陳 晨 上海市松江區(qū)九亭第五小學(xué)

一、依托專職會(huì) 創(chuàng)新家校合作形式

學(xué)校在建立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)遞進(jìn)式家委會(huì)管理體系的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建新型的家校合作關(guān)系，成立了五個(gè)專職委員會(huì)，分別為：家庭親子教育專委會(huì)、安全教育監(jiān)督專委會(huì)、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)專委會(huì)、學(xué)生營養(yǎng)指導(dǎo)專委會(huì)、工作宣傳專委會(huì)。專職委員會(huì)民主競選出專委會(huì)主任，成員各司其職，確保家庭教育指導(dǎo)工作順利高效運(yùn)行。在專委會(huì)的家長志愿者方方面面的協(xié)助合作下，我校家庭教育指導(dǎo)工作逐步彰顯科研化、項(xiàng)目化、系統(tǒng)化、制度化的品牌特色，強(qiáng)化了家校共育機(jī)制。

（一）規(guī)范選舉流程

家長專職委員會(huì)成員、主任在家長自愿基礎(chǔ)上，通過競聘制度產(chǎn)生。學(xué)校成立由兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家委會(huì)各年級(jí)正副主任組成的評(píng)審團(tuán)隊(duì)進(jìn)行家委會(huì)選舉。主要有以下幾個(gè)流程：在班主任的發(fā)動(dòng)上，各班有意向的家長填寫《家委會(huì)委員自薦表》，并及時(shí)提交給班主任；班主任在初步審核并填寫意見后提交給學(xué)校分管德育的副校長；評(píng)審團(tuán)隊(duì)根據(jù)評(píng)審細(xì)則，對(duì)自薦的家長進(jìn)行面試并打分；根據(jù)各班的情況確定班級(jí)家委會(huì)成員；在班級(jí)家委會(huì)成員確定后，再通過自薦和競選的方式選拔年級(jí)家委會(huì)正、副主任各一名、專委會(huì)主任一名及校級(jí)家委會(huì)正、副主任各一名。整個(gè)流程公開透明、參與度高。

圖1

家委會(huì)成立后，五大專委會(huì)（親子教育專職委員會(huì)、營養(yǎng)指導(dǎo)專職委員會(huì)、職業(yè)體驗(yàn)專職委員會(huì)、安全教育監(jiān)督專職委員會(huì)、工作宣傳專職委員會(huì)）會(huì)根據(jù)學(xué)校工作整體思路制定家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃，制定總體目標(biāo)，分年級(jí)、階段實(shí)施操作。家長委員會(huì)能主動(dòng)通過公眾號(hào)、講座、沙龍等多種途徑為廣大家長提供形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，面向家長定期宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。

圖2

（二）深入家?；?dòng)

1.親子教育專委會(huì)——家長學(xué)校建設(shè)者

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作能順利有序開展，很大程度上得益于親子教育專委會(huì)的助力。專委會(huì)家長志愿者在每學(xué)期初，根據(jù)廣大家長需求，與德育處商討制定學(xué)期工作計(jì)劃，包括每月一次的家長沙龍活動(dòng)、每月一次的故事家長進(jìn)課堂及故事家長返場活動(dòng)、每天放學(xué)時(shí)分的圖書館親子悅讀活動(dòng)等，從活動(dòng)方案的制定、前期籌備宣傳到活動(dòng)過程實(shí)施、活動(dòng)效果反饋各環(huán)節(jié)，都涌現(xiàn)了親子專委會(huì)志愿者的身影。特別是家長沙龍活動(dòng)，海報(bào)的制作、家長的報(bào)名、主題的篩選、專家的邀請、問卷的制作、結(jié)果的整理都在學(xué)校的指導(dǎo)下，真正地實(shí)現(xiàn)從家長的角度，創(chuàng)辦迎合家長需求的，深受家長喜歡的家長學(xué)校。

圖3

2.營養(yǎng)指導(dǎo)專委會(huì)——食育文化推廣者

我校的德育特色項(xiàng)目——食育和勞育的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)離不開營養(yǎng)指導(dǎo)專委會(huì)志愿者的大力支持。針對(duì)學(xué)生午餐，家長志愿者們每學(xué)期向家長征集午餐搭配意見，與學(xué)?？倓?wù)處商討餐單制定，并且定期組織家委參與食堂安全衛(wèi)士營養(yǎng)工作的督查。針對(duì)食育指導(dǎo)，營養(yǎng)專委會(huì)給出家庭用餐營養(yǎng)建議，并且在學(xué)校開展食育教育活動(dòng)的時(shí)候，作為校外輔導(dǎo)員，協(xié)助教師開展食育指導(dǎo)，普及食育文化。針對(duì)勞育指導(dǎo)，營養(yǎng)專委會(huì)組織專委進(jìn)行親子勞動(dòng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，協(xié)助教師培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。

