政治、哲學(xué)研究

共產(chǎn)主義的“幽靈”與肉體——《共產(chǎn)黨宣言》與中國共產(chǎn)黨的百年歷程……………………………………繆燚晶（1.1）

習(xí)近平關(guān)于發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)論述及其實(shí)踐轉(zhuǎn)化………………………………郭彩星（1.7）

習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的哲學(xué)意涵…………………………………崔治忠（1.12）

新時(shí)代推進(jìn)馬克思主義民族觀中國化的邏輯理路…………………………………曲 璇（1.17）

建立“不忘初心、牢記使命”的制度研究…………………劉明定，郝艷珂，何劍柯（2.1）

習(xí)近平法治思維方法的實(shí)踐樣態(tài)、特質(zhì)探要與時(shí)代承繼——以浙江省為主線…林洋，陳玉婧（2.8）

“兩個(gè)結(jié)合”的內(nèi)涵釋義、出場邏輯及實(shí)踐向度…………………………………王 陽（2.15）

新疆鑄牢中華民族共同體意識教育的挑戰(zhàn)、要求與實(shí)踐路徑 ……………陳立鵬，閆 蕓（4.1）

中國共產(chǎn)黨精神譜系視域下的拉齊尼英雄事跡研究………………………………楊 波（4.9）

黨史資源涵育新疆青少年中華民族共同體意識探賾……………………馬志芹，王蓉蓉（4.14）

西域邊塞詩與鑄牢中華民族共同體意識的耦合性探究……………………曹立中，鄧含雙（4.18）

文化強(qiáng)國視域下新民主主義文化的歷史價(jià)值及其現(xiàn)實(shí)啟示………………趙凱凱，郭媛媛（4.62）

中華民族共同體意識認(rèn)同論域的生成機(jī)制與實(shí)現(xiàn)路徑……………王世忠，李雨謙，王明露（5.1）

當(dāng)代哲學(xué)歷史轉(zhuǎn)向的表現(xiàn)、旨趣與進(jìn)路……………………………………朱榮英（5.7）

中國共產(chǎn)黨百年實(shí)踐的真理意蘊(yùn)…………………………王殿文，郭 穎（5.12）

提升國家治理效能的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力三維路徑探究…………………楊 帆（5.18）

馬克思“自由人聯(lián)合體”思想視域下“堅(jiān)持胸懷天下”的實(shí)踐路徑探析…王娟，姜寧寧（5.23）

經(jīng)濟(jì)、法律研究

高質(zhì)量發(fā)展背景下新疆知識產(chǎn)權(quán)地方立法的需求與應(yīng)對…………………………郭 蓓（1.23）

經(jīng)濟(jì)民族主義對知識產(chǎn)權(quán)國際條約發(fā)展變遷及未來走勢的影響………………李 敏（1.30）

基于互聯(lián)網(wǎng)法院審判視角的電子數(shù)據(jù)認(rèn)定問題研究……………………林興勇，劉 宇（1.36）

分析實(shí)證主義法學(xué)的評析與批判…陳增輝（2.21）

清代新疆建省后魯克沁郡王司法職能探析…………………………伏陽，徐湘楚（2.26）

環(huán)境規(guī)制、產(chǎn)業(yè)協(xié)同集聚與霧霾治理——基于GMM 模型的經(jīng)驗(yàn)分析…………………………王飛，韓曉媛（4.24）

組織考試作弊罪的司法判定問題研究……………………那斯?fàn)柦ひ啦祭簦?.32）

語言文字研究

國家通用語、維吾爾語位移動(dòng)詞“路徑”信息編碼對比分析………………阿依努爾·亞生（1.41）

中華文化“走出去”視域下新疆少數(shù)民族音樂文獻(xiàn)中的專有名詞和音樂術(shù)語英譯…………………………肖俊一，王鶴鳴（1.51）

漢語和維吾爾語情態(tài)意義表達(dá)的類型學(xué)考察……………………………………林 青（2.33）

維吾爾語位移事件移動(dòng)主體及背景信息的語言表達(dá)類型………………………姚家興（2.42）

框架語義學(xué)視域下國家通用語人體詞“心”的維吾爾語對應(yīng)表達(dá)探析………………趙 霞（5.29）

維吾爾語喀什土語音變規(guī)則及音系特征…………阿卜杜外力·柯尤木，李智濤（5.35）

文學(xué)藝術(shù)研究

從小說到電影：《刺殺小說家》反類型化的彌散性敘事研究………………………王 瀟（1.57）

傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，局內(nèi)與局外聯(lián)通——國家藝術(shù)基金項(xiàng)目“刀郎木卡姆藝術(shù)人才培養(yǎng)”的實(shí)踐反思……………楊銀波（1.63）

