□ 程 誠

作文題的分值在語文考試當中一直占有幾近半壁江山的比重，其重要性自是不言而喻的。正因如此，當下講解寫作技巧的論著層出不窮，方法五花八門，令人眼花繚亂?！皩懽髂芰Φ脑u價標準不夠具體、細致，缺乏細化的、外顯的評價指標，使得教師在教學和評價中難以有效把握?！保?］而學生對于寫作學習的有效性就更加難以保證。那么，有沒有一些化繁為簡、直擊要害的技巧讓學生能夠快速、高效地掌握考場高分寫作的關竅呢？筆者具有多年中小學語文教學經(jīng)歷，并曾有幸多次參加高考等各個層次的語文閱卷工作，結合閱卷人及考生的心理，從中思考融匯出了一些極具實用性的“萬能公式”。本文即從分析考場寫作的特點開篇，逐個論述其要旨。

一、需要厘清的概念

在論述考場作文高分寫作技巧之前，有必要先厘清考場寫作的概念。一方面，考場寫作也是一種文學創(chuàng)作，符合文學創(chuàng)作的一般定義，即“是一種特殊的復雜的精神生產(chǎn)，是作家對生命的審美體驗，通過藝術加工創(chuàng)作出可供讀者欣賞的文學作品的創(chuàng)造性活動?！保?］183另一方面，考場寫作又不完全等同于一般的文學創(chuàng)作，它在創(chuàng)作范圍和創(chuàng)作時間上具有自身的特殊性。

其一，從創(chuàng)作范圍來看，考場寫作具有不確定性。眾所周知，考場作文題目是由出題人選定的，而非由考生自選。即便是自主命題類作文，也是事先由出題人通過提供閱讀材料等方式劃定一個大致的話題范圍，而考生只能在有限的立意空間中進行發(fā)揮。這就導致了考場寫作具有不確定性，即如果考生有幸遇到一個自己非常感興趣或十分了解的題目，則本次考場作文得高分的幾率將大大增加，反之則可能成績不理想。不確定性即是考生及家長覺得作文題提分很難的根源之一，也是專業(yè)作家未必能夠在考場寫作中取得高分的主要原因。因此，考生應對考場寫作不確定性的方法只有平常多讀、多積累素材，再就是需要掌握具有針對性的考場寫作技巧，從而在面對生疏的考題時依然能夠從容不迫。

其二，從創(chuàng)作時間來看，考場寫作具有限制性。一般的文學創(chuàng)作除了題目基本可以由作者自行選擇、有感而發(fā)之外，在創(chuàng)作時間上往往也比較隨意、充裕，因此較易出彩。而考場寫作則明顯不同，它要求考生在有限的時間內完成，尤其是解決了試卷上其他板塊的題目之后，留給作文題的時間更是所剩無多。這就決定了考生如若僅僅學習一般的文學創(chuàng)作技巧是較難應對考場作文的，容易“水土不服”，必須熟練運用具有針對性的考場寫作技巧，方能游刃有余。

二、開頭的最佳方法

文章開頭的方法多種多樣，若全部歸結起來恐怕不下十數(shù)種，令學生望而生畏。但就考場作文的開頭而言，其實只需要掌握“開門見山”法，即簡潔明了地點明中心，呈現(xiàn)小巧精美的“鳳頭”?？紙鲎魑牡淖謹?shù)及結構和閱卷人的心理需求，這對主客觀因素合力決定了“開門見山”法成為考場寫作最佳的開頭方法。

其一，從客觀因素來看，考場作文的字數(shù)及結構要求開頭必須“開門見山”。不論是中考還是高考，大多數(shù)考場作文的字數(shù)要求應在800 字左右，這是結合考試整體時間和各類題型作答所需時間而形成的最為合理的字數(shù)標準。因此，幾無可能出現(xiàn)多達數(shù)千字的考場作文，而“總分總”結構亦自然而然成為了這種字數(shù)要求下的標配模式，也是最佳選擇。在這種限定情況下，分給開頭的字數(shù)通常應在100字左右，幾無可能達到四五百字，否則便會明顯造成整篇文章“虎頭蛇尾”，引起結構失衡的硬傷。所以，由于字數(shù)及結構的客觀限制，導致文章開頭的多數(shù)方法根本無法得到有效運用，從而只能“開門見山”。

