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        如何在初中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育

        2022-03-04 17:47:56檀雪玲
        當(dāng)代體育 2022年8期
        關(guān)鍵詞:德育思想體育

        檀雪玲

        體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展社會主義建設(shè)人才的一個重要方面,尤其在德育教育成為學(xué)校重要教育的今天,體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。

        在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,學(xué)校體育既要育“體”,還要育“心”。尤其在德育教育成為學(xué)校重要教育的今天,體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。在體育課中,怎樣才能有效地進(jìn)行德育教育,使教書和育人有機(jī)結(jié)合,通過對初中學(xué)生特點(diǎn)和體育教學(xué)的分析,結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識。

        1 體育教學(xué)中德育的基本要求

        在體育教學(xué)的過程中要貫穿德育教育。體育教學(xué)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才的一個重要方面,也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分,體育教學(xué)任務(wù)之一就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的,使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的和生活目的與祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來,學(xué)生的思想活動很多是產(chǎn)生和反映在各項(xiàng)身體活動和練習(xí)中,因此,應(yīng)將思想教育跟教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生思想活動變化的規(guī)律,把思想教育滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去,這樣既教書又育人。(1)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際,有計(jì)劃,有目的、有針對性地在體育教學(xué)過程進(jìn)行德育教育。在教學(xué)備課時確定課中思想教育的任務(wù),預(yù)計(jì)課中可能出現(xiàn)的問題并擬好措施,以便做到心中有數(shù),提高體育課的德育效果。(2)教師要以身作則,處處事事成為學(xué)生的榜樣。(3)要發(fā)動和依靠學(xué)生,在班集體活動中形成良好的風(fēng)氣;讓學(xué)生自己教育自己,利用集體輿論,發(fā)揮集體力量做好體育課的德育教育工作。體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進(jìn)行的,因此與其他學(xué)科相比,更容易反映出學(xué)生的身體素質(zhì)和思想方面的問題。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題,就應(yīng)及時抓緊德育教育工作,不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識,并付諸行動。從這點(diǎn)來說,體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育教育極為有利的條件。現(xiàn)在的學(xué)生參加勞動鍛煉較少,存在著“驕”“嬌”二氣的現(xiàn)象比較普遍,在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)。例如,在女生800米和男生1000米達(dá)標(biāo)測驗(yàn)中,有些學(xué)生本來身體條件不錯,但由于缺乏拼勁,最后以幾秒之差而達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些問題,應(yīng)及時進(jìn)行思想教育,即時糾正。轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯誤思想,培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng),有利于提高體育教學(xué)成績,同時,學(xué)生德育素質(zhì)的提高也是體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。

        2 在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育

        初中體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材內(nèi)容具有鮮明的德育教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透德育教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教學(xué)也有鮮明的思想性。如在《鍛煉身體的原則和方法》中可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此,體育基本理論是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。體育課的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是屬于體育運(yùn)動的技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素,有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想感情教育。例如接力跑、拔河比賽等可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,中長跑練習(xí)是對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育的最好時機(jī)。在講解時,把技術(shù)動作認(rèn)真講解、示范并提出要求,注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素,克服緊張、畏懼和怕苦心理,運(yùn)用心理暗示法,暗示自己體力好,感覺上也不錯,以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的,用注意力轉(zhuǎn)移法,使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸節(jié)奏上來,這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)也使他們在努力完成任務(wù)時進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì);通過球類、田徑項(xiàng)目,體育游戲等教學(xué),進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體榮譽(yù)、自覺遵守紀(jì)律、勝不驕,敗不餒的思想教育;通過民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容,進(jìn)行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操教學(xué),進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育,提高審美能力;通過體操教學(xué)中的互相幫助、保護(hù),進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育;通過布置場地、器材收拾,進(jìn)行熱愛勞動和為集體服務(wù)的德育教育等。

        3 體育教學(xué)中的德育原則

        學(xué)校教育的目的,就是要為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。所以,在體育教學(xué)中,必須正確認(rèn)識和處理好增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),傳授知識、技術(shù)、技能以及對學(xué)生進(jìn)行思想教育這三個方面的關(guān)系,做到全面兼顧。

        3.1 積極引導(dǎo),正面教育

        中學(xué)生正處于長身體、長知識并逐漸形成世界觀的重要時期,這時他們的上進(jìn)心、自尊心和自信心都比較強(qiáng),思想非?;钴S。針對這些特點(diǎn),要取得好的教育效果,應(yīng)該堅(jiān)持正面教育,以激勵和表揚(yáng)為主,對課中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,應(yīng)該通過擺事實(shí),講道理,進(jìn)行解剖分析,啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生對此有正確的認(rèn)識。例如,在進(jìn)行隊(duì)列操練或組織集體徒手操時,常常會出現(xiàn)個別學(xué)生精神不夠集中或動作遲緩等現(xiàn)象,對此一般采用肯定、表揚(yáng)多數(shù)學(xué)生的做法,而不宜采用指責(zé)、訓(xùn)斥的方法,以免挫傷學(xué)生的積極性。