圖4

3.職業(yè)體驗(yàn)專委會(huì)——未來人生體驗(yàn)師

為了豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容維度，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想教育，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，借助我校職業(yè)體驗(yàn)家長專業(yè)委員會(huì)的力量，充分征集家長志愿者資源，經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌推進(jìn)的方式，于2019學(xué)年開始針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展每月一期的“生涯教育進(jìn)課堂”的活動(dòng)——“我的工作”，并且在活動(dòng)后，通過學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布講座內(nèi)容，供家長在家延續(xù)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，通過每月一次的職業(yè)生涯規(guī)劃課，以“拼盤”形式引導(dǎo)孩子多渠道了解和體驗(yàn)不同職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生了解到不同的職業(yè)需要什么樣的知識(shí)，工作中又會(huì)遇到什么樣的問題，生動(dòng)地觸發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)意義的思考，也為孩子們未來職業(yè)規(guī)劃架起一座多網(wǎng)交織的立交橋。

圖5

4.安全教育專委會(huì)——安全保障志愿者

學(xué)校安全教育專委會(huì)輔助德育處每學(xué)期定期對(duì)所有上崗家長志愿者進(jìn)行崗位實(shí)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容細(xì)致到如何開車門等?，F(xiàn)如今一支“爺爺奶奶”安全志愿者團(tuán)隊(duì)儼然成了學(xué)校的一張名片，實(shí)現(xiàn)由爺爺奶奶管理爺爺奶奶的無代溝式上下學(xué)安全維護(hù)。在這支強(qiáng)有力的志愿者團(tuán)隊(duì)的護(hù)導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧安全的校園環(huán)境。家校合力建立安全保障，關(guān)注文明行為，慢慢地家長們的志愿任務(wù)從簡單的維護(hù)紀(jì)律提升到共同的志愿策劃。遇到學(xué)校的大型活動(dòng)，如歡樂跑團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、體育嘉年華和周年慶活動(dòng)，志愿者家長們的身影遍布校園的各個(gè)角落。通過家長切身參與學(xué)校志愿活動(dòng)，整個(gè)家庭的責(zé)任意識(shí)、自我管理能力也在潛移默化中得以提升。

圖6

5.工作宣傳專委會(huì)——校園文化宣傳員

盡管學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)盡可能地面向全體家長進(jìn)行，但是由于活動(dòng)場地、時(shí)間的限制、家長工作的限制，導(dǎo)致有些家長并不能全程參與到學(xué)校的家?；?dòng)活動(dòng)中去，我校的宣傳專委會(huì)動(dòng)足了腦筋，為不能到校參與學(xué)校活動(dòng)的家長提供了隨時(shí)隨地可以云端參與家?；?dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，專委會(huì)召集互動(dòng)直播家長志愿者，在活動(dòng)開始后，利用終端設(shè)備進(jìn)行直播，校外的家長不管身處何地，只要打開直播鏈接，也仿佛身處學(xué)校參與家?；?dòng)活動(dòng)，提升了學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的成效。

圖7

（三）學(xué)校支撐保障

家長委員會(huì)能主動(dòng)通過微信、新媒體、講座等多種途徑為家長提供形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，面向家長定期宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。學(xué)校為家長委員會(huì)的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要條件和有力保障，學(xué)校每月定期開展校級(jí)家委會(huì)、專委會(huì)會(huì)議，年級(jí)組長、班主任定期組織年級(jí)、班級(jí)家委開展家委會(huì)議。

除此之外，學(xué)校于2018 年9 月開始，每周開展家委一日駐?；顒?dòng)（聽一堂老師的隨機(jī)課、吃一餐學(xué)生的營養(yǎng)午餐、兜一圈校園的角角落落、約一位行政聊一聊建議、提一份合理的改善意見、記一筆完整的駐校記錄），確保家長委員會(huì)依法、規(guī)范、有序、有效地對(duì)學(xué)校、教師的教育教學(xué)、管理活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督，提出意見、建議。家委深入到學(xué)校工作中去觀察、去聆聽、去體會(huì)、去評(píng)價(jià)，認(rèn)真調(diào)研，負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，在敞開校園的開放活動(dòng)中，既拉近了家長和學(xué)校及教師間的距離，又提升了家長關(guān)注學(xué)校、參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性，為融洽家校關(guān)系、達(dá)成家校共識(shí)，提升家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效起到了有力的推進(jìn)作用。

圖8

二、建設(shè)家長學(xué)校 提升家校合作品質(zhì)

（一）開設(shè)家長學(xué)校

提升家庭教育水平，說到底就是提升家長的教育水平，最直接有效的方法就是開設(shè)家長學(xué)校。學(xué)校以《家庭教育》（陳鶴琴）為基本讀本和教材，圍繞年級(jí)教育目標(biāo)，篩選和建構(gòu)合適的教育內(nèi)容，主要從更新家庭教育理念、科學(xué)家庭教育方法、減輕家庭教育壓力、普及心理健康知識(shí)四個(gè)方面，組成講師團(tuán)隊(duì)（由學(xué)校德育副校長、德育教導(dǎo)、心理教師、區(qū)專委會(huì)專家、外聘專家、學(xué)校家長資源等組成），進(jìn)行每月的專題序列化學(xué)習(xí)，提升家長的教育水平。定期開設(shè)家長論壇沙龍交流體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并利用微信等平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)分享反饋。學(xué)校德育處、家委會(huì)主任、專委會(huì)主任定期對(duì)家長學(xué)校開展情況進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)和修正下階段家長學(xué)校的實(shí)施。

