足球隊(duì)選拔制度》《種德小學(xué)足球隊(duì)員集訓(xùn)制度》《種德小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)懲制度》等。各項(xiàng)規(guī)章制度的建立使專項(xiàng)工作有例可循、有制可依。

制訂校園足球例會(huì)制度。學(xué)校每月由分管校長負(fù)責(zé)，召開足球?qū)ｍ?xiàng)工作會(huì)議，會(huì)議討論總結(jié)前一階段的隊(duì)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練情況，集中處理出現(xiàn)的問題，反思總結(jié)，確保學(xué)校足球隊(duì)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練無后顧之憂。

（三）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校建立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以李靈利校長為總負(fù)責(zé)人、李嵐副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)的種德小學(xué)足球?qū)ｍ?xiàng)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的具體事務(wù)。同時(shí)，選派學(xué)生處、教務(wù)處及安全辦的中層副職全面配合校隊(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)、日常行為、安全及生活保障等方面的工作，形成多方發(fā)力、齊抓共管的格局。

二、全力保障，贏在起點(diǎn)

（一）學(xué)校規(guī)劃

學(xué)校將足球工作納入學(xué)校的五年規(guī)劃（《2020—2025 種德小學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃》），其中對于學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃和明確要求，使學(xué)校逐步形成“人人有球踢，人人會(huì)踢球，人人都參與”的校園足球氛圍，完善的頂層規(guī)劃使學(xué)校開展校園足球活動(dòng)循序漸進(jìn)、有條不紊。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施

作為一所新建校，學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)體育設(shè)施。走進(jìn)校園，1 塊標(biāo)準(zhǔn)化的七人制足球場映入眼簾，足球場面積為1650m2。學(xué)校還有1 個(gè)200 米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道；3 個(gè)籃球場，總面積為1300m2；1 個(gè)室內(nèi)風(fēng)雨操場，面積為400m2。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分保障了校園體育活動(dòng)的有序開展。學(xué)校還將在原有的場地基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)建設(shè)1 個(gè)地下室內(nèi)訓(xùn)練館，確?？梢宰尭嗟膶W(xué)生無論刮風(fēng)下雨都能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

（三）資金保障

學(xué)校將校園足球發(fā)展經(jīng)費(fèi)、體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并逐年增加，確保體育和校園足球工作的正常開展，在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

（四）師資保障

學(xué)校除現(xiàn)有的專職體育教師外，還和校外“中原之星”足球俱樂部進(jìn)行聯(lián)合，聘請優(yōu)秀的足球教練團(tuán)隊(duì)為學(xué)生上課，學(xué)校為足球俱樂部提供辦公室，與本校教師共同辦公、共同教研，大大提高了學(xué)校體育教師的專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)了合作共贏。同時(shí)，學(xué)校對足球俱樂部、專職體育教師進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括教師在校的教學(xué)情況、參加比賽的運(yùn)動(dòng)成績以及足球活動(dòng)開展的輻射度和參與度等，極大地促進(jìn)了教師的工作熱情。學(xué)校每年開展優(yōu)質(zhì)課評比，體育教師對足球教研情況真槍實(shí)戰(zhàn)地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校對訓(xùn)練過程進(jìn)行評價(jià)、打分、反饋。學(xué)校堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”思想，體育教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與各級各地培訓(xùn)活動(dòng)，獲得最新的訓(xùn)練思想與理念，進(jìn)一步提高球員競技水平，為參加各級比賽打下了良好的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)豐富，打造特色

讓每一名學(xué)生或教師愛上足球，了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)球迷，是學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)畫卷的底色。學(xué)校充分尊重每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生具體情況，因材施教，針對身體素質(zhì)強(qiáng)健的學(xué)生，讓其進(jìn)行足球訓(xùn)練，在球場上揮灑汗水；針對對足球感興趣但無法系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生，讓其成為足球講解員、足球小記者、足球宣傳員等?？傊?，學(xué)校精心籌劃、多措并舉，開展了系列足球特色活動(dòng)。

（一）足球課程，玩出智慧

從足球在校園孕育到足球課程的演繹，學(xué)校在改革中不斷以新的文化促進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生更好、更優(yōu)地成長，用校園足球撬動(dòng)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