        3.2 區(qū)別對待,因材施教

        學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)、認(rèn)識水平、技術(shù)水平和思想狀況等各不相同,對其教育的要求與方法也應(yīng)該有所區(qū)別。例如,對低年級的學(xué)生應(yīng)運(yùn)用具體的、生動的事例進(jìn)行啟發(fā)教育,堅(jiān)持多肯定、多表揚(yáng)、少批評;而對高年級學(xué)生則應(yīng)著重于擺事實(shí)、講道理,以提高他們明辨是非的能力。又如,對男生要既嚴(yán)又親,注意因勢利導(dǎo);對女生則要特別講究教育的語氣態(tài)度。在體育教學(xué)過程中,學(xué)生的練習(xí)都要承受極大的肌肉疲勞,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生對肌肉活動的直接興趣,并根據(jù)握力的測試證明,讓學(xué)生認(rèn)識到自己忍受的練習(xí),將獲得相應(yīng)的回報(bào),使他們在練習(xí)中更加刻苦、認(rèn)真。如做1分鐘仰臥起坐時,告訴學(xué)生,當(dāng)你做到30-35次時,肌肉感到酸痛,一定要堅(jiān)持做下去,否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進(jìn)步,讓他們在練習(xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)。又如中長跑教學(xué)中,教師應(yīng)向?qū)W生清楚、明白闡述“極點(diǎn)”這一生理現(xiàn)象,在他們練習(xí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時,鼓勵他們以頑強(qiáng)的毅力和意志去戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”現(xiàn)象,逐步培養(yǎng)他們勇敢、頑強(qiáng)、吃苦耐勞、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

        3.3 嚴(yán)愛結(jié)合,通情達(dá)理

        體育教學(xué)要堅(jiān)持嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理和嚴(yán)密組織,否則,教學(xué)任務(wù)就難以完成,教學(xué)質(zhì)量就不能保證。但是,要嚴(yán)愛結(jié)合,方能體現(xiàn)教師對學(xué)生的愛心、熱心和耐心。因此,在體育課中實(shí)施德育時,教師應(yīng)當(dāng)特別注意尊重學(xué)生的人格,注意維護(hù)學(xué)生的形象,使學(xué)生感到通情達(dá)理,樂于接受,從而達(dá)到教育效果。

        4 體育教學(xué)中的德育教育方法

        一般來說,在體育課的各個基本環(huán)節(jié)都要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

        4.1 課前做好動員,使學(xué)生明確本課教學(xué)任務(wù)和要求,端正認(rèn)識與態(tài)度

        課中堅(jiān)持思想鼓動,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況,運(yùn)用生動、形象、精練的語言及時給學(xué)生提示、激發(fā)、鼓勵,使學(xué)生始終保持朝氣蓬勃的狀態(tài),使課堂氣氛更加活潑、熱烈。在體育課教學(xué)進(jìn)程中,教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,抓住時機(jī)、進(jìn)行有效的思想教育。如在培養(yǎng)紀(jì)律教育和集體主義教育方面,在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中,教師統(tǒng)一指揮,注意觀察每一位學(xué)生,對在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育,指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊(duì)形不整齊,會影響全局,教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真,遵守紀(jì)律,使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng),培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。也可以通過體育活動,讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性。

        4.2 練習(xí)后及時進(jìn)行講評,課后認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)

        在單項(xiàng)練習(xí)或強(qiáng)度較大的練習(xí)后,以及在全課完成后,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),對課中出現(xiàn)的好人好事,大力進(jìn)行表揚(yáng),如發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭則及時提醒并制止,針對存在的問題提出下次課改的意見或希望。通過不斷對學(xué)生提出新的要求,有效地培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、堅(jiān)毅頑強(qiáng)等思想品質(zhì)。同時,結(jié)合體育課的特點(diǎn),在教學(xué)的全過程中可從以下幾個方面對學(xué)生加強(qiáng)德育教育。隨著社會的發(fā)展,各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn),有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂,失敗的痛苦,進(jìn)步的喜悅,拼搏的樂趣,培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學(xué)中,把學(xué)生分成幾個組,規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等,讓這些同學(xué)認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果。培養(yǎng)他們的競爭意識,啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。又如在球類項(xiàng)目中,把他們分成幾個組,輪流進(jìn)行比賽,打敗的組沒有參賽資格,其他組繼續(xù)比賽,讓他們在比賽中盡最大力量戰(zhàn)勝對手,保證本組能繼續(xù)打比賽。

