文/本刊記者 陳楠枰

小助教專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

漫漫絲路，澤遺百代。2000 多年以來(lái)，橫貫亞歐的絲綢之路作為連接?xùn)|西方商貿(mào)人文的紐帶，見(jiàn)證了人類(lèi)不同發(fā)展階段的文明交流。直到如今，人類(lèi)依然需要在歐亞非大陸進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，這是全球化的需要，也是人類(lèi)在不同階段所進(jìn)行的文明交流互鑒探索。

2022年9月，由中國(guó)科協(xié)、科技部、廣西壯族自治區(qū)人民政府和重慶市人民政府共同主辦，為期兩個(gè)多月的第六屆“一帶一路”青少年創(chuàng)客營(yíng)與教師研討活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng)客營(yíng)”）正式拉開(kāi)帷幕。

活動(dòng)期間，交通運(yùn)輸部科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“交科院”）承辦本屆創(chuàng)客營(yíng)的“可持續(xù)交通”主題系列活動(dòng)，以“絲路之橋”為題，與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家及地區(qū)青少年和科學(xué)教師共建可持續(xù)交通知識(shí)之橋、人文之橋、科技之橋、工程之橋。

構(gòu)建“未來(lái)絲路之橋”

交通運(yùn)輸在“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮著先行作用，其中“橋”的作用尤為突出。不僅代表著跨越江河湖海的有形之橋，也象征著科技之橋、文化之橋、交流之橋、思想之橋等一系列無(wú)形之橋。

在本次“可持續(xù)交通”主題創(chuàng)客活動(dòng)中，項(xiàng)目組為“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的青少年們準(zhǔn)備了一整套橋梁主題的科教資源，包含青少年活動(dòng)指南、青少年科普學(xué)習(xí)材料、小組挑戰(zhàn)任務(wù)、科學(xué)教師培訓(xùn)慕課課程、答題闖關(guān)游戲及系列科普講座，適用于橋梁專(zhuān)業(yè)知識(shí)“零基礎(chǔ)”的初高中生學(xué)習(xí)。

“結(jié)合青少年活動(dòng)指南，孩子們將對(duì)活動(dòng)有一個(gè)基本了解，進(jìn)而開(kāi)始青少年科普學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度完成相應(yīng)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及答題闖關(guān)游戲?！表?xiàng)目負(fù)責(zé)人告訴記者。

據(jù)悉，在“絲路之橋”主題科教資源開(kāi)發(fā)中，課程編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)知識(shí)和延展知識(shí)兩個(gè)板塊?！捌渲校A(chǔ)知識(shí)主要向孩子們科普了交通串聯(lián)‘一帶一路’的發(fā)展歷史、世界橋梁發(fā)展演變史、中國(guó)古橋工藝以及現(xiàn)代路橋建設(shè)如何在現(xiàn)代工藝中融合古法等內(nèi)容。延展知識(shí)則主要針對(duì)孩子們心中的‘未來(lái)絲路之橋’創(chuàng)意設(shè)計(jì)做出預(yù)判，為輔助學(xué)員構(gòu)建‘夢(mèng)想之橋’，以橋梁類(lèi)型為分類(lèi)，所設(shè)計(jì)的與挑戰(zhàn)任務(wù)相配套的拓展教學(xué)?！?/p>

在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和延展知識(shí)的配套學(xué)習(xí)后，孩子們便可以基本確定作品方向，明確作品功能，結(jié)合創(chuàng)意設(shè)想生成模型構(gòu)建的可行方案，并利用身邊符合法律與安全規(guī)定的生活材料，搭建每個(gè)人心中不一樣的“未來(lái)絲路之橋”模型。

從知識(shí)科普到培養(yǎng)新一代“架橋人”

活動(dòng)期間，交科院以可持續(xù)交通發(fā)展的主題知識(shí)傳播為核心，充分發(fā)揮交通運(yùn)輸行業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)政產(chǎn)學(xué)研用的貫通體系價(jià)值，匯聚可持續(xù)交通發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群資源，釋放全球交通科技工作者科研與科普齊俱的兩翼價(jià)值，力圖推進(jìn)“一帶一路”國(guó)家及地區(qū)間科普合作機(jī)制和知識(shí)共享環(huán)境建設(shè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有612 名來(lái)自“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家及地區(qū)的交通科技工作者報(bào)名成為交通科普志愿者，結(jié)合工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，與各國(guó)青少年共同探索交通建設(shè)與發(fā)展背后的科學(xué)知識(shí)，分享其所蘊(yùn)含的科學(xué)家精神，以精神傳播和知識(shí)共享的務(wù)實(shí)努力推進(jìn)交通文明進(jìn)步。

