馬振才

吉林省農廣校在中央農廣校的指導和幫助下，在吉林省農業(yè)農村廳的直接領導下，經(jīng)過幾年來的不懈努力，總體實現(xiàn)體系建設逐步加強，業(yè)務開展初顯有力，質量建設得到發(fā)展，體系層級作用顯著發(fā)揮，隊伍建設持續(xù)提高，整體形象、影響力發(fā)生明顯變化，農廣校的工作得到了各級農業(yè)農村行政管理部門的重視和認可，充分做好了迎接機構改革和更好承擔重任體系隊伍能力的準備。

一、充分認識體系建設的基礎作用，發(fā)揮體系層級管理功能，激活體系的內生動力

吉林省農廣校體系共有53所學校，其中省級校1所，市級校9所，縣級校43所。近年來，吉林省農廣校從任務職責入手，以常態(tài)化的體系建設、組織帶動等形式，在工作中逐漸形成了上下一體、各級農廣校整體聯(lián)動的工作機制，把體系建設和分級管理的要求扎實落實到體系管理中，注重意識和習慣的培養(yǎng)，省、市、縣三級形成體系建設的合力，保證農廣校體系上下貫通、“血脈相連”。

二、攻堅克難守農民教育培訓陣地，筑牢農廣校體系基礎，積極拓職能搶站位

近年來，在對基層農廣校體系、隊伍建設的充分調查研究的基礎上，吉林省農廣校加強與基層農業(yè)部門的聯(lián)動，經(jīng)多方努力、協(xié)調解決基層農廣校建制問題。經(jīng)過幾年來的不懈努力，先后恢復了長白縣農廣校和舒蘭市農廣校建設體制;恢復了臨江市、和龍市、琿春市農民教育培訓任務;拓寬長白縣、琿春市、通榆市、鎮(zhèn)賚縣、大安市農廣校的招生職能，保證農民教育培訓的主陣地作用和學歷教育的基礎功能。

三、積極借助農民培訓政策項目，建立與各行政部門的協(xié)作，扛起農民培訓主力軍的大旗

充分利用農廣校主管部門的資源優(yōu)勢，主動占位、積極爭取涉及農民培訓的項目資金，穩(wěn)固農廣校體系根基。借助中央農廣校赴吉林考察調研和農業(yè)農村廳重大任務拉動等契機，樹立基層農廣校在農業(yè)農村工作中的影響力，重塑各級行政管理部門對農廣校職責任務的認知，推動建立起基層農廣校與各行政部門的合作，有責任有擔當?shù)目钙甬數(shù)剞r民教育培訓主力軍的大旗。目前，吉林省有37所市、縣校承擔學歷教育工作，在校生達2734人，培訓任務占比由2019年的33%提高到2020年的40.6%再到2021年的45%。

四、練內力強化師資能力提升，強素質加強政策理論學習，勇于擔重任迎挑戰(zhàn)

近年來，吉林省農廣校在加強體系建設的同時，通過師資能力提升教育培訓和政策理論學習，提高師資隊伍的思想覺悟，提升綜合素質，增強適應新形勢和新任務的能力，從夯實主陣地、主渠道的角度迎接機構改革和編制調整的風險與挑戰(zhàn)。2021年吉林省委組織部組織編寫《吉林省鄉(xiāng)村治理體系建設條例》，吉林省委黨校、吉林大學、吉林農業(yè)大學、吉林省農廣校4所單位參與編寫，吉林省農廣校發(fā)揮了重要作用。

五、充分利用媒體資源加強宣傳，提升農廣校體系的影響力，重塑農廣校擔當作為形象

吉林省農廣校充分利用主流媒體對農民教育培訓活動、培訓基地和田間學校進行宣傳報道;利用新媒體和社交平臺，發(fā)布教學過程、實訓場景、實用技術教程、招生信息、培訓信息等宣傳短片;結合各種工作任務、培訓、科普活動等宣傳推介農廣校體系的職能能力，擴大農廣校在機關部門和農村、農民學員間的影響。

六、以農民體育活動為載體，有機融合農民教育培訓活動，形成農廣校職能發(fā)揮的合力

以農民體協(xié)開展農民體育活動為基礎，結合農業(yè)農村重點工作，在活動中帶科教下鄉(xiāng)、帶文化下鄉(xiāng)。近年來，吉林省農廣校組織了美麗鄉(xiāng)村健康跑，豐收節(jié)趣味運動會等系列農民體育文化活動，豐富農民文化生活的同時，推動鄉(xiāng)村文明建設，推動農民科技教育方式多元化深入基層。2021年吉林省委宣傳部調度省直機關作風年活動開展情況，宣傳部有一項列入活動成果，吉林省農業(yè)農村廳有3項工作成果，均由吉林省農廣校完成?！?/p>

（作者單位：吉林省農廣校）