石陳鈺

記憶深處，那些墻，仿佛是生在綠蔭中的，在枝枝葉葉的縫隙里生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……

今年，我與父母回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。在繞過(guò)一棵巨大的樟樹后，那熟悉又陌生的風(fēng)景，那記憶深處的“虛象”終于又出現(xiàn)在眼前。這樹、這墻，就是當(dāng)年的樹、當(dāng)年的墻呀，可仔細(xì)一瞧，又不全是原來(lái)的模樣：樹高了，枝葉密了;墻長(zhǎng)了，色彩斑斕了。

吃過(guò)晚飯，繞著這不大的村子閑逛。落日的余暉還在被天空挽留著，戀戀不舍的;昏黃的燈光已經(jīng)亮起來(lái)，暖意洋洋的。村里墻面錯(cuò)落，墻繪栩栩如生，大多被橘黃的光線打著，墻面上的人物呼之欲出。其中有一幅墻繪格外醒目：一位頭發(fā)花白的婆婆，一臉慈祥地看著身邊頑皮打鬧的孩子們，臉上洋溢著滿足的神情;孩子們呢，昂著頭，露出一副副天真的笑臉與初生牛犢的無(wú)畏。

有一面墻，已經(jīng)被粉刷一新，畫面鮮艷動(dòng)人。沿著墻根邊走邊欣賞，畫中嬉戲打鬧的孩子，笑靨如花，似乎能聽到他們歡快的笑聲;芍藥嬌嬌艷艷，月季娉娉婷婷;枝頭有形態(tài)各異的花朵，半醒半寐的，含羞掩口的，綻放笑臉的，一朵朵呼之欲出;一片田野，微風(fēng)拂過(guò)，麥浪微瀾粼粼?？粗粗?，我似乎覺(jué)得自己不是在賞畫，而是身臨其境了。

不知不覺(jué)，天已暗了下來(lái)。群星與燈光相照，風(fēng)景與夜色掩映?；丶彝局校也铧c(diǎn)兒與藏在夜色中的一面墻撞個(gè)滿懷——嶄新的墻繪僅繪就了一小半，大部分仍保留著空白。那空白的墻面，記憶中有一部分是大紅的底色，人們?cè)谀敲婕t墻上用雪白的粉筆寫下彼此不愿當(dāng)面說(shuō)出的話語(yǔ)，這面墻雖經(jīng)白灰粉刷過(guò)，大多還是隱隱可辨。

有人說(shuō)，農(nóng)村墻面反映了百姓的生活、社會(huì)的發(fā)展。從曾經(jīng)的“努力溫飽”到前幾年的“決勝小康”，從“追求發(fā)展”到“提升產(chǎn)能”，從“保護(hù)環(huán)境”到“垃圾分類”……農(nóng)村墻面的標(biāo)語(yǔ)一代代革新著，折射出社會(huì)的不斷變化發(fā)展;那些墻上的標(biāo)語(yǔ)，也折射出社會(huì)不斷的進(jìn)步與鄉(xiāng)村的日益振興。

從昔日鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ)到今日秀美生動(dòng)的墻繪，它的演變正在編織著我們心中最美的夢(mèng)——美麗的鄉(xiāng)村夢(mèng)，美麗的中國(guó)夢(mèng)。

小村靜靜的，那些墻靜靜的，它們都在靜靜地等待——等待明天第一縷陽(yáng)光的沐浴，這個(gè)村，那些墻，定然會(huì)穿上更加明媚鮮艷的服飾！

那些墻，那些日新月異、不斷生長(zhǎng)的墻……

【江蘇省黃埭中學(xué)，指導(dǎo)老師：魯衍春】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文揪住了故鄉(xiāng)不同階段的“墻”、不同畫面的“墻”、有形無(wú)形的“墻”，連綴整合，敘說(shuō)描寫，作者借“墻”之物，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)與時(shí)俱進(jìn)、日新月異變化的贊美之情、衷心祝愿和深遠(yuǎn)期許。本文形散而神不散，頗有可讀性。