張艷沁

(樂山師范學(xué)院，四川樂山 614004)

一百多年前，馬克思主義在中國青年的推動(dòng)下經(jīng)歷了從無到有、從自發(fā)到自覺的傳播過程。正是一批又一批的青年馬克思主義者不斷豐富和發(fā)展馬克思主義，使得中國革命、建設(shè)和改革取得巨大成就。一百多年后的今天，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程(以下簡稱“青馬工程”)關(guān)系到馬克思主義理論的傳播、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。弘揚(yáng)偉大建黨精神與高校“青馬工程”是一種雙向互動(dòng)關(guān)系，偉大建黨精神為高校青年馬克思主義者培育提供了寶貴資源，高校青年馬克思主義者也推動(dòng)了偉大建黨精神的繼承與發(fā)展。

一、理論維度：偉大建黨精神與高?！扒囫R工程”的內(nèi)在契合

2021年7月1日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會(huì)上提出偉大建黨精神是“中國共產(chǎn)黨的精神之源”[1]，并將其內(nèi)涵科學(xué)地概括為“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”[2]。新時(shí)代的青年馬克思主義者，要“著眼激發(fā)昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)偉大建黨精神”[3]。在高校，將偉大建黨精神與“青馬工程”結(jié)合起來，為黨培養(yǎng)“信仰堅(jiān)定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬”[4]的青年馬克思主義者，二者可謂是相互促進(jìn)、相得益彰。

1.歷史淵源上具有同一性

一百多年前，面對(duì)國家蒙辱、民族蒙難的舊中國，青年群體毅然承擔(dān)起傳播馬克思主義的歷史重任，成為社會(huì)變革和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。尤其是十月革命后，一些先進(jìn)青年開始轉(zhuǎn)向研究社會(huì)主義學(xué)說。比如李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等人以《新青年》、《每周評(píng)論》、《晨報(bào)》(副刊)、《湘江評(píng)論》等報(bào)刊雜志為陣地，惲代英以利群書社為陣地，周恩來等人以覺悟社為陣地，李大釗以“唯物史觀”“工人的國家運(yùn)動(dòng)”等課程為陣地，使得許多中國青年接觸到了馬克思主義，并開始將馬克思主義作為救國救民的理論武器。五四運(yùn)動(dòng)，一場在中國青年運(yùn)動(dòng)史上具有里程碑意義的運(yùn)動(dòng)，改變了舊中國的革命道路和前途。此后，以青年為主體的馬克思主義者開始推動(dòng)建立中國共產(chǎn)黨早期組織。1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開，出席會(huì)議的13位代表平均年齡28歲，以青年人為主體的中國共產(chǎn)黨正式誕生。這是“中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事變”[5]，深刻改變了中國人民的悲慘局面和前途命運(yùn)，深刻改變了中華民族的歷史進(jìn)程和未來方向，深刻改變了世界歷史的發(fā)展趨勢和發(fā)展格局。這些青年馬克思主義者的堅(jiān)定信仰、初心使命、英勇奮斗和無悔誓言孕育出了偉大建黨精神，它彰顯了這個(gè)年輕政黨的強(qiáng)大生命力。

中國共產(chǎn)黨在百年光輝歷程中之所以能夠歷經(jīng)磨難和挫折仍能保持生生不息的活力，不斷將黨和國家的偉大事業(yè)推向前進(jìn)，得益于重視青年人的培養(yǎng)。時(shí)至今日，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，國際格局的動(dòng)態(tài)調(diào)整、國際力量的逐步碰撞、全球治理體系的深刻變革、國內(nèi)發(fā)展的潛在困難和難題等都考驗(yàn)著當(dāng)代中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力。因此，迫切需要培養(yǎng)和造就大批青年馬克思主義者，為黨和國家事業(yè)的發(fā)展打造一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。

