文題在線

你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧！題目自擬。

（配合五年級(jí)下冊(cè)第六單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫(xiě)

我們?cè)撊绾螌?xiě)好這篇習(xí)作呢？

一、根據(jù)要求，展開(kāi)豐富想象

根據(jù)課本中給的提示，我們可以展開(kāi)豐富的想象。如寫(xiě)《撒哈拉沙漠探險(xiǎn)之旅》時(shí)，我們可以先寫(xiě)撒哈拉沙漠的景色，再寫(xiě)妹妹陷進(jìn)了黃沙里，接著寫(xiě)巨蟒襲擊我們等驚險(xiǎn)環(huán)節(jié)，最后寫(xiě)絕望之時(shí)看到了希望。編寫(xiě)故事時(shí)，我們要交代清楚探險(xiǎn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。同時(shí)需要注意探險(xiǎn)的人物要從教材中所給兩列人物中各選一個(gè)，和自己組成一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)。探險(xiǎn)地點(diǎn)可以從課本提供的場(chǎng)景中選擇，探險(xiǎn)的時(shí)間可以自定。例如，有同學(xué)在作文開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“今年暑假，探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的魏叔叔、20歲的表哥和11歲的我一起去沙漠探險(xiǎn)?！边@句話(huà)就交代時(shí)間、人物和探險(xiǎn)地點(diǎn)。

二、抓住驚險(xiǎn)刺激的特點(diǎn)，編好探險(xiǎn)故事

要編好探險(xiǎn)故事，我們需要抓住探險(xiǎn)故事的特點(diǎn)，把遇到的困境、求生的方法寫(xiě)具體。請(qǐng)看下面這個(gè)片段：

我們也不知走了多久，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“撲撲棱棱”的聲音，看到一雙雙紅幽幽的小眼睛，令我們感到一絲涼意。只聽(tīng)舅舅大喊道：“不好，我們遇到了蝙蝠群。”話(huà)音剛落，成千上萬(wàn)只蝙蝠已經(jīng)飛到了我們頭頂，不斷襲擊著我們：一會(huì)兒抓我們的頭發(fā)，一會(huì)兒又用鋒利的爪子抓我們的胳膊，一陣陣疼痛感向我們涌來(lái)。弟弟?chē)樀帽е^蹲在地上大喊道：“完了。就要被討厭的蝙蝠吃掉了。救命呀！”多虧舅舅膽大心細(xì)，只見(jiàn)他不慌不忙地點(diǎn)燃了所有火把，打開(kāi)所有手電筒，并把一些火把遞給了我和弟弟。我們一邊揮舞著火把，一邊往洞口方向跑。不知跑了多久，我們眼前終于出現(xiàn)了一絲光亮……

這個(gè)片段具體寫(xiě)遇到蝙蝠的襲擊及應(yīng)對(duì)辦法，體現(xiàn)了野外探險(xiǎn)時(shí)舅舅的智慧，想象豐富合理。我們同時(shí)要學(xué)習(xí)小作者是怎樣編寫(xiě)探險(xiǎn)故事的，能讓讀者身臨其境。

在解決探險(xiǎn)之“險(xiǎn)”時(shí)，人物一定有很多的內(nèi)心活動(dòng)，如何把心理活動(dòng)寫(xiě)好呢？我們來(lái)看一個(gè)例子：

望著差不多有80度的沙坡，我想：要是吉普車(chē)翻了就麻煩了?？墒牵粗砀缂饨兄蠹乙黄鸪酥蠹杖ド衬餂_沙那么激動(dòng)和過(guò)癮，讓我生出與自然融為一體的想法。我一咬牙，坐上了吉普車(chē)。當(dāng)我們?cè)诖竽嫌踊鸺t的日出，在起伏的沙漠里狂野地沖沙，那份刺激就像吃麻辣燙，越辣越想吃，欲罷不能。

這里將“我”乘車(chē)前的心中所想“翻車(chē)”，與坐上車(chē)后的“欲罷不能”對(duì)比，巧妙地寫(xiě)出“沙漠沖浪”帶給“我”的刺激感受。

小手練筆一

沙漠探險(xiǎn)之旅

◎葛玥露

到了期盼已久的暑假，我邀請(qǐng)見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ш湍懘蟮谋砀?，?zhǔn)備好指南針、地圖、帳篷、小鏟子、食物、水、藥品等，開(kāi)啟沙漠探險(xiǎn)之旅。

進(jìn)入沙漠，我被眼前的壯觀所震撼：金色的沙丘連綿起伏，金色的沙粒在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼。深綠色的仙人掌星星般散落在沙地上……向?qū)蝗婚_(kāi)口了：“沙漠環(huán)境險(xiǎn)惡，我們還是快趕路吧！”

走了大約一個(gè)小時(shí)，突然，遠(yuǎn)處一條線如千軍萬(wàn)馬般向我們奔騰而來(lái)，其氣勢(shì)之兇猛，令人生畏?！安缓茫硥m暴來(lái)了！”表哥受到驚嚇，竟站在原地用呆滯的眼神望著沙塵暴。幸好不遠(yuǎn)處有一堆亂石，我們趕緊拖著表哥，向那唯一的希望奔去，用衣物裹緊自己，才勉強(qiáng)躲過(guò)去。

