▲▲文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：以“We Have Wings（我們擁有翅膀）”為開(kāi)幕式理念的第十六屆殘奧會(huì)閉幕了，但是獨(dú)腿的自行車(chē)選手曾思妮、用腳射箭的斯塔茲曼、用嘴打乒乓球的無(wú)手老將易卜拉欣·哈馬托、看不見(jiàn)球門(mén)的足球運(yùn)動(dòng)員……他們都震撼了世人。

材料二：近來(lái)，“躺平”一詞躥紅社交網(wǎng)絡(luò)。越來(lái)越多的年輕人深感“心累”，只想“躺平在地”，不再“雞血沸騰”，看淡一切，不求輸贏，這一現(xiàn)象引起越來(lái)越多的人的關(guān)注。

材料三：南宋大儒呂祖謙有言：“天下之勢(shì)不盛則衰，天下之治不進(jìn)則退，自安于弱，而終于弱矣;自安于愚，而終于愚矣?！?/p>

夢(mèng)在前方，路在腳下。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。上述材料能給有夢(mèng)想的當(dāng)代青年以啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：自定立意，自選角度;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

▲▲思路點(diǎn)撥

本作文題由材料、提示語(yǔ)、寫(xiě)作要求三部分組成。

材料有三則，對(duì)于這樣的多則材料作文題，審題是關(guān)鍵。審題立意的方法有三種：一為求同法（找出共同點(diǎn)），二為求異法（各則材料的內(nèi)涵構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系，找出不同點(diǎn)），三為互補(bǔ)法（將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充，歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)）。同學(xué)們應(yīng)逐則分析材料的內(nèi)涵并加以辨別，找出它們之間的對(duì)立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)。

材料一提出了東京殘奧會(huì)的開(kāi)幕式理念，以及追求夢(mèng)想的殘疾人運(yùn)動(dòng)員的事例。材料寓意指向非常明確，就是戰(zhàn)勝一切，自勝自強(qiáng)，追求夢(mèng)想;材料二為“躺平”現(xiàn)象的闡述;材料三借南宋大儒呂祖謙的話指出一味“躺平”的危害。認(rèn)真分析不難發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)“互補(bǔ)型”材料作文題，應(yīng)將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充，關(guān)鍵詞為“拒絕躺平”“夢(mèng)想”“自勝自強(qiáng)”等。

“夢(mèng)在前方，路在腳下。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝”，這是鼓勵(lì)青年的話語(yǔ)，這兩句話也在提示同學(xué)們，夢(mèng)想得靠自己去實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得戰(zhàn)勝自己。提示語(yǔ)其實(shí)暗示同學(xué)們：“如何拒絕躺平”，那就是要有“夢(mèng)想”，要“自勝自強(qiáng)”?！坝袎?mèng)想的當(dāng)代青年”則暗示當(dāng)代青年理應(yīng)是追求夢(mèng)想的人;“寫(xiě)一篇議論文”，綜合分析，寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在“如何拒絕躺平”上，而非“為何要拒絕躺平”。

▲▲佳作一

棄“躺平”之頑疴，揚(yáng)自強(qiáng)逐夢(mèng)之新風(fēng)

◎覃璟悅

近來(lái)，一股名為“躺平”的風(fēng)浪席卷了無(wú)數(shù)青年。面對(duì)殘酷激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，他們甘愿退讓，不求輸贏;面對(duì)熱血奮斗的時(shí)代洪流，他們只覺(jué)心累，看淡一切。“躺平”者的不斷涌現(xiàn)，不禁讓人深思：“躺平”真的正確嗎？

誠(chéng)然，“躺平”一詞在某種程度上體現(xiàn)了自我的淡泊名利與清靜品性，然而一味“躺平”不過(guò)是畏縮不前者自我安慰的借口，令人痛心。這種甘于渾噩與平庸的論調(diào)，否決了奮斗，架空了夢(mèng)想，荼毒了高尚，不僅難以使人生之光閃耀，更黯淡了國(guó)家的絢麗華章。