歷史川流不息，精神代代相傳。偉大建黨精神穿越時(shí)空、歷久彌新，是中國共產(chǎn)黨精神之源，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的開篇，是中國共產(chǎn)黨優(yōu)越性的生動(dòng)展現(xiàn)，具有重要的時(shí)代意義和豐富的實(shí)踐意義。通過對(duì)偉大建黨精神在高校的廣泛傳播，著力引導(dǎo)青年馬克思主義者堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，把個(gè)人理想融入時(shí)代主題、匯入復(fù)興偉業(yè)，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.目標(biāo)導(dǎo)向上具有同構(gòu)性

偉大建黨實(shí)踐孕育偉大建黨精神，偉大建黨精神引領(lǐng)民族復(fù)興偉業(yè)。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨先驅(qū)在探索救國救民實(shí)踐中創(chuàng)造的革命精神，體現(xiàn)了時(shí)代要求，繼承了民族精神，彰顯了黨的先進(jìn)性，是中國共產(chǎn)黨對(duì)黨和國家在精神層面的偉大創(chuàng)造和歷史貢獻(xiàn)。在新時(shí)代，弘揚(yáng)偉大建黨精神的目的就是發(fā)揮理論感召作用、價(jià)值引領(lǐng)作用、責(zé)任驅(qū)動(dòng)作用和組織吸引作用，對(duì)“進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想”[6]具有重大的精神引領(lǐng)作用。

青年馬克思主義者的培養(yǎng)，關(guān)系到青年個(gè)體的成長，關(guān)系到共產(chǎn)黨人“進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想”治國方略的發(fā)展。在新時(shí)代，“青馬工程”的主要目標(biāo)是強(qiáng)化青年人的政治信仰，為黨和國家培養(yǎng)一批在各行各業(yè)具備“忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、扎實(shí)的理論功底，突出的能力素質(zhì)，忠恕任事、人品服眾的青年政治骨干”[7]，從而為“四個(gè)偉大”治國方略的新發(fā)展提供源源不斷的新生力量。

弘揚(yáng)偉大建黨精神體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求，凸顯了青年馬克思主義者培育的目標(biāo)方向，契合了“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人”的培育新目標(biāo)。在高校，以黨史教育為邏輯起點(diǎn)，將偉大建黨精神融入“青馬工程”中，是提升青年馬克思主義者素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)青年馬克思主義者堅(jiān)定理想信念和擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化青年馬克思主義者對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，同時(shí)也推動(dòng)了偉大建黨精神在高校的廣泛宣傳與發(fā)展。

3.內(nèi)容體系上具有同理性

偉大建黨精神豐富的內(nèi)涵是高校“青馬工程”的理論基礎(chǔ)和內(nèi)容源泉。偉大建黨精神從內(nèi)容上分為四個(gè)層次：以“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”作為思想引領(lǐng)，在全社會(huì)形成堅(jiān)持馬克思主義偉大真理和馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的偉大真理的局面，堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，其中蘊(yùn)含了培育高校青年馬克思主義者理想信念的思想內(nèi)容。以“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”作為目標(biāo)指引，中國共產(chǎn)黨人向全社會(huì)宣誓“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”[8]，使中國人民在精神上從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，其中蘊(yùn)含了培育高校青年馬克思主義者時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)睦碚搩?nèi)容。以“不怕犧牲、英勇斗爭”作為意志風(fēng)范，在全社會(huì)倡導(dǎo)不怕犧牲、英勇奮斗的大無畏精神，其中蘊(yùn)含了培育高校青年馬克思主義者勇于拼搏的實(shí)踐內(nèi)容。以“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”作為價(jià)值旨?xì)w，向全社會(huì)展示中國共產(chǎn)黨人對(duì)黨的赤誠之心和對(duì)人民的無限熱愛，其中蘊(yùn)含了培育高校青年馬克思主義者愛黨愛國愛人民的實(shí)踐內(nèi)容。

高校青年馬克思主義者是一個(gè)擁有優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子及共產(chǎn)黨員的特定群體，在高校弘揚(yáng)偉大建黨精神有利于深入實(shí)施“青馬工程”。重溫艱苦歲月時(shí)期的建黨歷程，探尋早期馬克思主義的傳播方式，回顧李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東、董必武等早期青年馬克思主義者的英雄歷史，可以拓寬“青馬工程”的實(shí)踐路徑，可以鞏固中國共產(chǎn)黨的青年群體基礎(chǔ)，可以引導(dǎo)青年健康成長和自覺履行職責(zé)。