中交一公局集團(tuán)有限公司駐尼泊爾工程師王志斌報(bào)名參加了本次科普志愿服務(wù)?！白屒嗌倌暝诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有更多更豐富的渠道了解交通、體會(huì)交通工程師職業(yè)，有助于他們更早明晰未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，這會(huì)成為孩子們不可多得的寶貴經(jīng)歷。”王志斌認(rèn)為。

中國(guó)電建市政建設(shè)集團(tuán)有限公司駐肯尼亞工程師劉海飛正在肯尼亞基布韋濟(jì)-烏蘇埃尼公路升級(jí)工程項(xiàng)目一線(xiàn)工作。在談起此次志愿體驗(yàn)時(shí)，他非常興奮。“工作以后多是與項(xiàng)目業(yè)主單位、監(jiān)理單位人員溝通，主要討論如何解決項(xiàng)目的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我找回了上大學(xué)時(shí)積極努力參與熱心公益的感覺(jué)。”

據(jù)悉，劉海飛也曾被學(xué)生提出的問(wèn)題難倒，只能通過(guò)多方咨詢(xún)、上網(wǎng)檢索等方式去尋找正確答案，“當(dāng)我再把所了解到的知識(shí)進(jìn)行自我‘消化’并轉(zhuǎn)教給孩子們后，成就感非凡！這仿佛回到了求學(xué)的時(shí)光，自身的學(xué)識(shí)也得到了進(jìn)一步提升?！?/p>

記者了解到，中地海外集團(tuán)有限公司駐尼日利亞項(xiàng)目經(jīng)理謝軍為對(duì)口輔導(dǎo)的學(xué)生們準(zhǔn)備了不少“拓展知識(shí)包”，包括尼日利亞橋梁施工現(xiàn)場(chǎng)視頻、施工技術(shù)資料以及異域風(fēng)土人情等相關(guān)內(nèi)容。

中國(guó)地質(zhì)工程集團(tuán)有限公司駐贊比亞工程師王傳海則把課堂搬到了工程和項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)多位贊比亞工程師一同為甘肅甘谷縣的孩子們打造了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“云游”活動(dòng)。

當(dāng)代大學(xué)生與交通科普的“雙向奔赴”

大學(xué)生是開(kāi)展全民科普志愿活動(dòng)的生力軍和科普事業(yè)發(fā)展的后備軍。肩負(fù)起科學(xué)傳播的重要?dú)v史使命，來(lái)自北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院的64 名路橋相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主動(dòng)報(bào)名成為本次活動(dòng)“小助教”，為創(chuàng)客營(yíng)學(xué)員提供“一對(duì)一”的挑戰(zhàn)作品創(chuàng)作指導(dǎo)。

以每組學(xué)生們心中的“未來(lái)絲路之橋”為雛形，小助教們嘗試與創(chuàng)客營(yíng)學(xué)員并行完成相同挑戰(zhàn)任務(wù)，共同探討任務(wù)挑戰(zhàn)過(guò)程中遇到的難題和解決思路，并以自身在學(xué)校積累的扎實(shí)的路橋?qū)I(yè)知識(shí)，輔助“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)初高中生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)想和模型搭建，協(xié)助完成挑戰(zhàn)任務(wù)。

道路運(yùn)輸與路政監(jiān)察專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生尹大學(xué)和古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生艾蕊結(jié)成對(duì)子，負(fù)責(zé)協(xié)助12 名師生完成“未來(lái)絲路之橋”模型搭建。在與創(chuàng)客營(yíng)學(xué)員的交流過(guò)程當(dāng)中遇到專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)而無(wú)法作答的問(wèn)題，他們多次主動(dòng)找到專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師請(qǐng)教，“既為創(chuàng)客營(yíng)學(xué)員完成作品提供了幫助，更提升了自身閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備?！?/p>

建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生申浩鈞在報(bào)名參加小助教活動(dòng)后，心情曾一度“緊張而興奮”。“因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，我怕在交流上出現(xiàn)困難，合作起來(lái)不方便。”直到與國(guó)外學(xué)生聯(lián)系上，申浩鈞才發(fā)現(xiàn)“那些擔(dān)憂(yōu)是多余的”，“我們?nèi)潭己苡押茫涣饕矝](méi)有任何問(wèn)題，能感受到雙方都在努力共同把一件事情做好，大家都很開(kāi)心！”

建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)馬佳霖和古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)王苒則在本次活動(dòng)的參與過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，“建設(shè)‘一帶一路’將為世界提供一種全新的發(fā)展構(gòu)架和合作模式，它不僅是一條貿(mào)易通道，更將成為一條為全球繁榮創(chuàng)造新機(jī)遇、激發(fā)新活力的增長(zhǎng)通道?！?/p>

交通運(yùn)輸部科學(xué)研究院科技志愿服務(wù)團(tuán)旗幟