1.保證校園足球教學(xué)時(shí)間

學(xué)校嚴(yán)格按照國家《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》所規(guī)定的課時(shí)要求開足、開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，保證學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并確保每班每周開設(shè)4 節(jié)體育課（含1 節(jié)足球課）。為保證學(xué)生的足球活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校還開展了陽光大課間活動(dòng)，并在活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行足球組合動(dòng)作練習(xí)，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和做操，在最高年級只有四年級的情況下，分別對一、二年級和三、四年級進(jìn)行不同層次的足球組合工作練習(xí)編排，2023 年學(xué)校計(jì)劃將對五、六年級足球操進(jìn)行編排，這樣分梯度讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)并熟練掌握一些簡單的踩、拉、撥、射等足球技能。

2.開發(fā)校園足球課程資源

根據(jù)《全國青少年校園足球教學(xué)指南》，學(xué)校依照學(xué)生年齡特點(diǎn)，開發(fā)和編制足球校本教材《小足球，“種”夢想》，具體內(nèi)容見表1。

表1 學(xué)校足球校本教材內(nèi)容安排

（二）組建梯隊(duì)，積極訓(xùn)練

1.組建校園足球梯隊(duì)

學(xué)校目前建立并組成足球“甲、乙”兩級梯隊(duì)，甲組為五、六年級，乙組為其他年級。學(xué)校積極確保每個(gè)班級有自己的足球隊(duì)，每個(gè)班級都有1 個(gè)別稱，如，“梅西班”“C 羅班”等，以此彰顯各班特色。同時(shí)，在全體學(xué)生都有一定足球功底的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)分梯隊(duì)進(jìn)行校隊(duì)選拔，1V1 進(jìn)行面試考察，重點(diǎn)培養(yǎng)一批能打比賽、專業(yè)性強(qiáng)的種德足球校隊(duì)。目前，學(xué)校校級足球隊(duì)共有男子甲組隊(duì)員15 名、男子乙組隊(duì)員15 名，另有二百余名參訓(xùn)隊(duì)員。

2.開展校園足球訓(xùn)練

學(xué)校足球隊(duì)員訓(xùn)練刻苦，操場上奔跑的身影是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。校級隊(duì)員每周訓(xùn)練6 次，每次2 個(gè)小時(shí)，暑假訓(xùn)練時(shí)間20 余天，另有20 余天外出交流比賽的時(shí)間，寒假約訓(xùn)練2 周，這樣的訓(xùn)練節(jié)奏和強(qiáng)度學(xué)校已保持了3 年。

足球甲隊(duì)以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)的足球理論知識(shí)為主，使學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用專業(yè)的足球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，完善個(gè)人場上觀察閱讀比賽能力的學(xué)習(xí)意識(shí)。足球乙隊(duì)以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、足球理論知識(shí)為主，使學(xué)生掌握并應(yīng)用專業(yè)的足球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，完善個(gè)人場上觀察閱讀比賽能力的學(xué)習(xí)意識(shí)。2023 年，足球甲隊(duì)將沖擊新鄉(xiāng)市“市長杯”冠軍榮譽(yù)，為“省長杯”比賽做準(zhǔn)備。

訓(xùn)練內(nèi)容為球感練習(xí)、無球跑動(dòng)練習(xí)、身體素質(zhì)練習(xí)、足球動(dòng)作與足球動(dòng)作間的銜接練習(xí)、溝通練習(xí)、規(guī)則練習(xí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的練習(xí)等為主。

（三）激發(fā)興趣，營造氛圍

1.足球社團(tuán)助力學(xué)校課后服務(wù)

在課后服務(wù)期間，學(xué)校根據(jù)學(xué)生意愿，按照足球、籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、跆拳道等分類，在課后服務(wù)社團(tuán)中融入多樣化的體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，其中，足球社團(tuán)因趣味性的課程、專業(yè)化的授課廣受學(xué)生歡迎，這讓以音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)課程為優(yōu)勢的校園里，充滿了體育的活力與魅力，足球事業(yè)風(fēng)生水起，得到了社會(huì)的關(guān)注和好評。

2.舉辦“校長杯”校園足球聯(lián)賽

學(xué)校自2019 年舉辦“校長杯”校園足球聯(lián)賽，每年1 屆，目前已成功舉辦了4 屆。雖是校園賽，但學(xué)校嚴(yán)格按照國際足聯(lián)最新審定的《五人制足球比賽規(guī)則》，采用賽會(huì)制進(jìn)行比賽，學(xué)校全員參與，除每班選拔15 名左右足球運(yùn)動(dòng)員、其他學(xué)生作為啦啦隊(duì)員外，很多家長被聘為班級教練員、大力訓(xùn)練足球班隊(duì)。一場比賽，學(xué)生、家長、教師全參與，極大地提高了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3.開展足球系列主題活動(dòng)

