點評

作者自評：自從開始了緊張繁忙的初中生活，我便很少有空回顧自己的小學(xué)時代了，直到翻出那張畢業(yè)照，那些美好的曾經(jīng)才重新被喚醒。透過那張照片，我似乎看到了一年級時懵懂的自己，三年級時頑皮的自己，五年級時懂事的自己，六年級時惆悵茫然的自己……原來這么多的我都在不知不覺中藏進了照片里。我迫切地想要講述那張照片里的故事，于是寫下了這篇作文。

張宸朗同學(xué)評：佟昕瑤同學(xué)講述了自己小學(xué)畢業(yè)當(dāng)天發(fā)生的事情，一切都是那么平常自然，沒有絲毫的矯情和刻意的煽情，卻讓我讀出了她對過去無限的懷念，也瞬間讓我產(chǎn)生了共鳴。

徐笑唯同學(xué)評：這篇作文字里行間充滿了真情，讓我不由得開始在記憶里搜索自己畢業(yè)的那一天。作文中對于同學(xué)之間的互動、教室的布置等細節(jié)的刻畫也非常到位，小作者畢業(yè)當(dāng)天的情境被真實地呈現(xiàn)了出來，非常值得我們學(xué)習(xí)。

楊老師評：小作者以一張小學(xué)畢業(yè)照為載體，引出了自己畢業(yè)當(dāng)天的故事：拍畢業(yè)照，分畢業(yè)蛋糕，老師作期末總結(jié)，最后看了一眼自己的班級，離校，與同學(xué)們道別……每一件事都仿佛已經(jīng)隔了很久，可每一件又都歷歷在目，小作者將自己的回憶像拉片一樣呈現(xiàn)在我們面前，可謂誠意十足。

作文在行文邏輯和結(jié)構(gòu)安排上也是獨出心裁。作文采用倒敘的手法引出回憶，結(jié)尾再次回到現(xiàn)實，同時與開頭呼應(yīng)，首尾圓合，使作文層次更加豐富。第五段用到了三個“那一天”句式，由敘述走向抒情，逐層遞進，使作文情緒到達高潮。

本文語言真摯，情感細膩，說的是過去，展望的是未來，令人喜愛，也令人贊賞。

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