        4.3 充分挖掘和利用教學(xué)內(nèi)容的思想性對學(xué)生進(jìn)行德育教育

        如通過隊(duì)列練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,通過活動性游戲和球類訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作,愛護(hù)集體,遵守紀(jì)律,勝不驕、敗不餒,以及勇敢、堅(jiān)毅等思想品德教育。同時,通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的體育意識,使學(xué)生明確體育鍛煉目的,不斷端正對體育的認(rèn)識和態(tài)度,從而提高參加鍛煉的自覺性和積極性。

        另外,教師要善于觀察學(xué)生在課中的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)好人好事,抓住不良傾向的苗頭進(jìn)行教育。例如在學(xué)習(xí)推鉛球時,有的同學(xué)專撿遠(yuǎn)的鉛球,并常常幫別人多撿一個,而有的同學(xué)卻相反,專撿近的,或多撿一個自己留著。這反映出兩種截然不同的思想,教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn),及時講評,使學(xué)生能明辨是非,樹立正確的思想認(rèn)識。

        5 運(yùn)用學(xué)習(xí)榜樣進(jìn)行德育教育

        通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的成績來激勵滲透德育教育。如中國14歲全紅嬋獲得10米臺跳水冠軍,為祖國爭得榮譽(yù);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)會比賽中獲得金牌時;當(dāng)中國羽毛球沖出亞洲走向世界的時候,都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。在體育課教學(xué)中,還可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中,可以通過我國奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏為國爭光的故事,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠(yuǎn)大理想。初中生高尚思想品德的形成,是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動形成和發(fā)展起來的。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體,培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念,在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中,能夠以這些體育健兒為榜樣,不怕苦,不怕累,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。每年學(xué)校都有評選各類積極分子,而體育積極分子也應(yīng)占學(xué)生數(shù)的一定比例,這對推動學(xué)校的體育教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。體育教學(xué)中堅(jiān)持德育教育,不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動成績的提高,還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,養(yǎng)成良好的思想品德,培養(yǎng)他們美的情操,使他們將來成為有用之才。在體育教學(xué)中思想教育必須長期堅(jiān)持,有的放矢,從實(shí)際出發(fā),有針對性,持之以恒;必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合,每個人的一生都不可能是平坦的,都有一些坎坎坷坷,當(dāng)今學(xué)生大都是在父母、親人的呵護(hù)下長大,心理上比較脆弱,承受能力較低。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項(xiàng)目時,把體育不合格的利害關(guān)系告訴一些體育成績不合格的同學(xué),使他們從心理上產(chǎn)生壓力,然后鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,爭取補(bǔ)測時能順利考合格,逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。針對學(xué)生生理和心理特點(diǎn),以形象化、故事化的方法,結(jié)合教材的實(shí)際,以表揚(yáng)為主,循循善誘教育學(xué)生。體育教師只要能把握好體育與德育的結(jié)合點(diǎn),就能讓德育這朵鮮花常開在體育課堂之中。初中生高尚思想品德的形成,是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動形成和發(fā)展起來的。教師只要在平常的體育教學(xué)中,時時注意利用體育課中體現(xiàn)出來的崇高的思想品質(zhì),抓住一個閃光點(diǎn)隨時對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、教育,著重于思想感情的陶冶,道德品質(zhì)的培養(yǎng),就能讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中形成良好的思想品質(zhì)。

        實(shí)踐證明,通過體育教學(xué)進(jìn)行德育教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神,養(yǎng)成守紀(jì)、有禮、誠實(shí)、謙虛的高尚品質(zhì);可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)生在體育課堂中接受愛國主義、集體主義教育后,要讓他們在實(shí)踐中將這種思想作為指導(dǎo)自己行動的準(zhǔn)則,并不斷強(qiáng)化,從而達(dá)到提高學(xué)生思想水平的目的。教師要重視對學(xué)生進(jìn)行身體與技能的訓(xùn)練,除加強(qiáng)學(xué)生對技能的掌握外,還可以通過德育教育,讓學(xué)生知道如何做人。一個好的德育教育案例,只要老師引導(dǎo)得當(dāng),無疑也是思想教育的好材料。如介紹一些為祖國爭榮譽(yù)的典型人物,讓學(xué)生感受到祖國的自豪與偉大,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情;在體育教學(xué)中通過德育教育,讓學(xué)生知道好與壞,分辨美與丑,從而揚(yáng)善棄惡;通過德育事件的發(fā)展,讓學(xué)生知道如何處理才是正確的、最好的。在教學(xué)中要以一種積極的心態(tài)對待任何事,善于發(fā)現(xiàn)事物的閃光點(diǎn),用正確的、高尚的思想來指導(dǎo)自己,才能進(jìn)一步提高。體育教學(xué)中的德育教育,關(guān)鍵要靈活多樣,結(jié)合實(shí)際,因勢利導(dǎo),這樣就能圓滿完成教學(xué)任務(wù),就能就造出情操高尚、體魄健美、身心和諧發(fā)展的人才。

        (作者單位:廣西欽州市靈山縣文利中學(xué))

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