4.實(shí)踐要求上具有同向性

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史重大時(shí)刻提出偉大建黨精神，對(duì)培育青年馬克思主義者具有十分重要的時(shí)代意義。高舉偉大建黨精神的旗幟引領(lǐng)高校青年馬克思主義者成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有時(shí)效性和適新性。在新時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，開展偉大建黨精神的宣傳學(xué)習(xí)，可以提振青年馬克思主義者的時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神，鑄牢忠誠愛國之魂、堅(jiān)定建功立業(yè)之志、強(qiáng)化學(xué)習(xí)踐諾能力，為推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

弘揚(yáng)偉大建黨精神，同樣需要青年群體的積極參與。青年馬克思主義者思想活躍、富有朝氣、勇于探索，善于接受時(shí)代前沿理論，是黨和人民事業(yè)薪火相傳的根脈。面對(duì)西方越來越隱晦的意識(shí)形態(tài)滲透手段，通過偉大建黨精神的宣傳教育，可以使青年馬克思主義者認(rèn)識(shí)到“中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”[9]，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義的最根本屬性。可以使青年馬克思主義者意識(shí)到在偉大建黨精神的引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)，解放思想、銳意進(jìn)取，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，使黨和國家攻克一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，取得一個(gè)又一個(gè)偉大成功。習(xí)近平總書記講到：廣大青年要“做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人”[10]，青年馬克思主義者作為青年群體中的積極分子，正是傳承與弘揚(yáng)偉大建黨精神的主力軍。

二、價(jià)值維度：以偉大建黨精神引領(lǐng)“青馬工程”的價(jià)值塑造

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興需要物質(zhì)文明的積累，更需要精神文明的升華。”[11]偉大建黨精神不僅屬于歷史，更屬于現(xiàn)在和未來。作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系之源的偉大建黨精神是對(duì)民族精神、革命精神和時(shí)代精神的升華。一百多年前，一批先進(jìn)的革命青年創(chuàng)造了偉大建黨精神，繼而鼓舞著一代又一代的青年人奮勇前進(jìn)、繼往開來。

1.引領(lǐng)青年馬克思主義者堅(jiān)定崇高信仰

偉大建黨精神之“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”是中國共產(chǎn)黨人的思想指引。偉大真理蘊(yùn)含崇高信仰，崇高信仰指引人生方向。偉大建黨精神來源于馬克思主義偉大真理，蘊(yùn)含著共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，從根本上規(guī)定了人類社會(huì)發(fā)展方向，提出了中國共產(chǎn)黨奮斗目標(biāo)，明確了中國未來發(fā)展前景。

馬克思主義誕生后，在“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”[12]的宣言中，共產(chǎn)主義的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流，共產(chǎn)主義的理想信念成為無產(chǎn)階級(jí)政黨的強(qiáng)大精神支柱。毛澤東同志曾經(jīng)講過：“我一旦接受了馬克思主義對(duì)歷史的正確解釋以后，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒有動(dòng)搖過?！盵13]中國共產(chǎn)黨之所以從最初的50多名黨員發(fā)展壯大到今天的9600多萬黨員，得益于中國共產(chǎn)黨人始終把馬克思主義理論作為行動(dòng)指南，始終在實(shí)踐中豐富和發(fā)展馬克思主義，始終胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。堅(jiān)持馬克思主義偉大真理，就是堅(jiān)持建立在徹底的唯物論和唯物史觀基礎(chǔ)上的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持共產(chǎn)主義是人類歷史的最終歸宿，堅(jiān)持“馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”[14]的馬克思主義中國化理論成果。青年馬克思主義者要加強(qiáng)對(duì)馬克思主義偉大真理、馬克思主義中國化理論成果的深入學(xué)習(xí)，以更好地堅(jiān)持和堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義共同理想。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“理想信念是立黨興黨之基”，“必須筑牢理想信念根基”[15]。中國共產(chǎn)黨人用實(shí)際行動(dòng)得出了“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根結(jié)底是因?yàn)轳R克思主義行！”[16]的結(jié)論。青年馬克思主義者要學(xué)會(huì)將理論與本國實(shí)際、歷史傳統(tǒng)、時(shí)代需求緊密結(jié)合，注重探索實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)理論創(chuàng)新、堅(jiān)定理想信念、樹立崇高信仰，在理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)中豐富和發(fā)展當(dāng)代馬克思主義，努力將馬克思主義的真理力量轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐力量。新時(shí)代，民族復(fù)興偉業(yè)作為一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的偉大事業(yè)，以“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”為依托，把真理力量與實(shí)踐力量結(jié)合起來，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種困難，勇闖全面深化改革深水區(qū)，推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)邁上新臺(tái)階。

