卞文志

一位朋友的兒子大學(xué)畢業(yè)后，入職一家企業(yè)做了文宣主管。前不久，我去他家找他父親敘舊，無(wú)意中問(wèn)他現(xiàn)在都讀些什么書。他的表情突然變得很尷尬，不知道怎么回答我的問(wèn)題。停了一會(huì)兒，他才對(duì)我說(shuō)：“參加工作后，我就沒(méi)有再讀過(guò)書了。讀書太無(wú)聊！人生不就是為了讓生活舒服一點(diǎn)嗎？舒服不就是人生的目標(biāo)嗎？人生也不僅僅只有奮斗努力和工作，還有自己想要的舒適生活啊?！甭?tīng)他如此說(shuō)，我感到很震驚——有了工作，竟然不愿意讀書學(xué)習(xí)了。如果不堅(jiān)持給自己充電，怎么能跟上時(shí)代的發(fā)展，又怎么能做好自己的本職工作呢？

其實(shí)，現(xiàn)在有一些青少年與他一樣，都不愿意主動(dòng)去讀書，甚至不知道自己讀書是為了什么。即使有些人硬著頭皮讀書，也只知道是學(xué)校要求他們讀書，社會(huì)需要他們繼續(xù)讀書。在他們看來(lái)，讀書不是為了自己，也不是無(wú)私地為了別人，而是一味盲從地覺(jué)得是別人讓自己讀書才讀的。為此，我認(rèn)為，這樣的青少年不止在學(xué)習(xí)上，甚至在人生方向上也沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有上進(jìn)心，只知道在自己的舒適圈中得過(guò)且過(guò)。

記得《人民日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)就此現(xiàn)象發(fā)表過(guò)一篇恨鐵不成鋼的文章：《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文章痛斥了當(dāng)今一些大學(xué)生的懶惰、碌碌無(wú)為。上課時(shí)睡覺(jué)，下課時(shí)玩手機(jī)，專業(yè)課根本不用功，不讀書、不運(yùn)動(dòng)，所有時(shí)間幾乎都用在打游戲上。從報(bào)道披露的現(xiàn)象來(lái)看，這些大學(xué)生是在上學(xué)嗎？這其實(shí)就是在混日子。或許這些大學(xué)生以為，以前讀書那么用功，終于考上大學(xué)了，可以歇歇了。于是就不知不覺(jué)放縱了自己，使之陷入舒適圈中不可自拔。

所謂的舒適圈，通俗地來(lái)說(shuō)就是讓人擁有足夠安全感的生活狀態(tài)。在這些人的心理狀態(tài)中，他們確定自己在生活中基本不會(huì)遇上什么風(fēng)險(xiǎn)，也可以不費(fèi)吹灰之力就能從容應(yīng)對(duì)生活。在舒適圈中，我們往往覺(jué)察不到任何壓力，并且沒(méi)有強(qiáng)烈的改變欲望，忽視環(huán)境的變化，放松對(duì)自己的要求。就像“溫水煮青蛙”那樣，在不知不覺(jué)中被淘汰。只有在“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)做事，人才會(huì)進(jìn)步；嘗試新鮮事物，探索未知領(lǐng)域，開(kāi)拓思維和視野，激發(fā)潛力。但如果處在恐慌區(qū)，因?yàn)槌隽俗约旱男睦沓惺芊秶?，很可能出現(xiàn)非常負(fù)面的結(jié)果，這時(shí)就要建立自信，克服恐懼和憂慮。

所以對(duì)這樣的人，決不能讓他們長(zhǎng)久地待在舒適圈中。而是在他們迷茫、困惑的時(shí)候，說(shuō)服他們靜下心來(lái)，規(guī)劃好未來(lái)三到五年的計(jì)劃，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定地朝著正確的方向去追夢(mèng)、去發(fā)展、去努力、去爭(zhēng)取。一個(gè)人能夠堅(jiān)定地跳出舒適圈，是對(duì)人生的一種態(tài)度，也是為自己未來(lái)的人生買一份保險(xiǎn)。雖然，告別自以為愜意的舒適圈可能會(huì)感到痛苦，但是它帶給你的新鮮感、刺激感以及成就感都是非常有價(jià)值的東西。更重要的是，當(dāng)你跳出舒適圈之后，通過(guò)自己不斷的鍛煉和努力，能把另一個(gè)領(lǐng)域也變成自己的舒適圈，那么你舒適圈的范圍就在不斷擴(kuò)大，未來(lái)的路也就能越走越遠(yuǎn)。