其二，從主觀因素來看，“開門見山”法最契合閱卷人的心理需求?？忌痤}有時間限制，閱卷人的評閱工作同樣也有時間限制。每年中考、高考的作文閱卷數(shù)量多達數(shù)十萬份，客觀實際決定了每位閱卷人不可能漫無目的地去逐字精讀每一篇考場作文，而是需要快速“踩點”，即按照統(tǒng)一標準盡可能快地審閱文章各個部分達到了哪個分數(shù)段的要求。在這種評閱模式之下，閱卷人的主觀需求就是希望考生能夠“開門見山”，而不是“躲躲藏藏”。如果閱卷人費了不少時間、精力，“掃描”了近乎過半的內容，卻依然沒有能夠發(fā)現(xiàn)其中心思想，那么這篇文章的命運就不太樂觀了。所以，為了保證得高分，考生理應“開門見山”，盡可能地去迎合閱卷人的主觀需求，以博得其好感，從而事半功倍。

三、主體部分的寫作訣竅

文章開頭之后，便進入主體部分的寫作。主體部分往往是文章最為精彩也是最具個性之處，不同作者寫出來的內容可謂千變萬化。但萬變不離其宗，無論此部分的寫作如何多樣化，最后皆統(tǒng)一于結構、語言、描寫及引用四個關鍵訣竅，從而構成了充實的“豬肚”。

其一，考場作文的整體結構應詳略得當?？紙鲎魑牡恼w結構往往給閱卷人的印象較為直接，是影響評閱分數(shù)的一個重要因素。如前所述，“總分總”結構基本為考場作文的標配模式，然細究下去，其中的“分”處還應做到詳略得當。所謂詳略得當，不僅指文章的主體部分要做到詳寫與略寫相輔相成，以突出其中心思想，還包括各級分論點要清晰自然，繁簡適當。詳略得當如若沒有做好，便會造成文章中心思想不夠鮮明的問題，嚴重的甚至會引起跑題的硬傷。因此，考生在下筆之前，應先思考文章的中心思想，由此邏輯清晰地推衍出各級分論點及其詳略之處，從而向閱卷人呈現(xiàn)出層次分明的文章結構。以2019年高考全國I卷作文為例，題目要求寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起?！笨忌プ〈酥行恼擖c，可以迅速將其劃分為兩個分論點，即“熱愛勞動”和“從我做起”。“熱愛勞動”又可以進一步劃分為“勞動在古代是傳統(tǒng)美德”“勞動在當代是時代光芒”兩個部分；“從我做起”又可以進一步劃分為“個人熱愛勞動”“社會勞動強國”兩個部分。遵循如此思路，則文章的邏輯架構清晰，能夠很好地做到詳略得當。

其二，考場作文的語言應精雕細琢。語言優(yōu)美流暢是衡量文學創(chuàng)作成功與否的一個重要標準，考場寫作也不例外。為了達到這個標準，考生應在寫作中精雕細琢，即多使用各種修辭手法，運用成語和高級詞匯來打磨語句。例如，考生可在平常多進行修辭手法運用、成語和高級詞匯的造句方面的訓練，從而不斷積累詞匯，并強化寫作的書面語思維。多讀書、多背精彩語句、多積累好詞好句，需要考生在日常生活中養(yǎng)成好的學習習慣。雖然語言的功力并非一蹴而就，但日積月累，堅持訓練，寫作水平必會節(jié)節(jié)攀升。需要注意的是，語言的雕琢有個度的問題，即它是否有益于文章本身?！氨扔?、擬人、排比等修辭手法的好處本在于化繁為簡，將難以表達的事、情、理生動形象地表達出來，使文章生動鮮活，那么這種文采應該被鼓勵，應該加分。如果考生舍本逐末，不惜將一個簡單的道理復雜化，以支撐起錦繡詞句。那這種所謂的文采是多余的?！保?］

其三，考場作文應多使用細節(jié)描寫。常見的五種細節(jié)描寫，即外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。其他細節(jié)描寫基本可被囊括于此五種，如環(huán)境描寫從廣義上來看，其實也是一種對自然環(huán)境、社會環(huán)境的“外貌”或風貌的描摹。缺少細節(jié)描寫，是“流水賬”這種寫作弊病的成因，并且極易引起字數(shù)不夠的硬傷。很多考生在寫作中時常會感覺到無話可說、無從下筆，對于典型人物、典型事例要多從五個細節(jié)方面去觀察、思考，關于人物、事例的細節(jié)描寫常常成為文章的點睛之處。用心的細節(jié)描寫可謂神來之筆，必會為自己贏得高分。