2.指引青年馬克思主義者肩負(fù)歷史重任

偉大建黨精神之“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”是中國共產(chǎn)黨人的目標(biāo)指引。中國共產(chǎn)黨之所以能從石庫門走向天安門，得益于100多年來中國共產(chǎn)黨人將為中國人民謀利益、為中華民族謀復(fù)興一以貫之、堅(jiān)定如磐。中國共產(chǎn)黨的初心是黨的奮斗目標(biāo)和不悔誓言，使命是黨的歷史擔(dān)當(dāng)和時(shí)代責(zé)任[17]。中國共產(chǎn)黨的第一個(gè)綱領(lǐng)中的“‘消滅社會(huì)的階級(jí)區(qū)分’，‘消滅資本家私有制’、一切財(cái)產(chǎn)‘歸社會(huì)所有’”[18]，就向全世界宣告了中國共產(chǎn)黨為人民謀出路，為民族謀復(fù)興的初心和使命。由此，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國走出了積貧積弱的年代，行進(jìn)在新中國的康莊大道上，奔向中華民族偉大復(fù)興的美好前景。進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)分兩個(gè)階段推進(jìn)的戰(zhàn)略安排，擘畫了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖。進(jìn)入新發(fā)展階段，踏上新征程，我們要繼續(xù)沿著習(xí)近平總書記指引的方向前進(jìn)，牢記“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，“要把好事實(shí)事做到群眾心坎上”[19]，牢記“我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命”，牢記“勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為”。[20]

歷史的車輪滾滾向前，面對(duì)時(shí)代變化和社會(huì)發(fā)展所帶來的新問題，當(dāng)代青年要有堅(jiān)定信念、堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)韌作風(fēng)，將“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的偉大精神融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中。高校思想政治教育工作者要培養(yǎng)青年馬克思主義者主動(dòng)傳承偉大建黨精神，在回望歷史和面向未來的過程中，引導(dǎo)青年馬克思主義者把黨的宗旨、時(shí)代使命、自身發(fā)展結(jié)合起來，堅(jiān)守“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷，秉持“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，提振“咬定青山不放松”的強(qiáng)韌干勁，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中勇于擔(dān)當(dāng)起歷史重任和時(shí)代使命。

3.激發(fā)青年馬克思主義者發(fā)揚(yáng)斗爭精神

偉大建黨精神之“不怕犧牲、英勇斗爭”是中國共產(chǎn)黨人的意志風(fēng)范。一百多年來，勇于斗爭、甘愿犧牲的大無畏精神是中國共產(chǎn)黨“自成立之日起就具備的鮮明品格”，早已“熔鑄成我們黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的精神基因”。[21]“不怕犧牲、英勇斗爭”是指中國共產(chǎn)黨人為了國家和人民的事業(yè)可以奮不顧身、犧牲小我。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)新挑戰(zhàn)和新風(fēng)險(xiǎn)，共產(chǎn)黨人要發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏、敢于斗爭的大無畏精神。習(xí)近平總書記講到“衡量黨員干部有沒有斗爭精神”的五個(gè)方面[22]，是新時(shí)代發(fā)揚(yáng)斗爭精神的具象化體現(xiàn)。

