楊安宜

文題亮相

從某種意義上來說，世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，就有了歲月;天遇見地，就有了永恒;人遇見人，就有了生命。

古往今來，有太多太多的文字在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這是撩動心弦的遇見。“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，這是寶玉和黛玉之間初見面時歡喜的遇見?！靶視裢砟愫脝帷?，這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見……

所以說，遇見是一種神奇的安排，它是一切的開始。

請以“遇見”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。

寫作指導(dǎo)

1.審題立意。

據(jù)導(dǎo)語可知，“遇見”的可以是某一物、某處景、某個人、某件事或某種情感，這些一般會給予你回味、感動、驚嘆、遐思、體悟等。

設(shè)置本文題的意圖是希望同學(xué)們能在廣闊的生活空間中去發(fā)現(xiàn)，去感受，去思考，寫出令自己印象最深、最難以忘懷的遇見。但要注意，這里的遇見應(yīng)當(dāng)是美好的、積極的、充滿希望的。

2.思路引導(dǎo)。

寫作時，同學(xué)們最好從實(shí)際生活中選取寫作對象。

思路一：寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中某個人相遇。比如你只身在外，身處困境，遇到了一位好心人，他熱心地幫助了你，你萬分感激。再比如寫你與某位老師的“遇見”，通過具體敘述老師如何關(guān)心你的學(xué)習(xí)和成長，表現(xiàn)出老師的熱心與負(fù)責(zé)，表達(dá)出你對老師的感激之情。

思路二：寫自己與某物相遇。例如你因遇到了一些挫折而情緒低落，獨(dú)自來到公園散心，意外發(fā)現(xiàn)了一種不起眼的小野花，它雖然長得瘦瘦小小，卻樂觀地向著陽光舒展開花瓣，時不時隨風(fēng)舞蹈。它給了你啟發(fā)，讓你感受到了生命的蓬勃，于是你振作了起來。

思路三：寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇。例如你在閱讀《小王子》時，被小王子對玫瑰花純粹堅(jiān)定的陪伴感動，或被小狐貍的聰明狡黠以及它對“馴養(yǎng)”的向往打動，你就可以寫一寫與他們的“遇見”。

3.寫法指津

在敘述過程中，大家可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”的內(nèi)心感受。在材料安排上，要注意詳略得當(dāng)。在寫法上，要學(xué)會使用以小見大的寫法，突出作文的主旨，給讀者帶來親切的感受。

考場練兵一

遇見時光深處的我

◎溫雪瑩

我遇見陽光，遇見溫暖，遇見紛飛花瓣，遇見密葉繁枝，遇見世間所有美麗的生命，遇見時光深處美好而真實(shí)的自己。

春日的暖陽下，我遇到了曾經(jīng)的我。年幼時的懵懂、歡樂、無所顧忌此刻就在眼前。看，我正纏著媽媽給我買那條漂亮的白裙子。我搖晃著媽媽的手臂，哼哼唧唧，媽媽無奈，只得同意。我喜笑顏開，立馬保證夏天之前不再隨便要新衣服了。我興沖沖地走向那條白裙子，突然，透過櫥窗的玻璃，我看到自己正邁著輕快的步伐，越過腥濕的土地，越過不留神掉落在地的青蟲，越過無聊的知了的叫聲，在空曠的田野上奔跑。頭頂?shù)奶炜帐钦克{(lán)的，腳下的野花仿佛為我綻放，遠(yuǎn)處的小溪仿佛為我流淌。在我的眼中，這些美好的遇見，都應(yīng)該被一股腦兒裝進(jìn)我的記憶盒子里。

陽光穿過葉子的縫隙，投下細(xì)碎的影。我在那影的間隙處寫上自己的名字，在每棵粗壯的大樹旁許下只有我知道的愿望，在質(zhì)樸無華的田野里留下可愛的腳印，在每一個微風(fēng)拂過的時刻，送給自己一個天真的笑臉。這些畫面，都是我曾經(jīng)的遇見。后來，它們被浸泡在梅酒里，被封存在漂流瓶里，帶著那個可愛世界的秘密，帶著我夢中的糖餅干，一同被埋進(jìn)時光深處。