學(xué)校經(jīng)常開展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)，如，攝影、繪畫、征文、演講等，讓全體師生能抒足球心、說足球事、競足球技、享足球樂、攝足球彩、繪足球夢、寄足球情。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。

學(xué)校定期開展“挑戰(zhàn)吉尼斯”主題專欄，將足球聯(lián)賽冠軍、顛球高手、射門能手等進(jìn)行展示，并且在“荷田田”廣播站定期播報(bào)各班的足球活動(dòng)，在學(xué)校各個(gè)角落充分融合足球元素，向?qū)W生展現(xiàn)足球的知識(shí)和智慧。

學(xué)校積極評選足球特色班級，扎實(shí)開展班級聯(lián)賽，做到“班班有球隊(duì)、周周有比賽”。鼓勵(lì)有天賦、有潛力的學(xué)生參與大型足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

在各級各類足球活動(dòng)中，學(xué)生逐漸明白如何遵守規(guī)則、如何依靠隊(duì)友、如何尊重對手、如何面對失敗、如何面對勝利等，以小足球?yàn)楦軛U，撬動(dòng)了學(xué)生發(fā)展的大夢想。

4.營造足球文化環(huán)境

“讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說話”，體育課程包含著豐富的“五育”要素，能發(fā)揮“以體帶全”的功能。校園里，“以球健體、以球促智、以球育人”的標(biāo)語引人注目；教室外，足球架上一直放著學(xué)生們的足球，黑板報(bào)上講述著他們和足球的故事；校史館內(nèi)，擺放著各種各樣的比賽獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯……走進(jìn)太行山下、牧野東畔的種德小學(xué)，校園里洋溢著足球元素。學(xué)生們德育、體育雙出彩，也通過足球看到了更廣闊的世界。

四、砥礪奮進(jìn)，載譽(yù)前行

自建校以來，學(xué)校開展了一系列足球工作，取得了一定的成績。2021 年，學(xué)校足球隊(duì)在“2021年紅旗區(qū)‘區(qū)長杯’校園足球聯(lián)賽男子乙組”比賽中，獲得冠軍；在“2021 年新鄉(xiāng)市‘市長杯’校園足球聯(lián)賽男子乙組”比賽中獲第四名；在河南省2021年“嵩皇杯”五一青少年足球邀請賽獲得乙組亞軍。2022 年，學(xué)校足球隊(duì)獲得“2022 年紅旗區(qū)獲得‘區(qū)長杯’校園足球聯(lián)賽男子乙組”比賽冠軍、“2022年新鄉(xiāng)市‘市長杯’校園足球聯(lián)賽男子乙組”比賽亞軍、“河南開封‘一諾杯’邀請賽”冠軍。同時(shí)，學(xué)校校隊(duì)積極參加省內(nèi)外的各項(xiàng)賽事，如，許昌的蓮花杯、濟(jì)南的菁騰杯、蘇州的足球小將2034 杯等，經(jīng)常和各地市的兄弟單位進(jìn)行友誼教學(xué)比賽。

五、合理規(guī)劃，未來可期

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對校園足球工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)建立健全和完善各項(xiàng)工作機(jī)制，全力開展好校園足球活動(dòng)。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，重視校園足球教練員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教練員積極性，為校園足球工作的發(fā)展提供有力保障。學(xué)校將繼續(xù)精心組織好校園足球聯(lián)賽，鼓勵(lì)班級對抗賽等各種形式的比賽，通過比賽提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，推動(dòng)足球事業(yè)的發(fā)展；將繼續(xù)積極開展校園足球文化建設(shè)，倡導(dǎo)“人人都參與”的足球文化；將長效利用校園廣播、公眾號平臺(tái)、宣傳板等，開展校園足球節(jié)等活動(dòng)，廣泛宣傳校園足球活動(dòng)的開展情況，努力營造一個(gè)學(xué)生熱情、教師積極、領(lǐng)導(dǎo)重視、全民參與的校園足球良好氛圍；將加大對校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，對表現(xiàn)優(yōu)異的教練員、運(yùn)動(dòng)員、班級等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制是保障、育人是根本，打牢教學(xué)根基，完善競賽體制，凝聚多方力量，全面發(fā)揮校園足球的育人功能。足球項(xiàng)目有其發(fā)展規(guī)律，需要長期精心耕耘，不能急功近利。悉心培育校園足球的沃土，既需要“不拋棄不放棄”的決心，也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等形成“眾人拾柴火焰高”的合力，學(xué)生們在賽場上學(xué)到什么，中國的未來就是什么，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。