唯有在精神上站得穩(wěn)，才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。一百多年前，13名黨代表冒著犧牲的危險(xiǎn)，召開了黨的第一次全國代表大會(huì)，用星星之火燃起燎原之勢，彰顯了舍生忘死的革命意志和大無畏的英雄氣概。中國共產(chǎn)黨在英勇斗爭中誕生、在英勇斗爭中發(fā)展、在英勇斗爭中壯大。在抵抗帝國主義侵略和推翻霸權(quán)壓迫的新民主主義革命時(shí)期，在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)期，在開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化道路和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，“不怕犧牲、英勇斗爭”時(shí)刻書寫著生動(dòng)的中國故事，迸發(fā)著巨大的精神力量。

新時(shí)代，在“不怕犧牲、英勇斗爭”精神的引領(lǐng)下，黨和國家取得脫貧攻堅(jiān)偉大勝利、完成全面建成小康社會(huì)艱巨任務(wù)，“中華民族復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程”[23]。面對(duì)新變局，世界經(jīng)濟(jì)版圖發(fā)生重大改變，科技前沿競爭趨于激烈，意識(shí)形態(tài)斗爭面臨挑戰(zhàn)，國際力量對(duì)比發(fā)生變化，這些都意味著中國在前行道路上將遇到巨大挑戰(zhàn)和困難，這就需要青年人在深刻領(lǐng)悟和把握當(dāng)今世界發(fā)展大局和國內(nèi)發(fā)展態(tài)勢的同時(shí)，要培養(yǎng)居安思危的憂患意識(shí)，磨練克服困難的意志品質(zhì)，善于在新矛盾中開展新斗爭，把奮斗精神作為內(nèi)在支撐，勇于向新時(shí)代的一切風(fēng)險(xiǎn)和困難發(fā)起挑戰(zhàn)。高校要以“不怕犧牲、英勇斗爭”為依托，使青年馬克思主義者深刻學(xué)習(xí)無數(shù)革命先輩英勇斗爭和流血犧牲的鮮活歷史，深入領(lǐng)悟斗爭精神的價(jià)值意蘊(yùn)，發(fā)揚(yáng)“擔(dān)當(dāng)和斗爭精神”，發(fā)揚(yáng)“歷史主動(dòng)精神”[24]，使青年馬克思主義者增強(qiáng)斗爭意識(shí)，敢于直面挫折。

4.厚植青年馬克思主義者愛黨愛國愛民情懷

偉大建黨精神之“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”是中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值旨?xì)w。在黨的一大會(huì)議上通過的《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》中就要求黨員“必須與企圖反對(duì)本黨綱領(lǐng)的黨派和集團(tuán)斷絕一切聯(lián)系”[25]，就表明對(duì)黨忠誠是中國共產(chǎn)黨人的宣誓書，是中國共產(chǎn)黨人的政治品格，是中國共產(chǎn)黨人必須遵守的政治底線?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中講到：“共產(chǎn)黨人強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)共同的不分民族的利益”“代表整個(gè)運(yùn)動(dòng)的利益”[26]，就表明無產(chǎn)階級(jí)政黨的利益與人民利益完全一致，為人民服務(wù)也成為中國共產(chǎn)黨人的宗旨和追求。不負(fù)人民，是中國共產(chǎn)黨人的高尚情懷?！拔覍o我、不負(fù)人民”[27]是習(xí)近平總書記一生的踐諾，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為民奉獻(xiàn)、造福于民的情懷與擔(dān)當(dāng)。

