話題引入

觀后感，就是看了電影、電視劇、文學(xué)作品或展覽后，表達(dá)具體感受和所得到的啟發(fā)的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或思想;可以是受作品內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想;可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想;也可以是對(duì)美好事物的贊美或?qū)δ承┏髳含F(xiàn)象的抨擊。

觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論文的范疇，但寫法不同于一般的議論文。

眾說紛紜

甲生：老師，我看完一部電影，有好多東西想寫，可又感覺沒有頭緒，無從下筆，最后寫出來的觀后感只是泛泛而談，不太滿意。老師，您可以給我支個(gè)招嗎？

乙生：老師，我也是?！案小钡锰?，“想”得太多，不知道該寫什么。

老師：你們遇到的這個(gè)問題，大多數(shù)同學(xué)都遇到過?？赐暌徊侩娪?，我們心里的“感”可謂“繁星點(diǎn)點(diǎn)”，很多，很紛繁。要解決這個(gè)問題，就得學(xué)會(huì)“聚焦”。

丙生：原來是這樣，那就請(qǐng)老師給我們講講如何寫好一篇觀后感吧！

老師：好的，接下來，我就給大家講講寫觀后感的方法技巧及注意事項(xiàng)。

寫觀后感，要聚“睛”會(huì)神，觀感共鳴。首先要會(huì)“觀”電影?？措娪皶r(shí)要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時(shí)，還要并用多種感官，留意細(xì)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)，就是影片對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微變化進(jìn)行的細(xì)致描繪。包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。典型細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展起著積極作用。我們觀看影片的過程，既是視聽感覺逐漸積累的過程，也是情感不斷深化的過程。只有聚“睛”會(huì)神，我們的感受才能豐富、強(qiáng)烈，對(duì)影片內(nèi)涵的理解才能深刻、透徹，這就為我們寫觀后感打下了基礎(chǔ)。

其次，要將重點(diǎn)放在“感”上。寫觀后感，一定要寫出自己觀賞影片的感受。不少同學(xué)寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而有關(guān)“感”的文字卻很少，這是不對(duì)的。觀后感應(yīng)以“感”為主，可以適當(dāng)引用影片內(nèi)容，但引用的內(nèi)容一定是為“感”服務(wù)的。

再次，要聯(lián)系實(shí)際而“感”。要寫好觀后感，就要聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我，還包括他人、社會(huì)。具體說來，就是要把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

最后，文章的結(jié)尾要“升”。在觀后感的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)總結(jié)，進(jìn)一步抒寫理想、希望、祝福等，把情感升華到頂點(diǎn)。

老師：以上就是寫觀后感的方法與步驟。接下來，我們聯(lián)系2021年的紅色電影《長津湖》具體談?wù)勗趯懹^后感的過程中如何“聚焦”。

丁生：老師，我把您介紹的寫觀后感的方法認(rèn)真看了一遍。很期待您接下來的“聚焦”的方法。

老師：我們首先要了解影片的故事情節(jié)。

影片通過描述第七穿插連新兵伍萬里在連長伍千里、指導(dǎo)員梅生、火力排長余從戎、火炮排長雷睢生和神槍手平河的帶領(lǐng)下，從一個(gè)頑劣少年迅速成長為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的志愿軍戰(zhàn)士的故事，進(jìn)而引出整個(gè)長津湖戰(zhàn)役中志愿軍將士面對(duì)強(qiáng)大而兇狠的對(duì)手，身處惡劣而殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，用頑強(qiáng)、隱忍、自律、忘我的精神，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。

我們還要從影片人物中找尋“感”點(diǎn)。請(qǐng)看下面的圖表。

老師：人物關(guān)系、故事，我們都列清楚了。接下來就要從影片的人物中選擇自己有“感”的對(duì)象。通過分析他的言行舉止，走入人物的內(nèi)心，由此發(fā)表評(píng)論，抒寫感受。

甲生：老師，我明白了。假如我選擇“伍萬里”，我就可以寫伍萬里的成長經(jīng)歷、性格特征、身上的品質(zhì)，然后和自己對(duì)比，找到差距，升華自己的感受。

老師：不錯(cuò)。我們還要從影片中的細(xì)節(jié)找尋“感”點(diǎn)。

《長津湖》中，在連長伍千里軍裝制服的貼身衣兜里始終裝著一個(gè)小小的花名冊(cè)，上面記錄著七連每一個(gè)戰(zhàn)士的編號(hào)、名字和生日。這個(gè)小小的花名冊(cè)被每一任七連連長鄭重保存、隨身攜帶。一個(gè)編制只有113人的連隊(duì)，名冊(cè)上的編號(hào)已經(jīng)排到了677。兩個(gè)數(shù)字之間的差額，就是七連犧牲的戰(zhàn)士的數(shù)量。在每一個(gè)激戰(zhàn)間歇、萬籟俱寂的夜里，伍千里都會(huì)一個(gè)人坐在角落，小心翼翼地拿出這個(gè)本子，梳理每一位戰(zhàn)士的名字，為每一位在戰(zhàn)斗中犧牲的七連戰(zhàn)士的名字畫上紅色的方框，并記錄下他們犧牲的地點(diǎn)。當(dāng)伍千里把“雷爹”的名字畫上紅框的時(shí)候，他淚流滿臉。每一個(gè)畫上紅色方框的名字，都是一個(gè)長眠在戰(zhàn)場(chǎng)上，為家為國舍身赴死的戰(zhàn)士。

我們可以從這個(gè)細(xì)節(jié)中生出很多“感”，如：在我們的心里同樣為英雄們珍藏著一本名冊(cè)，每一個(gè)名字都將是讓我們刻骨銘心的標(biāo)記、永志不忘的豐碑……

乙生：老師，您的這個(gè)“聚焦”法真好，找準(zhǔn)自己要寫的一個(gè)點(diǎn)，寫起來就不至于泛泛而談。

老師：我們還可以從影片中的“關(guān)鍵詞”中找尋“感”點(diǎn)。

這部影片可以提煉出很多關(guān)鍵詞，如：“英雄”“嚴(yán)寒”“強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗”等。我們可以選擇一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞，聯(lián)系影片內(nèi)容，遷移自己的生活場(chǎng)景，闡述自己的見解、感悟。

如果選擇“英雄”，我們可以結(jié)合主人公伍萬里的經(jīng)歷——想當(dāng)英雄、看到英雄、理解英雄、成為英雄，來談自己的感受，聯(lián)系自己生活中見到的“英雄”的事例，以此來凸顯主題。

總之，寫觀后感要“聚焦觀感內(nèi)容，提取觀感要點(diǎn)”，選擇我們最有感觸的、最容易切入的角度進(jìn)行深入思考，寫出自己對(duì)影片中某人、某事、某個(gè)鏡頭的中肯評(píng)價(jià)。

【周敬奎/供稿】