其四，考場作文應巧妙引用或化用。引用或化用的目的在于生動地為文章增色，避免空洞的說理或無病呻吟式抒情，其內容歸結起來主要有詩詞、名言和故事三大部分，可單一亦可混合使用?？忌貏e需要牢記的是，引用或化用的內容要與文章的中心思想密切相關，而其忌諱主要在于陳舊俗套、脫離現(xiàn)實、過于極端或負能量太重、記不清或記錯引用的原內容，這些均會使得引用起不到其該有的效果，甚至還可能引起扣分的反作用。對詩詞的引用或化用可增加文章的文采與底蘊，而對聯(lián)、楹聯(lián)等亦可算作此部分的內涵。對名言的引用或化用可增加文章論證的力度與深度，而名言的內涵除了名人名言之外，還包含了諺語、歌謠、格言等。對故事的引用或化用除了增加文采與底蘊、力度與深度之外，還可以有效對治字數(shù)不夠的硬傷。其內涵則更為豐富，可以是題目中、生活中的材料，亦可以是文學、歷史故事，甚至可以是自編、改編故事，如2001年高考滿分作文《赤兔之死》即是對三國故事的成功改編。值得一提的是，講故事要新穎有趣、積極向上，可設置懸念和合理的鋪墊，從而引人入勝。

四、結尾點睛的秘密

完成了文章主體部分的寫作之后，便進入了尾聲。一個簡潔有力的“豹尾”能夠在最后為全文點睛，讓閱卷人的眼前一亮。結尾點睛的秘密主要歸結為三個步驟，即“總結”“呼應”“升華”，三者相輔相成、缺一不可。

其一，考場作文的結尾需要“總結”與“呼應”。不論文章如何收尾，首先都需要對全文內容進行簡要總結，這其中，尤為需要再次點明文章中心，也即首尾呼應。這樣做會使得文章首尾相扣、結構嚴謹、主旨鮮明，讓閱卷人印象深刻，甚至引起其共鳴。

其二，考場作文的結尾需要“升華”?！吧A”依文章主旨的不同大致可分為兩種。第一種是抒情類文章，其結尾需要升華感情，而升華感情常用的方法基本可歸納為三種，即“加深”“擴大”和“抬高”。下面皆舉2019年高考全國I卷高分作文結尾為例以說明。一是“加深”，即加深感情的程度，如有考生結尾寫道：“應將你勞動的汗水，鋪成一步步通向夢想與目標的道路。唯此，我們才會越發(fā)熱愛勞動，收獲成果那一刻的心里也會更加甜蜜！”二是“擴大”，即擴大感情范圍，將個人與國家、時代等聯(lián)系起來，彰顯大氣，如有考生結尾寫道：“愿每一天皆是勞動節(jié)，處處盡是熱愛勞動、踐行勞動的景象，以小我之勞，筑大國之夢！”又如“時代的接力棒已轉交于我們手中，作為中國新青年，我們定會尊重勞動、感恩社會，積極勞動、回報社會，做新一代的有為青年！”三是“抬高”，即提升感情的地位，如有考生結尾寫道：“讓我們行動起來，投身到勞動中，尊重勞動和勞動者，讓我們的青春理想在勞動中發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造別樣人生”。又如“希望在無盡的前程中，我們都有偉大的勞動做伴！”需要注意的是，不論如何升華感情，都要做到情真自然，避免無病呻吟。第二種是說理類文章，其結尾的“升華”相對來說比較簡單，關鍵之處在于一定要將道理清楚而凝練地表述出來，做到醒目，如有考生寫道：“親愛的同學們，快來加入勞動者的隊伍吧！”

五、題目與卷面

語文考場作文的寫作還需要注意題目的問題，這也是容易引起硬傷的地方。首先，不管是全命題、半命題還是自主命題作文，都切勿忘記寫題目，否則會被扣分；其次，對于自主命題作文來說，審題一定要準確，對于材料中出現(xiàn)的若干關鍵詞要把握精準，并牢牢依據(jù)它們來確立文章的中心思想及分論點，避免審題不清導致跑題。擬定的題目要新穎有神，吸引閱卷人，或者直接就是對中心思想的濃縮，以符合閱卷人“開門見山”的主觀需求。此外，考生還需注意閱卷時的卷面分問題，字跡一定要做到工整、清楚，不可潦草，從而留給閱卷人一個好的初始印象，會有助于得高分。

語文考場作文高分寫作技巧具有普適性，不論是在高中、初中、小學亦或是各級當堂作文比賽中，應對各種常見的考場文體寫作皆適用。為了避免“宿構作文成風”［4］，束縛考生的寫作思維，本文不采取范文分析式套路學習法，而是注重在關鍵標準與核心要求處點睛，幫助考生快速、有效抓住重點。讀者可依據(jù)自身情況靈活融會，有針對性地加強各部分的個性化訓練，相信假以時日，必能攻克作文題。