對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民，就是要堅(jiān)持對(duì)黨“一心一意、一以貫之”，堅(jiān)持對(duì)黨“表里如一、知行合一”[28]，這不僅體現(xiàn)在黨的百年奮斗進(jìn)程中，也體現(xiàn)在中國青年百年奮斗華章中。在戰(zhàn)火紛飛的新民主主義革命時(shí)期，革命青年跟著中國共產(chǎn)黨“打破一個(gè)舊世界”[29]；在如火如荼的社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，青年先鋒爭先“把青春奉獻(xiàn)祖國”[30]；在雷厲風(fēng)行的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)期，青年大學(xué)生誓言“團(tuán)結(jié)起來、振興中華”[31]；在改革面臨深水區(qū)的新時(shí)代，青年群體發(fā)出“請黨放心，強(qiáng)國有我”[32]的時(shí)代強(qiáng)音。青年學(xué)生必須鍛造過硬的政治定力，把忠誠于黨和國家的事業(yè)作為自身事業(yè)發(fā)展的行為準(zhǔn)則，把為人民服務(wù)作為自身實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的“壓艙石”，從而時(shí)刻保持理論上的正確、思想上的敏銳、立場上的堅(jiān)定和行為上的清醒。

以“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”作為依托，青年馬克思主義者要深刻把握苦難輝煌的崢嶸歲月中無數(shù)共產(chǎn)黨人依靠“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”的悠長歷史，深刻領(lǐng)悟“為黨和國家事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)”[33]的時(shí)代使命，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，培育高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，同億萬人民一道，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春之歌”[34]的殷切期望。通過信仰教育和價(jià)值引領(lǐng)，使青年馬克思主義者練就聽黨話跟黨走的忠貞品格，厚植愛黨愛國愛人民的家國情懷。

三、實(shí)踐維度：以偉大建黨精神引領(lǐng)“青馬工程”的路徑選擇

高校作為青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的前沿陣地，要從思想上和行動(dòng)上重視“青馬工程”。當(dāng)前，推進(jìn)偉大建黨精神融入“青馬工程”，可以從育人格局、育人方法、育人體系、育人模式和育人環(huán)境五大維度探索實(shí)踐路徑。

1.構(gòu)建從頂層設(shè)計(jì)到分段實(shí)施的育人格局

習(xí)近平總書記講到：“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨?！盵35]將弘揚(yáng)偉大建黨精神工作與高?！扒囫R工程”結(jié)合起來，要構(gòu)建一個(gè)從頂層設(shè)計(jì)到分段實(shí)施的育人大格局，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門積極配合、馬克思主義學(xué)院具體實(shí)施的工作格局。

一是黨委要主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)青年馬克思主義者的主體責(zé)任，將偉大建黨精神的融入工作擺在“青馬工程”的重要位置，貫徹到辦學(xué)理念和實(shí)際工作中去。學(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進(jìn)思政課課堂、“青馬班”課堂，帶頭推進(jìn)偉大建黨精神的繼承和發(fā)展。二是在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立一個(gè)由馬克思主義學(xué)院和共青團(tuán)主動(dòng)牽頭，組織部、宣傳部、學(xué)工部和教務(wù)處積極配合的人才培養(yǎng)體系，主動(dòng)推動(dòng)偉大建黨精神融入到“青馬工程”的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是成立一支青年馬克思主義者培養(yǎng)工作隊(duì)伍。青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作不僅需要黨委領(lǐng)導(dǎo)的頂層設(shè)計(jì)，還需要專家教授的理論指導(dǎo)、一線教師的辛勤耕耘、輔導(dǎo)員的全力支持和其他相關(guān)部門的共同參與。著力組建一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”[36]的師資隊(duì)伍，以更好地實(shí)現(xiàn)青年馬克思主義者育人目標(biāo)。四是建立健全領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)落實(shí)機(jī)制?？茖W(xué)的決策出臺(tái)后，需要落實(shí)落細(xì)，落實(shí)機(jī)制的建立可以檢驗(yàn)和確保偉大建黨精神融入“青馬工程”的成效。一方面，將具體責(zé)任落實(shí)到人。明確黨委領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)相關(guān)部門責(zé)任，將任務(wù)劃分明確、責(zé)任到人，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另一方面，設(shè)置反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，各部門在“青馬工程”實(shí)施過程中保留過程性材料，以便進(jìn)行歸納和反思。在教師群體中通過教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽和集體備課等手段檢驗(yàn)教學(xué)效果，在學(xué)生群體中通過偉大建黨精神的知識(shí)競賽、征文比賽和文藝表演等形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