南疆地區(qū)群眾舞蹈與鄉(xiāng)村文化振興的耦合與互動(dòng)…………………………胡雪，羅萬云（1.70）

儒家文化對小說《白鹿原》中人物的影響探析…………………………崔雪茹，溫舒雅（2.48）

論現(xiàn)實(shí)觀照下魯迅青年觀之嬗變…劉 麗（2.54）

空間批評的理論視域下《五號屠場》中人類精神出路的探求………………胡夢宇，張海燕（2.61）

形體戲劇——重建戲劇符號體系的身體語匯…………………………孫月，王佳磊（2.65）

新疆哈薩克民歌藝術(shù)世界探析……盧兆旭（4.38）

陳庭學(xué)《東歸途詠》的新疆書寫…………………………李世忠，許 睿（4.45）

“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)視閾下喀什地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)探析………………………………劉國華（4.49）

媒體融合背景下基層融媒體從業(yè)人員職業(yè)滿意度調(diào)查………………………………徐百靈（4.55）

王安憶女性成長小說探究——以中長篇小說為例………司雙鸝（5.45）

議題設(shè)置理論視域下“石榴云”新疆故事呈現(xiàn)探究…………………………朱姍姍，焦若薇（5.52）

中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP 產(chǎn)業(yè)鏈存在的問題及對策研究……………………………………趙云潔（5.58）

思想政治教育研究

偉大建黨精神對新時(shí)代青年的教育價(jià)值…………………………馬志芹，王蓉蓉（1.75）

數(shù)據(jù)挖掘視域下思想政治教育創(chuàng)新的新時(shí)代意蘊(yùn)…………………………劉政，鄭易平（1.80）

鑄牢中華民族共同體意識視角下合作學(xué)習(xí)在民族地區(qū)高校思政理論課教學(xué)中的運(yùn)用…………………………司律，吳艷華（1.86）

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的思想政治教育功能研究…………………………李紅梅，高學(xué)琴（2.69）

以鑄牢各族青少年中華民族共同體意識主線講好“大思政課”的路徑探討…………………………徐小莉，顧華詳（2.75）

建黨精神涵育新時(shí)代大學(xué)生的邏輯機(jī)理、價(jià)值旨?xì)w與實(shí)踐路向…………………周明鵬（2.83）

文化潤疆視域下喀什大學(xué)學(xué)生文化自信培育探究……………………………………王建斌（4.69）

新時(shí)代新疆高校大學(xué)生愛國主義教育的遵循、原則及其路徑探討………………徐 莉（4.73）

形勢、困境與策略：新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵化建設(shè)……………………胡敏，高建平（4.78）

紅色資源融入高校校園文化的價(jià)值、原則與路徑…………………………陳玲，佟曉玲（5.64）

新時(shí)代生態(tài)文明教育融入高校思想政治理論課教學(xué)探索…………李軍剛，何桂敏，毛心怡（5.69）

數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)

線性抽樣法重構(gòu)傳導(dǎo)邊界非均勻可穿透障礙物…………………………葉建國，鄧 霞（3.1）

兩類圖運(yùn)算的Zagrab離心率指標(biāo)……………………………阿斯牙·米吉提（3.8）

猶豫模糊語言術(shù)語集中考慮專家權(quán)重的決策方法…………………………朱國成，趙瑞華（3.12）

碳排放強(qiáng)度對長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展水平的空間溢出效應(yīng)研究…孟穎，劉德志，胡雅潔（3.20）

基于GIOWA 算子的我國貨幣需求水平組合預(yù)測研究……………………李穎，莊科俊（3.29）

關(guān)于復(fù)分裂四元數(shù)的復(fù)矩陣表示及其求逆方法……………………………………鄧 勇（6.1）

關(guān)于BRK-代數(shù)的Pythgorean 模糊BRK-理想研究……………………………………宋愛麗（6.6）

PIVHFS 中計(jì)算關(guān)聯(lián)決策專家權(quán)重的多屬性群決策方法研究…朱國成，徐健，趙瑞華（6.11）

求解擴(kuò)散方程的幾種差分格式的比較…祖麗胡瑪爾·卡迪爾，阿米娜·沙比爾（6.18）

基于層次分析法的卓越師范生培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)數(shù)學(xué)模型……………………程宏，王曉峰（6.22）