其實(shí)，大多數(shù)人的能力都比自己想象中強(qiáng)得多，但他們并不清楚自己有多少潛力，原因就在于他們害怕走出自己的舒適圈，擔(dān)心會(huì)影響了自己想要的舒適生活。實(shí)際上，如果想發(fā)掘自身的潛力，走出舒適圈才是至關(guān)重要的一點(diǎn)。一個(gè)人能力的變化和成長(zhǎng)是通過(guò)讓自己痛苦或快樂(lè)創(chuàng)造出來(lái)的。所以，走出舒適圈應(yīng)該是讓自己體驗(yàn)痛苦和快樂(lè)的最直接方式，也是讓自己快速成長(zhǎng)的最直接方式。

現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)一部分人在掌握了工作技巧、適應(yīng)了工作環(huán)境后，初到崗位時(shí)如履薄冰、如臨深淵般的進(jìn)取精神便開(kāi)始逐漸消失，激情活力消磨殆盡，其精神狀態(tài)、責(zé)任意識(shí)更是大不如前，喜歡躺在舒適圈里“睡大覺(jué)”。這就如魚缸中的魚兒般，適應(yīng)了安穩(wěn)度日，便喪失了對(duì)江海的渴望，待有朝一日放歸江海，又如何能夠逆流而上？所以。萬(wàn)不可蝸居于舒適圈中貪圖安逸。有人說(shuō)，其實(shí)廢掉一個(gè)年輕人的方式很簡(jiǎn)單：一個(gè)小空間，一根網(wǎng)線，一筆錢，一部手機(jī)。因?yàn)檫@樣，很可能讓他沉迷于網(wǎng)上生活，似乎舒適，但荒廢了自我。

立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。對(duì)當(dāng)下的青少年來(lái)說(shuō)，只有跨越舒適圈，不斷去學(xué)習(xí)新知、挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自己，才能在收獲成果的時(shí)候享受真正的舒適，而不被外界所迷惑。無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)成為“終身學(xué)習(xí)者”。

踐行終身學(xué)習(xí)的核心要從思想觀念上著手，從思想上認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于提高認(rèn)知，提升自身技能的重要性。要知道，社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展很快，不學(xué)習(xí)、停滯不前將會(huì)被社會(huì)所淘汰。未來(lái)，我國(guó)或?qū)⒚媾R高學(xué)歷、高技術(shù)技能人才缺口，國(guó)家要全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，就必須教育、培養(yǎng)更多走在科技前沿的創(chuàng)新人才和技術(shù)技能嫻熟、成為大國(guó)工匠的職業(yè)人才；第二個(gè)趨勢(shì)是數(shù)字化和自動(dòng)化浪潮正在席卷全球。隨著自動(dòng)化的應(yīng)用，包括制造業(yè)、建筑和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的崗位數(shù)量都會(huì)減少。與此同時(shí)，數(shù)字化時(shí)代也會(huì)孕育出不少新的職業(yè)、新的崗位。對(duì)于勞動(dòng)者而言，及時(shí)掌握未來(lái)工作所需要的技能至關(guān)重要。

總之，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，跳出舒適圈實(shí)際就是為自己的未來(lái)買一份保險(xiǎn)。人的成長(zhǎng)往往是由擔(dān)心、恐懼、害怕、緊張、痛苦等這樣的情緒激發(fā)出來(lái)的，而不是由享樂(lè)、安逸激發(fā)出來(lái)的。因此，青少年想要快速成長(zhǎng)，只有逼自己走出舒適圈，嘗試著轉(zhuǎn)換自己的觀念，告訴自己是學(xué)習(xí)或努力讓自己變得強(qiáng)大，讓自己的能力得到快速提升。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，困難、挫折、痛苦等都不是阻礙青少年前進(jìn)的絆腳石，而是可以幫助他們走向成功的階梯。相信，未來(lái)的青少年，將會(huì)為自己設(shè)定前行的目標(biāo)，并不斷努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

（編輯 王凡）

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