沙塵暴過(guò)后，我們收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少東西都被刮跑了。更令人糟心的是，最珍貴的水不見(jiàn)了。我盯著表哥的背包?！拔矣浀媒o了你一瓶水，現(xiàn)在還有嗎？”表哥翻了翻背包，“完了，瓶蓋沒(méi)擰緊，水全灑了?！薄澳阍趺催@么粗心??？”“別吵了，我們還是趕緊找水源吧！”向?qū)С聊艘粫?huì)兒，說(shuō)道，“一般植物的根下面都是有水源的，我們順著仙人掌往下挖，應(yīng)該能找到水源?！?/p>

我們拿出隨身攜帶的小鏟子開(kāi)始挖。過(guò)了好久，突然，表哥暈了過(guò)去，臉色通紅，明顯是缺水的表現(xiàn)?！拔覀兊每禳c(diǎn)挖。”太陽(yáng)依然火辣辣地照著沙漠，令人窒息。我突然感覺(jué)迷茫了。就在我們快要絕望之時(shí)，一股清泉涌了上來(lái)?！拔覀兂晒α?！”我們痛痛快快地暢飲了一番。

夕陽(yáng)西下，天空是那么美，我們?nèi)说谋秤霸谙﹃?yáng)的照耀下，逐漸拉長(zhǎng)，斜伸，映在了沙地上。我們整理好行李，繼續(xù)向前……

點(diǎn)評(píng)

火辣辣的太陽(yáng)讓“我們”窒息，沙塵暴的到來(lái)讓“我們”慌亂，尋找水源時(shí)絕望與希望并存，由環(huán)境描寫(xiě)到人物語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，渲染出恐懼、緊張的氛圍，但勇于想辦法克服困難，讓探險(xiǎn)之旅有了不一樣的意義。

【作者系江蘇鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五·10班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：徐長(zhǎng)順】

小手練筆二

神奇的探險(xiǎn)之旅

◎丁俊雅

今天，我、經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者馬叔以及好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹一起去探險(xiǎn)。帶上提前準(zhǔn)備好的水、食物、手電筒、指南針和急救藥箱，我們出發(fā)了。

我們降落到剛果叢林里。周?chē)敲艿膮擦?，我們?cè)撏倪呑吣?？馬叔指著不遠(yuǎn)處說(shuō)：“我們先爬到那棵又高大又粗壯的樹(shù)上觀察周?chē)牡匦伟伞！蔽易愿鎶^勇：“我爬樹(shù)快，讓我來(lái)！”說(shuō)著，我手抱樹(shù)干，腳踩樹(shù)皮往上爬。不一會(huì)兒，我爬到一個(gè)樹(shù)杈處，被一個(gè)蜂巢吸引了?！懊妹米?lèi)?ài)吃蜂蜜了，我要把這個(gè)摘下去送給她?！闭?dāng)我為自己的聰明感到竊喜時(shí)，聽(tīng)到馬叔大喊：“妹妹，快趴下！”原來(lái)，不遠(yuǎn)處一群蜜蜂朝我們飛來(lái)。一邊是妹妹愛(ài)吃的蜂蜜，一邊是朝我襲來(lái)的蜜蜂，我該怎么辦呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，聽(tīng)到馬叔說(shuō)：“快把蜂巢扔了，跳進(jìn)水里?！毙液民R叔反應(yīng)快，我們都沒(méi)被蜜蜂蜇到。

我驚魂未定。妹妹提議：“叢林里危險(xiǎn)太多，我們走水路吧?！瘪R叔同意這個(gè)提議，讓我們幫忙找一些粗壯的樹(shù)枝和藤條，開(kāi)始做木筏，并且找兩根竹竿做船槳。我們把做好的木筏推進(jìn)河里，跳上木筏，開(kāi)始享用帶的食物。妹妹邊吃邊玩，許多食物殘?jiān)暨M(jìn)水里，吸引來(lái)一條大魚(yú)。馬叔警惕地說(shuō)：“快往后退！”隨即手拿竹竿驅(qū)趕大魚(yú)。只見(jiàn)那魚(yú)的牙齒像剃刀一樣鋒利，滿(mǎn)嘴都是三角形的尖齒。原來(lái)是只虎魚(yú)，俗稱(chēng)“食人魚(yú)”……

又累又困的我們?cè)谀痉ど纤恕靶⊙?，鬧鐘響了，快起床！”媽媽的聲音把我吵醒。我睜開(kāi)雙眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

點(diǎn)評(píng)

小作者合理想象，寫(xiě)“我”和馬叔、妹妹一起去剛果叢林探險(xiǎn)的故事。爬樹(shù)遭遇蜜蜂襲擊，吃食物引來(lái)虎魚(yú)，一次次遇到困難，又一次次解決困難，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。

【作者系江蘇海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：周?chē)?guó)珠】

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