南宋大儒呂祖謙有言：“天下之勢(shì)不盛則衰，天下之治不進(jìn)則退，自安于弱，而終于弱矣;自安于愚，而終于愚矣?！碧热羧巳硕及灿谧员?，棄道義責(zé)任不顧，甘愿“躺平”，那社會(huì)將會(huì)是何等冷漠黑暗？中華民族自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神之樹(shù)又怎能常青？

由此可見(jiàn)，“躺平”實(shí)乃侵蝕青年的錯(cuò)誤觀念，我們應(yīng)棄“躺平”之頑疴，揚(yáng)自強(qiáng)逐夢(mèng)之新風(fēng)。

揚(yáng)“自強(qiáng)”之新風(fēng)，應(yīng)以義明志，立遠(yuǎn)大理想。明代思想家王陽(yáng)明有言：“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！敝臼侨松?，其設(shè)定不可過(guò)高，也不宜過(guò)低。過(guò)高則遙不可及，只留遺憾;過(guò)低則使人倦怠，安于現(xiàn)狀。我們應(yīng)像曹東川那樣帶著新思想、新理念扎根“空心樹(shù)”，將夢(mèng)想綻放于鄉(xiāng)間的田野上;我們應(yīng)像黃大年那樣根植地理理論研究的熱土，將志向點(diǎn)綴于國(guó)家富強(qiáng)的偉大征途中。惟如此，方能棄“躺平”之習(xí)氣，揚(yáng)“自強(qiáng)”之底氣。

揚(yáng)“自強(qiáng)”之新風(fēng)，還應(yīng)堅(jiān)毅篤行，奮起逐夢(mèng)。時(shí)代拒絕“躺平”畏縮者，只需自強(qiáng)奮進(jìn)者。而身為新時(shí)代有志青年的我們，應(yīng)豐滿自身之羽翼，不畏艱險(xiǎn)，以青春的敏銳去感知時(shí)代的溫度，用青春的夢(mèng)想去助推時(shí)代的年輪。我們聽(tīng)見(jiàn)被譽(yù)為“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”的扶貧干部張小娟為民奔走的匆匆腳步聲，那是新時(shí)代筑夢(mèng)者的強(qiáng)音;我們看見(jiàn)西北戈壁上李賢玉打造“中國(guó)劍網(wǎng)”的堅(jiān)毅神情，那是科技創(chuàng)新者的夢(mèng)想火炬?；蛟S我們身份能力各不相同，但自強(qiáng)不息、奮力逐夢(mèng)的姿態(tài)卻不應(yīng)有別。

殘奧會(huì)的競(jìng)技場(chǎng)上，自強(qiáng)者們用殘缺的身體演繹了“我們擁有翅膀”的生命之美;生逢盛世的我輩青年，更應(yīng)棄“躺平”之頑疴，自強(qiáng)不息，逐夢(mèng)不止，去開(kāi)拓，去創(chuàng)造壯麗而嶄新的事業(yè)，續(xù)寫(xiě)民族復(fù)興的絢爛華章！

【作者系湖南省常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2008班學(xué)生，指導(dǎo)老師：文雅】

點(diǎn)評(píng)

本文是一篇典型的駁論文，先從反面切入，樹(shù)立靶子，批駁“躺平”的錯(cuò)誤論調(diào)。作者從“躺平”者躺平的實(shí)質(zhì)和危害入手進(jìn)行批駁，再樹(shù)立正確的觀點(diǎn)“應(yīng)棄‘躺平之頑疴，揚(yáng)自強(qiáng)逐夢(mèng)之新風(fēng)”，然后談如何拒絕“躺平”。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，說(shuō)理透徹，令人信服。

▲▲佳作二

以自強(qiáng)與夢(mèng)想為鱗，跨越千丈禹門(mén)

◎丁成有容

揆諸當(dāng)下，越來(lái)越多的青年以“躺平”為旗幟反抗壓力。“自安于弱，而終于弱矣;自安于愚，而終于愚矣。”千年前，呂祖謙之言猶在耳畔，再看看那些“擁有翅膀”的殘奧運(yùn)動(dòng)員，他們雖身有殘缺，卻憑自強(qiáng)圓夢(mèng)而令世界矚目。我們又怎能雙手一攤，就地“躺平”，乘著惰性的滑梯囿于愚弱？如同那涸轍里的鮒魚(yú)，切不可漠視躍向龍門(mén)的通徑。大禹立下的天門(mén)，是自強(qiáng)者的階梯，不是茍安者的把戲。

