侯 淼

(長春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林 長春130607)

信息時代加速了互聯(lián)網(wǎng)的普及，打破了知識傳播的空間束縛，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為青年學(xué)生開展文化交流的重要場域。但互聯(lián)網(wǎng)在提供充沛信息的同時，也成為影響高校思政工作穩(wěn)定的變量。集聚高校的網(wǎng)絡(luò)育人資源，提升高校思想政治教育創(chuàng)新能力，做好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，是本研究的邏輯起點。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人現(xiàn)狀

黨的十八大以來，高校圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，不斷強化網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，唱響思政建設(shè)主旋律，強化網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)供給，提升網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的戰(zhàn)斗力。[1]

(一)打造高校文化育人網(wǎng)絡(luò)矩陣

進入新時代，黨和國家尤為重視互聯(lián)網(wǎng)陣地對青年學(xué)生的思想教育引導(dǎo)作用，不斷強化網(wǎng)絡(luò)育人的效能。各高校立足學(xué)科建設(shè)平臺，以融媒體建設(shè)為契機，強化資源共享、模塊互動，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)文化育人的社會覆蓋面和影響力。

(二)強化網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)綜合供給

高校利用自身的文化教育資源優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)文化作品產(chǎn)出、網(wǎng)絡(luò)文化活動創(chuàng)新上做足文章。[2]有的高校甚至將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品列入科研成果列表，成為職稱評聘的計分項目，形成了系統(tǒng)謀劃、全面推進的良好局面，為正能量的傳播營造了積極氛圍和制度保障。

二、長春大學(xué)旅游學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新案例分析

本文選取長春大學(xué)旅游學(xué)院為研究案例，復(fù)盤該校近年來的網(wǎng)絡(luò)育人歷程，透視高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面的舉措。該校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，扎實推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人綜合改革工作，以優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果評價應(yīng)用工作試點建設(shè)為契機，不斷加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能。學(xué)校將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長期性工程來抓，充分發(fā)揮試點創(chuàng)新引擎功能，按照“嚴格遴選標準、注重成果培育、推動成果轉(zhuǎn)化、建立長效機制”的試點建設(shè)思路，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供源源不竭的動力和資源。

(一)以統(tǒng)籌謀劃為思路構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人大局

在體制建設(shè)方面，長春大學(xué)旅游學(xué)院成立網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、長旅新媒體聯(lián)盟，建立了由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相關(guān)部門分工負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與傳播體系，協(xié)同推動新媒體文化傳播工作。學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為“文化滋養(yǎng)”工程的實施項目，全面推進“網(wǎng)上長旅”建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)管理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成推動網(wǎng)絡(luò)工作的強大合力。與此同時，推進網(wǎng)絡(luò)文化成果評價應(yīng)用不斷普及深入，持續(xù)提升師生的網(wǎng)絡(luò)思政素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的示范作用，形成試點示范效應(yīng)，示范引領(lǐng)省內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的開展。

在機制創(chuàng)新方面，長春大學(xué)旅游學(xué)院全面落實教育部、吉林省教育廳對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品成果評價的部署要求，制定出臺相關(guān)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的界定、認定、應(yīng)用等實施辦法，加快推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評價應(yīng)用。首先是制定出臺網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全管理及深化新時代“文明校園”創(chuàng)建暨“文化滋養(yǎng)”工程實施方案等方面的多個制度文件，基本完成網(wǎng)絡(luò)文化體制建設(shè)。其次是將網(wǎng)絡(luò)文化成果納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作實施辦法(試行)，在業(yè)績評分表中為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化獲獎作品賦分。具體而言，在試點建設(shè)期積極探索和完善優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果界定標準，擴大網(wǎng)絡(luò)文化作品的應(yīng)用范圍，合理認定級別，科學(xué)設(shè)置分值權(quán)重，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品成果納入年度考核、聘期考核、職稱評審、評獎評優(yōu)、人才項目推薦等條件中。明確優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的政治體現(xiàn)及作品范疇，即師生在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)作發(fā)表的解讀黨和國家的方針政策、研究當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征、闡釋師生關(guān)心關(guān)注的思想理論熱點難點問題、厘清錯誤思潮和觀點、普及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明等方面的具有專業(yè)性及理論性的作品。