圖9

（二）開設(shè)培育講座

隨著課程改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育的深入，學(xué)校把“家庭指導(dǎo)教育”活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，進(jìn)行了探索和實(shí)踐。采用課程的方式來推動(dòng)家庭教育，改變碎片化的家庭教育格局，使家庭教育指導(dǎo)系統(tǒng)、科學(xué)和規(guī)范。結(jié)合我校實(shí)際和家長實(shí)情，開發(fā)了一套支持式家庭教育指導(dǎo)校本課程，主要從情感支持維度（親子溝通）和專業(yè)支持維度（教育觀念），對(duì)不同年級(jí)的家長進(jìn)行遞進(jìn)式的家長學(xué)校系列培訓(xùn)講座。通過問卷調(diào)查，每學(xué)期能針對(duì)不同年段家長的需求、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題舉辦專題培訓(xùn)或講座，以真切、真實(shí)、真情、真感為我們家長分享教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長走出教育誤區(qū)，提出家校攜手共育的方法建議。學(xué)校于2019 年還加入了全國家校共育數(shù)字化項(xiàng)目組，利用平臺(tái)資源，每周一次組織不同年級(jí)家長觀看家庭教育相關(guān)的專家視頻直播講座，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)。

圖10

（三）豐富親子活動(dòng)

除了上述的家庭教育指導(dǎo)講座以外，學(xué)校還面向全體家長，依托家長專委會(huì)的力量，積極組織形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，制定計(jì)劃并做好記錄和信息宣傳?；顒?dòng)里不僅有專家指導(dǎo)，還有優(yōu)秀家長的案例分析與成功經(jīng)驗(yàn)分享，家庭教育指導(dǎo)穩(wěn)步進(jìn)行。（見表1）

表1

（四）疫情指導(dǎo)跟蹤

在防疫常態(tài)化的當(dāng)下，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“疫情防控期間特殊學(xué)生排查”“學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況”“學(xué)生家庭在線學(xué)習(xí)終端設(shè)備需求”“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況查詢”等多次線上家長調(diào)查問卷，組織全體班主任進(jìn)行線上家長會(huì)以及線上家訪活動(dòng)。根據(jù)排查的結(jié)果，學(xué)校對(duì)需要心理干預(yù)的家庭，開設(shè)了云端親子心理咨詢室，家長和孩子可以登錄心理教師直播教室，進(jìn)行系統(tǒng)化的心理指導(dǎo)。

德育處還與家委會(huì)適時(shí)開展了線上商討，剖析問題，尋找對(duì)策，成立“班群協(xié)理員”“防疫宣傳員”“心理安撫員”等志愿者崗位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良問題隱患，協(xié)助班主任針對(duì)不同類型家庭和學(xué)生召開小范圍的線上家長會(huì)和學(xué)生視頻會(huì)，提出合理化建議等，幫助班主任管理班級(jí)。

三、建立溝通機(jī)制 確保家校合作實(shí)效

（一）多元溝通渠道

學(xué)校建立了家委會(huì)、校園開放日、家長會(huì)、校長接待日、校園開放日等制度，依托質(zhì)量調(diào)研和反饋中心，通過訪談、問卷調(diào)查等多元形式，征集家長的反饋意見建議，不斷修正并提高家校互動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還依托重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)平臺(tái)，邀請家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，增進(jìn)親子溝通和交流（某些活動(dòng)需要家長秒殺參與名額）。具體活動(dòng)主題見表2。

表2

（二）搭建訴求平臺(tái)

為進(jìn)一步提高學(xué)校民主管理水平，廣泛聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，真正架起家校溝通的橋梁，我校推出“校長接待日”制度，通過家長自主報(bào)名，在每月的28 日進(jìn)行家長與校長以及學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)面對(duì)面交流活動(dòng)，切實(shí)幫助學(xué)生、家長解決實(shí)際問題，共謀學(xué)校發(fā)展?！靶ｉL接待日”制度是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的需要，家長參與學(xué)校管理是學(xué)校民主管理的重要組成部分，此項(xiàng)活動(dòng)不僅營造了我校更加開放、更加和諧的辦學(xué)環(huán)境，也對(duì)我校的持續(xù)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

圖11

家庭教育工作任重而道遠(yuǎn)，為了學(xué)生更美好的明天，學(xué)校應(yīng)以制度建設(shè)為保障，以家委會(huì)建設(shè)為基礎(chǔ)，以家長學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng)，以豐盈五育活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)出符合教育實(shí)際的家校合作模式，讓家校共育的清泉滋潤每一位家長、每一個(gè)學(xué)生的心田，使學(xué)生發(fā)展成為身心健康的人。