2.凝練從科研成果到教學(xué)過程的育人方法

如何有效地將偉大建黨精神融入到高?！扒囫R工程”的全過程，并取得系統(tǒng)性效果，目前學(xué)術(shù)界還有相當(dāng)大的研究空間。為了更好地讓偉大建黨精神運(yùn)用到青年馬克思主義者的教育中，就必須進(jìn)一步研究偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵，中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，提煉其育人價(jià)值，形成科研成果，實(shí)現(xiàn)從科研成果到教學(xué)過程的育人方法。

一是成立偉大建黨精神研究基地和隊(duì)伍。高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校科研資源和地方特色，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)和偉大建黨精神研究出發(fā)，設(shè)立研究基地，搭建以紅色資源為依托的研究平臺(tái)，集結(jié)一批專業(yè)研究隊(duì)伍，圍繞國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)等不同層級(jí)設(shè)立的關(guān)于偉大建黨精神的課題范圍，積極開展相關(guān)研究。要注重結(jié)合“青馬工程”的發(fā)展現(xiàn)狀及問題，申報(bào)與設(shè)立偉大建黨精神和“青馬工程”相關(guān)的研究項(xiàng)目與課題，最終形成科研成果，匯集成研究資料。二是要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，高校的科研成果是為了更好地服務(wù)學(xué)生，而學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道是課堂。因此，要實(shí)現(xiàn)科研成果向教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)化，將科研成果的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、路徑對(duì)策融入到“青馬工程”的具體培育過程中，真正做到將理論成果用在實(shí)處。

3.打造從課堂教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的育人體系

習(xí)近平總書記指出：“我們的國家、民族上進(jìn)，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐?！盵37]這就要求“青馬工程”要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。高校有必要根據(jù)實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需要確定具體實(shí)施方案，以立德樹人的根本任務(wù)為依托，以培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人為目標(biāo)，以偉大建黨精神作為紅色育人資源，建構(gòu)一個(gè)從課堂教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的育人體系。

一是發(fā)揮好“青馬工程”課程的主渠道作用。要理直氣壯地開展好“青馬班”課程，注重用偉大建黨精神的真理力量引導(dǎo)學(xué)生。將偉大建黨精神落實(shí)到“青馬班”的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)手段、教學(xué)反思、教學(xué)管理等方面，確保偉大建黨精神落實(shí)到課前、課中和課后各個(gè)環(huán)節(jié)。二是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。邀請校內(nèi)外在偉大建黨精神和“青馬工程”相關(guān)領(lǐng)域有研究的專家教授進(jìn)行專題講座，提升課程內(nèi)容的思想性和理論性，讓青年馬克思主義者接觸前沿內(nèi)容，拓寬理論視野。三是注重實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人。高?？梢酝ㄟ^體驗(yàn)式的主題活動(dòng)讓學(xué)生更生動(dòng)地感知偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵。比如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀與偉大建黨精神相關(guān)的紅色資源基地；利用當(dāng)?shù)丶t色資源，通過校企合作建立實(shí)踐基地；組織學(xué)生參加偉大建黨精神的宣講活動(dòng)等，使偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行。

4.創(chuàng)新從理論宣講到思想內(nèi)化的育人模式

將偉大建黨精神融入高?！扒囫R工程”，要注重形式和方法的創(chuàng)新，努力讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”[38]。習(xí)近平總書記指出：“精心組織宣講團(tuán)開展專題宣講，用好黨的紅色資源”[39]，理論宣講是加強(qiáng)黨的理論武裝、宣傳黨的正確主張、凝聚黨與群眾血肉聯(lián)系的一種重要形式。高校的“青馬工程”要利用好理論宣講的模式，形成從理論宣講到思想內(nèi)化的育人模式，有效地將偉大建黨精神融入到青年馬克思主義者的學(xué)習(xí)和生活中。

