邊雪燕（甘肅省渭源縣教研室）

作為一線教育者，我們要充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育在整個(gè)教育中的重要地位。我們要把勞動(dòng)作為育人的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力

開(kāi)辟班級(jí)花園，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下選擇種子、播下種子，觀察種子破土發(fā)芽，參與松土、施肥、除草等，這是勞動(dòng)實(shí)踐教育最簡(jiǎn)單直接的體現(xiàn)。制定一些激勵(lì)措施，比如開(kāi)展誰(shuí)的花園最美、愛(ài)花護(hù)花我先來(lái)等活動(dòng)，學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)帶給校園一份美麗、帶給同學(xué)一份快樂(lè)的感覺(jué)，從而愛(ài)上勞動(dòng)、積極勞動(dòng)，并從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和合作的力量。

開(kāi)辟班級(jí)種植園，既種大豆、土豆等糧食作物，還種黃芪、當(dāng)歸等經(jīng)濟(jì)作物。在這個(gè)小農(nóng)莊里，孩子們觀察、了解這些作物的生長(zhǎng)規(guī)律，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情自然生成。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐空間

盡量利用有限資源，開(kāi)辟最大的勞動(dòng)實(shí)踐空間和平臺(tái)。學(xué)校可以建設(shè)勞技室和科技室、手工制作室等，購(gòu)置勞技操作小機(jī)器，既是勞動(dòng)技能訓(xùn)練也是科技創(chuàng)新訓(xùn)練，利用機(jī)器、木質(zhì)材料制作出各種建筑模塊，比如切割模板、打孔、磨光等。還能利用各種材料開(kāi)展搭建、泥塑、縫制、編織等操作技能練習(xí)，創(chuàng)造精致、美麗的作品，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐能力

學(xué)?？衫卯?dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生的大勞動(dòng)觀。比如，承包校園周邊環(huán)境衛(wèi)生的清理，老師定期帶著學(xué)生去清理。勞動(dòng)不但帶給自己快樂(lè)，也會(huì)給周邊群眾創(chuàng)造整潔的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極參與全域無(wú)垃圾行動(dòng)，形成環(huán)保我有責(zé)、勞動(dòng)我有份的意識(shí)。

筆者還利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的播種、收獲時(shí)節(jié)，組織學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)，寫(xiě)勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告。每到五一、暑假等假期，學(xué)生走進(jìn)田間地頭，了解農(nóng)作物，參與除草、收割莊稼；了解春節(jié)，參與春節(jié)大拜年和走親訪友、走進(jìn)養(yǎng)老院、服務(wù)老人等活動(dòng)，將學(xué)校教育理念傳遞給家庭和社會(huì)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)教育觀念，還在家庭和社區(qū)形成孩子參與勞動(dòng)的思想，形成教育合力。

筆者還帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、畜牧中心、國(guó)土局、水務(wù)局等單位，開(kāi)展關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村、畜牧、國(guó)土、水利等方面的宣傳教育，結(jié)合他們的工作開(kāi)展種草種樹(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧養(yǎng)殖、水土保護(hù)、水利工程等方面的見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生視野，激發(fā)他們參與勞動(dòng)創(chuàng)造的興趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力！

利用班隊(duì)會(huì)、節(jié)慶開(kāi)展活動(dòng)大比拼

在中秋節(jié)、元旦等節(jié)日里，班級(jí)開(kāi)展美食大比拼活動(dòng)，孩子盡情構(gòu)思、策劃，以小組為單位展示自己最美、最可口的勞動(dòng)成果。做蔬菜類(lèi)的，以涼菜為主，什么“雪蓋火山”——西紅柿上面撒上白砂糖，爽口黃瓜、秘制沙拉等都是孩子們的創(chuàng)作。包餃子過(guò)中秋，一組準(zhǔn)備面皮，一組準(zhǔn)備菜餡，一組準(zhǔn)備肉餡，一組準(zhǔn)備包，一組下鍋，一組端盤(pán)……系列活動(dòng)在學(xué)生中展開(kāi)。

筆者還利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展穿衣服、疊被子、釘紐扣、洗紅領(lǐng)巾等勞動(dòng)比賽，有的學(xué)生疊被子又快又整齊，有的學(xué)生歪歪扭扭，半天不會(huì)疊。系紐扣、系鞋帶也是低年級(jí)孩子有難度的比賽，在比賽中孩子們意識(shí)到要自己動(dòng)手搞家務(wù)。這些活動(dòng)中的勞動(dòng)趣味自不必說(shuō)，更重要的鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在與他人的關(guān)系建立中，感悟勞動(dòng)的價(jià)值和自我的成長(zhǎng)。