何為“躺平”？“躺平”是對(duì)于壓力的消極反抗。今日中國(guó)之發(fā)展處于“滾石上山，不進(jìn)則退”的關(guān)鍵時(shí)期，不可否認(rèn)，高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏的生活，會(huì)放大焦慮，會(huì)矮化夢(mèng)想。但“躺平”是否真能一躺了之？其實(shí)不然?！疤善健被蚩蓳Q取一時(shí)之安逸，但誰(shuí)又能自絕于時(shí)代浪潮？終究要向前，便不免嗆水掙扎。

靜思之，我們所說(shuō)的“心累”，何嘗不是一種對(duì)于時(shí)代水漲船高的期待？若要實(shí)現(xiàn)自己的期待，拒絕“躺平”，唯有以夢(mèng)想與自強(qiáng)為鱗，飛越龍門(mén)千丈浪。

拒絕“躺平”，唯有逐夢(mèng)者，不失前路。羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想?！币?yàn)橛辛藟?mèng)想，生活才有了目標(biāo)，有了動(dòng)力。賽格林，有著維系一生的守望，才會(huì)將浮華和喧囂拒之門(mén)外，每天在只有一扇窗的斗室中筆耕不輟，著成《麥田里的守望者》，成就了人生的大美;劉偉，有著成就音樂(lè)夢(mèng)想的執(zhí)念，才不會(huì)在失去雙臂后郁郁終生，每天用腳練習(xí)鋼琴，奏出華美的樂(lè)章，成為聚光燈下奪目的身影;蘇炳添，有著要成功的夢(mèng)想，才會(huì)“冬練三九，夏練三伏”，刻苦訓(xùn)練，才能為國(guó)爭(zhēng)光。夢(mèng)想的支撐，讓他們度過(guò)了一個(gè)個(gè)困難，克服了一次次懈怠，終書(shū)寫(xiě)了自己的人生華章。

拒絕“躺平”，唯自強(qiáng)者，終將化龍。君不見(jiàn)，東林學(xué)派，起于無(wú)名書(shū)院，卻憑自強(qiáng)對(duì)抗宦官，終圓“一支重整道德的十字軍”之夢(mèng)想;君不見(jiàn)，西南聯(lián)大，組于昆明絕徼，卻憑自強(qiáng)而弦誦不絕，終兌“便一成三戶，壯懷難折”之夢(mèng)想;君不見(jiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨，成于小小紅船，卻憑自強(qiáng)而篳路藍(lán)縷，終成帶領(lǐng)人民擊破鐵屋，實(shí)現(xiàn)“一唱雄雞天下白”的夢(mèng)想。億萬(wàn)中華兒女猶如小小鮒魚(yú)，卻憑自強(qiáng)在時(shí)代浪潮里立起了屬于自己的夢(mèng)想豐碑，筑起了今日河清海晏的盛世華夏。

行文至此，再觀以殘缺軀體伸展生命之堅(jiān)韌的殘奧運(yùn)動(dòng)員，不由深感勉勵(lì)。縱然我輩只是涸轍之中的小小鮒魚(yú)，身無(wú)錦鯉五彩鱗，亦能以自強(qiáng)與夢(mèng)想為鱗，溯游而上，跨越千丈禹門(mén)，奔向那橫流滄海，縱泳于波濤。

【作者系湖南省常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2008班學(xué)生，指導(dǎo)老師：文雅】

點(diǎn)評(píng)

本文論證思路清晰，論證有條不紊，先擺“躺平”的現(xiàn)象，然后分析“躺平”的實(shí)質(zhì)，亮出觀點(diǎn)“唯有以夢(mèng)想與自強(qiáng)為鱗，飛越龍門(mén)千丈浪”，再談拒絕“躺平”的方法，論證頗有章法。語(yǔ)言靈動(dòng)，排比敘例，頗有氣勢(shì);反問(wèn)句式，論證有力;比喻運(yùn)用，文采斐然。文中有不少精彩句子閃現(xiàn)，讓人頷首。

【文雅/供稿】