然后，我來到了一個新世界，遇見了屬于我的嶄新的藍(lán)天。這里沒有白裙子，沒有漫無邊際的田野，就連留給我的陽光似乎也變少了。時間吝嗇地將我塞進(jìn)人海里，我在匆匆一瞥中看見金色灑在陌生的人影與建筑上，陽光已不再只屬于我了，我為此感傷。但是很快，我似乎又聞到了新鮮的空氣，我握起了筆，這是新的遇見。我用筆去勾勒未知的未來，去描繪精彩的現(xiàn)在。我在文字之海里徜徉，體會著無限新鮮、快樂的感覺，這是我之前從未遇到的。我用文字編織著這個屬于我的明亮的、充滿希望的世界。

世間所有美好的遇見，都應(yīng)該被珍藏。無論是遇見曾經(jīng)的自己，還是遇見現(xiàn)在的自己，都是最美好的際遇?；貞浀穆曇簦嬖V我什么是純凈無瑕的快樂與放肆;明天的樂曲，引我領(lǐng)悟生活的真諦。遇見，果然美得令人動容。

（廣東廣州市華商外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評

如此清新優(yōu)美的文字，讀后讓人心曠神怡。小作者筆下的“遇見”主要有兩個方面：遇見曾經(jīng)的自己和遇見現(xiàn)在的自己。童年總是無憂無慮的，幼時的自己總是可愛單純的，長大后，身邊的喧囂雖多了起來，但自己又“遇見”了一方凈土——寫作。小作者將自己遇見的美好呈現(xiàn)在讀者面前，令人回味，令人向往。

考場練兵二

好想重新遇見你

◎余筠謠

遇見你，是一種緣分。

還記得小學(xué)一年級入學(xué)的時候嗎？由于同學(xué)們彼此并不熟識，所以都只是干巴巴地坐在自己的位置上。是你先向我打了招呼，于是，你成為了我第一個認(rèn)識的同學(xué)，我們友誼的橋梁也是那時搭建起來的。

很快，我們成了無話不說的好朋友。每到下課，我們都會手拉著手一起去操場，然后有說有笑地回教室。日子久了，我們變得形影不離，就連老師都打趣：“你們不會是親姐妹吧！”偶爾我考試考砸了，你會立馬過來安慰我：“別泄氣嘛！下次繼續(xù)努力！”后來，我們總會在考試前打賭，看看這次考試誰的成績更勝一籌。

有時候我也會暗自思量，我們到底是什么關(guān)系呢？好朋友自是不必說，但好像還存在一點(diǎn)競爭關(guān)系;然而，說是競爭，又從未感受到過壓力，我也從不懼怕你會超越我，甚至有時你收獲表揚(yáng)或是取得優(yōu)異成績，我會比你還要高興。你并不愛張揚(yáng)，倒是我會帶著這些好消息穿梭在教室的過道間。現(xiàn)在回想自己那時冒傻氣的樣子，雖覺得有些不堪回首，但我依然能感受到當(dāng)時自己的喜悅是多么純粹，多么發(fā)自內(nèi)心。

五年級，我成為了語文課代表?？上菚r的我個子低，人也瘦，手臂實(shí)在沒什么力量，而全班的作業(yè)本和練習(xí)冊又那么沉，于是你每天都和我一起把作業(yè)搬去辦公室，這一搬就是整整兩年。我笑稱你是語文課代表“編外人員”，你便笑著來撓我癢癢，并趁機(jī)“拐走”我手里的棒棒糖，我佯裝不滿，你便嚴(yán)肅地說：“吃太多糖會長不高。”“你猜我信不信！”我立馬反擊，于是我們再次扭成一團(tuán)。

不久后，我們畢業(yè)了，你沒能和我分到一個初中。起初我們還經(jīng)常聯(lián)系，偶爾也會出來見個面，聊一聊新學(xué)校、新同學(xué)，說一說科目變多的煩惱。我們繼續(xù)打賭，看誰的期末成績更好，賭注是十根棒棒糖。再然后……再然后這場“賭約”沒了結(jié)果，由于學(xué)業(yè)繁忙，我們被迫斷了聯(lián)系。然而聯(lián)系一斷，似乎就很難重新建立了。

在茫茫人海中，我遇見了你，我們曾經(jīng)形影不離，這是一種怎樣的緣分??！和你相遇，是我難以言說的幸運(yùn)，我們的遇見不該如此短暫，如果你愿意，就讓我們重新遇見好嗎？

（廣東廣州市華商外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評

文中，小作者寫的是遇見，也是遺失。童年珍貴的友誼是小作者悉心保護(hù)的“寶物”，然而在成長的道路上，“寶物”被弄丟了，這是多大的遺憾！于是小作者用充滿溫情的文字表達(dá)自己對與好友重新遇見的愿望。作文以第一、二人稱進(jìn)行述說，情感充沛，真誠自然。