新疆紅色旅游資源空間分布格局探析……黃麗明，焦黎，布麗布麗·阿賽提（6.29）

物理與電氣工程

球磨時(shí)間對AZO 陶瓷物相結(jié)構(gòu)和燒結(jié)性能的影響研究………孔維靜，張豪，孫都都，等（3.34）

四種常見恒電流源電路的比較分析…阿布拉江·斯地克，米娜瓦爾·吾買爾（3.38）

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)

基于雙環(huán)化反應(yīng)合成稠合氮雜環(huán)的機(jī)理研究…………………………………范 威（3.43）

喀什城郊溫室土壤-蔬菜系統(tǒng)重金屬污染特征及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)效應(yīng)……………李有文，薛江鵬，蔡吉祥，等（3.47）

土木工程

環(huán)塔里木西側(cè)鹽漬土分布特征的比較研究及其成因分析……璩繼立，帕坦木汗·阿卜力米提，等（3.53）

盾構(gòu)隧道側(cè)穿既有高架橋風(fēng)險(xiǎn)評估與控制措施研究………劉強(qiáng)，王召輝，馬峰，等（6.43）

地鐵基坑開挖中圍護(hù)結(jié)構(gòu)變形規(guī)律分析……………………………………鄧海濤（6.50）

結(jié)構(gòu)力學(xué)中計(jì)算自由度的算法及其應(yīng)用……………………………………夏 雨（6.56）

網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)應(yīng)用

一種基于辮群的密鑰交換協(xié)議…………………………權(quán)雙燕，張 靜（3.58）

云無線接入網(wǎng)中基于數(shù)據(jù)流行度的資源分配方法…………………………李廬，朱家明（3.62）

基于SDN的多目標(biāo)路徑優(yōu)化算法研究…………………………………潘曉君（6.62）

BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在無位置SRM 控制系統(tǒng)上的應(yīng)用研究……………………李廬，趙 露（6.66）

圖像清晰化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………劉 晨（6.71）

體育科學(xué)

場域理論下花鼓燈健身出場研究…………………………叢燦日，紀(jì) 紅（3.67）

基于SWOT-AHP的新疆校園足球發(fā)展策略分析…………………………張淵，魏曉霞（3.72）

啟示與鏡鑒：日韓武技入奧的經(jīng)驗(yàn)及中國武術(shù)入奧的策略…張子兵，張健，馬文博，等（3.78）

運(yùn)動(dòng)干預(yù)對大學(xué)生骨密度影響的Meta分析………………潘道雍，閔怡，胡明榮（3.84）

基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的體育與健康課程研究可視化知識圖譜分析…………………周 霞（3.89）

基于模糊支持向量機(jī)的智能化體育測試數(shù)據(jù)完整性檢測方法……………………李 ?。?.75）

數(shù)字化技術(shù)助力體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑研究…………………………………鄭風(fēng)景（6.80）

新疆喀什地區(qū)體育旅游的SWOT分析…………………………魏啟星，隋 紅（6.85）

基于核心力量訓(xùn)練的健美操競技動(dòng)作發(fā)揮的影響研究……………………………郝正暉（6.91）

教育教學(xué)及其他研究

新疆推進(jìn)國家通用語言文字普及維護(hù)國家安全的重大意義與實(shí)踐路徑………………楊令飛，夏文熠，許科龍波（1.91）

鄉(xiāng)村振興視域下深化國家通用語言文字普及教育路徑新探………………周金聲，谷海燕（1.92）

20 世紀(jì)中國知識分子角色演變下的現(xiàn)代教育知識生成及特征 …………李雙龍，單 輝（1.102）

賦能理念研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢研究——基于Citespace與SATI計(jì)量視角………………周金金，劉娟，王建虎（1.108）

新疆公益慈善事業(yè)融入第三次分配進(jìn)程助推共同富?！?021?帕米爾公益論壇會議綜述…………………………陳瑞華，周 艷（1.115）

南疆三地州農(nóng)村少數(shù)民族大學(xué)生國家通用語言文字學(xué)習(xí)心理調(diào)查和建議………徐雪琴（2.89）

父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生心理焦慮的影響：心理韌性的中介作用………………王孝龍（2.96）

