蘭阡陌

這天，我早早地寫完作業(yè)，約上我的同學(xué)李晗瑞、龍呼嘯一起到樓下花園玩兒。

玩兒什么好呢？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)蹦床上面空無一人，頓時靈機一動，說道：“我們來玩兒‘空中貓捉老鼠’吧？”

“什么是‘空中貓捉老鼠’??？”李晗瑞好奇地問。

我指著蹦床，說：“我們借助蹦床的力量，跳到空中！”

“然后讓龍呼嘯來捉我們，哈哈！”李晗瑞心有靈犀地補充道。

這時候，龍呼嘯不愿意了：“老是讓我當(dāng)‘貓’來捉你們，多沒意思??！咱們得這樣——我先當(dāng)‘貓’，捉住誰，誰就跟我互換角色。如何？”

“同意！”我和李晗瑞異口同聲地回答。

于是，一場名為“空中貓捉老鼠”的蹦床大戰(zhàn)開始了！

一開局，龍呼嘯這只“老貓”就如旋風(fēng)般向我快沖過來，還好我靈巧一跳，躲開了。他便轉(zhuǎn)換目標(biāo)，彈跳著向李晗瑞撲了過去，但李晗瑞和我一樣，早看穿了他的心思，成功地避開了這次追擊。

龍呼嘯雖然連著兩次都撲了空，但是他一點兒也不氣餒，還在不停地彈跳?？粗鴣硖サ臉幼樱掖蛩恪疤翎叀币幌滤?。誰知，他猛地向下一蹦，雙腳一彈，高高地跳了起來，一下子就把我給抓住了。

唉，大意了！現(xiàn)在，該我來當(dāng)這個“貓”了。

我當(dāng)“貓”的風(fēng)格跟龍呼嘯的可不一樣——我既不像他一樣立馬行動，也不像他一樣使勁兒去撲、去跳，而是選擇和他們閑聊，好讓他們放松警惕。哈哈！他們果然被我的行為蒙蔽了，以為我是一只沒有力氣的“小貓”呢，甚至慢慢地靠近了我，不再蹦到遠處和高處。是時候了！我看準(zhǔn)時機，伴隨一聲“小貓出籠”的大吼，雙腳一蹦，飛一樣地沖向了龍呼嘯，一把抓住了他。

哈哈，又輪到龍呼嘯當(dāng)“貓”了。

有了第一局被捉的經(jīng)驗，我變得格外小心。于是，這一局的“大亂斗”中，龍虎嘯沒能抓住我，但他卻一把抓住了李晗瑞的外套。不過，李晗瑞很聰明，她來了一招“金蟬脫殼”。龍呼嘯拿著李晗瑞的外套，目瞪口呆：“還能這樣??？！”說完，我們仨哈哈大笑起來……

“該回家吃飯了！”媽媽的聲音在電話手表里響起，這場蹦床大戰(zhàn)終于得以平息。

“紅紅”點評

阡陌同學(xué)的這篇敘事作文寫得很成功哦！一是完整地講述了小伙伴一起玩兒蹦床游戲的過程，二是在敘事過程中塑造了三個豐滿的人物形象。阡陌通過交代玩兒蹦床的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及精準(zhǔn)的動詞描寫，生動且有趣地展示了一場“空中貓捉老鼠”的游戲。在敘事類文章寫作過程中，最容易被忽略的就是對人物的刻畫。但我們都知道，通常來說，活動、事件的發(fā)出者都是人。如果能仔細觀察事件中的人物，并有意塑造其形象，則能更加全面地展示事件和活動。下次寫作時，你不妨試試這一招！