(二)以傳播矩陣為目標開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

1.以多角度傳播體系構(gòu)建融媒體傳播矩陣

長春大學(xué)旅游學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校門戶網(wǎng)站的導(dǎo)向功能，集成校內(nèi)官網(wǎng)、二級網(wǎng)站、新媒體平臺、視頻號等傳播渠道構(gòu)筑融媒體平臺。首先，學(xué)校將官網(wǎng)、官微、官方視頻號作為中心傳播主渠道，并集合校內(nèi)各單位、各院部的新媒體平臺，形成全校新媒體聯(lián)動傳播矩陣。其次，不斷加強網(wǎng)絡(luò)安全治理，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)育人工作。學(xué)校每年定期開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的用網(wǎng)、上網(wǎng)觀念，規(guī)范用網(wǎng)行為和習(xí)慣。再次，加強對官網(wǎng)、官微、校內(nèi)二級單位微信平臺和二級網(wǎng)站的統(tǒng)籌管理，增強網(wǎng)絡(luò)教育功能，更新模塊設(shè)計，推送更多深受師生喜愛的網(wǎng)絡(luò)作品。加大對學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管力度，及時阻斷或消除負面輿情。根據(jù)大學(xué)生用網(wǎng)、上網(wǎng)的特點，及時引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，同時利用評論文章等手段消除負面影響，積極引領(lǐng)輿論風(fēng)向，切實保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)健康。

2.以產(chǎn)教融合為抓手創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化傳播載體

長春大學(xué)旅游學(xué)院堅持以立德美育為導(dǎo)向，開展實體課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的教學(xué)實踐活動，進而構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意與靈感的集結(jié)地。依托人工智能實訓(xùn)中心，規(guī)劃建設(shè)380平米的網(wǎng)絡(luò)文化展示空間，建立百余平米的“美育工作坊”。除此之外，結(jié)合學(xué)校專業(yè)實際，廣泛開展專業(yè)網(wǎng)絡(luò)知識講座和網(wǎng)絡(luò)文化知識競賽等活動。不斷提升大學(xué)生慕課、網(wǎng)絡(luò)在線課程開發(fā)教育功能，利用現(xiàn)代化手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)；加強教學(xué)、學(xué)生、招生、就業(yè)等網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺建設(shè)，為青年學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的快捷化、便利化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

(三)以優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化供給推動載體建設(shè)

1.推進中國文化精品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化傳播

首先，長春大學(xué)旅游學(xué)院與新華社(新華網(wǎng))、人民日報(人民網(wǎng))、光明日報(光明網(wǎng))、中國新聞網(wǎng)等全國性權(quán)威媒體和百度、新浪、騰訊等網(wǎng)絡(luò)媒體合作形成校外渠道，提升高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的影響力。

其次，學(xué)校致力于創(chuàng)作師生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，涌現(xiàn)出一大批主題鮮明、格調(diào)健康、形式多樣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。

再次，在精品認定方面，為保障科學(xué)有序地推進評價認證工作，長春大學(xué)旅游學(xué)院參照常規(guī)學(xué)術(shù)評價認證，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的評價認證分為被動認證和作者主動申請兩類。原創(chuàng)及政治立場審核的評價結(jié)果分為“合格”與“不合格”兩種，對原創(chuàng)性與政治立場評價不合格的網(wǎng)絡(luò)文化成果實行一票否決制。

最后，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)影響力考察評價指標體系，從發(fā)布平臺權(quán)威性、專家評價、讀者認同度等方面設(shè)立考察指標。邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家評委從成果內(nèi)容的科學(xué)嚴謹性、形式的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性、知識結(jié)構(gòu)的完整性、教育引導(dǎo)的影響力等方面對成果的學(xué)術(shù)理論水平及學(xué)術(shù)價值進行評價。