一是打造專業(yè)宣講團(tuán)。打造一支由校級(jí)黨委書記、校長、黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、思政課教師共同組建的校級(jí)宣講團(tuán)，形成專家講理論、干部講政策、教師講感悟的宣講團(tuán)隊(duì)，可以讓青年馬克思主義者從不同層面、不同角度理解偉大建黨精神。二是打造學(xué)生宣講團(tuán)。打造一支由優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子及共產(chǎn)黨員共同組建的學(xué)生宣講團(tuán)。以優(yōu)秀青年帶動(dòng)更多青年，發(fā)揮朋輩力量，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)同感。三是創(chuàng)新宣講平臺(tái)。其一，讓偉大建黨精神看得見、摸得著，讓青年馬克思主義者喜歡聽、聽得懂，就要利用好紅色資源平臺(tái)。高校可以選取紅色文化旅游景點(diǎn)，帶領(lǐng)青年馬克思主義者親臨現(xiàn)場，讓學(xué)生在真實(shí)的場地中沉浸式學(xué)習(xí)偉大建黨精神。其二，要主動(dòng)適應(yīng)新媒體時(shí)代，充分利用各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將宣講內(nèi)容用微視頻、微課、理論文章、心得體會(huì)等形式在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播，實(shí)現(xiàn)線下線上相結(jié)合，供廣大青年馬克思主義者學(xué)習(xí)使用。

5.營造從校園建設(shè)到以文化人的育人環(huán)境

高校校園建設(shè)立足于學(xué)生需要，目的在于以文化人，以文化人關(guān)鍵在于發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)作用。校園文化建設(shè)可以促進(jìn)高校形成“常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)黨史”[40]的濃厚氛圍，因此，可以將偉大建黨精神中的價(jià)值因子融入到校園文化建設(shè)中。

一是注重“硬環(huán)境”建設(shè)。校園“硬環(huán)境”是指學(xué)校外部環(huán)境、校園硬件設(shè)施等。其一，優(yōu)化校園外部環(huán)境。將偉大建黨精神的紅色元素融入到校園建筑物、活動(dòng)廣場、校園綠化等校園顯性環(huán)境，讓學(xué)生在視覺上感受偉大建黨精神文化的浸染。其二，優(yōu)化校園硬件設(shè)施。在圖書館配齊偉大建黨精神相關(guān)資料，成立紅色資料閱讀室，滿足學(xué)生需要。在教學(xué)樓、食堂、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置紅色文化閱讀角，便于學(xué)生在課余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。二是注重“軟環(huán)境”建設(shè)。其一，以弘揚(yáng)偉大建黨精神為主題，打造精品校園文化。偉大建黨精神內(nèi)涵豐富，可以形成紅色經(jīng)典閱讀會(huì)、紅色經(jīng)典朗誦比賽、黨史知識(shí)競賽、紅歌比賽、紅色藝術(shù)作品展等校園文化活動(dòng)，最后形成精品校園文化，按期舉辦。其二，以偉大建黨精神為引領(lǐng)，形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究氛圍，用真理的力量營造一個(gè)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”[41]的良好環(huán)境。

以偉大建黨精神引領(lǐng)校園的“硬環(huán)境”建設(shè)和“軟環(huán)境”建設(shè)，為建設(shè)良好的校園文化氛圍和積極的校園育人環(huán)境提供精神支撐，有利于高校育教風(fēng)、育學(xué)風(fēng)、育校風(fēng)，使青年馬克思主義者在濃郁的紅色文化氛圍中提升人文素養(yǎng)、厚植家國情懷，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

結(jié) 語

偉大建黨精神內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)、意義重大，是我們把握“中國共產(chǎn)黨為什么能”[42]的一把“金鑰匙”[43]?！靶邪倮镎甙刖攀?。新征程上，把偉大建黨精神融入高?！扒囫R工程”中，使廣大青年馬克思主義者從偉大建黨精神中汲取堅(jiān)定信仰、擔(dān)當(dāng)使命、拼搏奮斗的信心和力量，增強(qiáng)“做中國人的志氣、骨氣和底氣”[44]，鑄就不斷攻堅(jiān)克難、不斷從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力，譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育的新篇章。