“文化潤疆”工程背景下南疆高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程與課程思政相結(jié)合的改革實(shí)踐研究——以“字體與版式設(shè)計(jì)”為例………………何璐君，王丹陽，朱 潔（2.101）

基于課程思政的“電視攝像”教學(xué)實(shí)踐探索…………………伊力亞爾·麥提尼亞孜（2.108）

與編者對話提取合宜文本精神價(jià)值——以《竊讀記》《背影》為例…宋玉華（2.112）

小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)困境及策略探究…………………………………蔣瑜霞（2.116）

基于成果導(dǎo)向的“電機(jī)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)……………權(quán)悅，國海，徐朝勝，等（3.94）

面向新工科人才培養(yǎng)的“高電壓技術(shù)”課程教改與實(shí)踐…李平，張宏亮，顧軍，鄭曉亮（3.99）

基于項(xiàng)目分解的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式“C#程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法探析…………………劉 晨（3.103）

畫塊式分解法在“C 語言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用……………………………梁達(dá)平（3.107）

體育教育專業(yè)足球普修課線上教學(xué)平臺創(chuàng)建與檢驗(yàn)………李偉，魏慧芳，吳連榮，等（3.112）

課程思政視角下高校學(xué)生體育核心素養(yǎng)提升的價(jià)值探索與實(shí)施路徑………………程紅偉，劉永光，蔡水蓮（3.117）

一流課程建設(shè)背景下外國文學(xué)“金課”建設(shè)教學(xué)模式探索………………………張海燕（4.83）

運(yùn)用核心知識導(dǎo)圖教學(xué)法創(chuàng)建國家通用語閱讀課高效課堂的路徑分析………………王蘋，張美濤，潘艷蘭（4.87）

西部高校學(xué)生英語應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究——以喀什大學(xué)為例………………陳國靜，何琴，郭巧蘭（4.93）

中巴經(jīng)濟(jì)走廊視野下喀什大學(xué)區(qū)域國別人才培養(yǎng)體系構(gòu)建………………………潘帥英（4.100）

“一帶一路”背景下新疆高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義、實(shí)踐與深化路徑…楊昊，高霽葳（4.104）

南疆高校美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題及其對策——以K 大學(xué)為例………………………石妙春，高旭清（4.111）

新時(shí)代新疆南疆地區(qū)基層群眾法治觀念培育路徑研究 …………………趙雪軍，鄧功勇（4.116）

漢語、維吾爾語平行思政語料庫的建設(shè)研究…………………………………胡傳成（5.74）

鑄牢中華民族共同體意識視域下的群際接觸對大學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響及政策建議——基于NSSE-CHINA 調(diào)查的數(shù)據(jù)分析…………………………………李燕萍（5.80）

新疆南疆喀什地區(qū)幼兒教師單音節(jié)字語音缺陷狀況及解決方案…劉瑞蓮，石彬，夏文熠（5.86）

西部高校經(jīng)管類專業(yè)“課程思政”建設(shè)的實(shí)踐路徑探究——以南疆X 大學(xué)為例………………張小艷，梁榮平，王 飛（5.94）

課程思政融入《民法典》結(jié)婚離婚規(guī)則教學(xué)之探索與實(shí)踐…………………………胡 婭（5.100）

新時(shí)代加強(qiáng)高校機(jī)關(guān)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的瓶頸及對策研究……田華，樊紅英（5.105）

南疆農(nóng)村基層社會文化治理策略構(gòu)想及實(shí)踐路徑………………高雪靜，羅榕榕，黃新寧（5.110）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新疆高校收費(fèi)平臺建設(shè)探究………………………尚玲，付 波（5.116）

基于AHP 的菊科花卉花境應(yīng)用景觀價(jià)值綜合評價(jià)………趙智艷，凌利宏，黃德昕，陳玉超（6.36）

基于iFIAS 的初中數(shù)學(xué)課堂交互行為的對比研究………馮帆，周仕榮，程莫涵，陳志超（6.97）

“雙減”政策下提升中小學(xué)課后體育服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵問題與路徑選擇…………李 文（6.103）

用于沉浸式教學(xué)的智慧教室監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)………………王玉香，張喜紅，劉玉梅（6.108）

項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在高等學(xué)校理工科課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析——以“核輻射探測學(xué)”教學(xué)為例………………………郝昕，顏 強(qiáng)（6.113）