2.以激勵機制提升師生創(chuàng)作文化作品的熱情

長春大學(xué)旅游學(xué)院以豐富的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)新培育途徑，精心設(shè)計舉辦“校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”活動，開展校內(nèi)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果評審活動，培育并形成了一批有影響力、有價值的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果，切實提升了網(wǎng)絡(luò)育人工作實效。在良好的氛圍下，學(xué)校產(chǎn)出了大量省級和國家級優(yōu)秀作品。其中，網(wǎng)絡(luò)文化作品《新時代的“鍵盤俠”》榮獲省級一等獎；動漫作品《緊跟時代，爭做文明好網(wǎng)民》榮獲二等獎；短視頻作品《青春告白祖國》、公益廣告作品《盛世中華》和攝影作品《學(xué)子風(fēng)采》等分別榮獲三等獎。在“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集過程中，《武漢，加油》《長旅學(xué)子發(fā)揚“逆行者精神”體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》等多幅作品獲得國家或省級獎項。

(四)以體制機制為保障提升文化建設(shè)品質(zhì)

1.以建設(shè)“三全育人”綜合改革試點高校為契機加大建設(shè)力度

長春大學(xué)旅游學(xué)院圍繞人、財、物等關(guān)鍵要素，加大保障力度。在經(jīng)費投入方面，學(xué)校按照上級文件要求，分別設(shè)立年度黨建及思想政治工作經(jīng)費和思政課建設(shè)經(jīng)費。在隊伍保障方面，學(xué)校黨委宣傳部作為網(wǎng)絡(luò)思政的牽頭部門，運用網(wǎng)絡(luò)文化培養(yǎng)師生正確的價值觀。先后成立網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍，組建大學(xué)生記者團，積極培育網(wǎng)絡(luò)教育名師。在場地投入方面，以功能性、示范性、適用性為標準，建設(shè)藝術(shù)設(shè)計綜合建設(shè)標準化黨團活動室和心理咨詢室，積極開展思想政治教育。

2.以綜合評價標準強化作品質(zhì)量

長春大學(xué)旅游學(xué)院根據(jù)成果創(chuàng)作的目的及導(dǎo)向制定評價標準。在具體指標方面，從網(wǎng)絡(luò)作品的影響力、受關(guān)注度、被認可度三個方面進行綜合評價。對網(wǎng)絡(luò)文化成果嚴格把關(guān)，堅持政治性、傳播性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一的評價標準。制訂政治性標準，要求作品自覺同黨中央保持高度一致，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和各項決策部署，弘揚主旋律，傳播正能量。制定傳播性標準，要求作品具有網(wǎng)絡(luò)影響力，有一定的閱讀數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)量和評論數(shù)等。學(xué)術(shù)性要求網(wǎng)絡(luò)文化成果必須有學(xué)術(shù)價值，具備創(chuàng)新性、實用性和科普價值等要素。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人創(chuàng)新工作機制改進路徑

基于前述案例，本研究嘗試為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人創(chuàng)新機制改進提出路徑參考與借鑒。

(一)以體制機制創(chuàng)新保障網(wǎng)絡(luò)文化育人質(zhì)量

長春大學(xué)旅游學(xué)院首先在體制創(chuàng)新上動腦筋，這成為網(wǎng)絡(luò)育人工作的有力保障。在打造網(wǎng)絡(luò)育人陣地的過程中，要形成管理機制、平臺建設(shè)機制、創(chuàng)新保障機制等在內(nèi)的機制保障合力，打出體制機制創(chuàng)新的“組合拳”，為取得網(wǎng)絡(luò)育人成效筑好“戰(zhàn)斗堡壘”。

(二)以“需求側(cè)”改革促進網(wǎng)絡(luò)文化“供給側(cè)”建設(shè)

在優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品的產(chǎn)出方面，應(yīng)該將“以學(xué)生為中心”的理念作為網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的出發(fā)點。新時代以來的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)格局發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，學(xué)情在全媒體語境下隨之調(diào)整，青年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)內(nèi)容和方式有了新的需求。因此，高校需要利用學(xué)生喜聞樂見的方式，豐富校園媒體傳播載體，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下的立德樹人“同心圓”。