王永友 馮 波

（1.西南大學(xué) 馬克思主義理論研究中心，2.教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（西南大學(xué)）重慶 400715）

黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）明確指出，要“用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人”。[1]這是對(duì)高校履行好“如何培養(yǎng)人”這一根本任務(wù)的明確要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的本質(zhì)規(guī)定，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然之舉。為此，必須扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

一、推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生往深里走

往深里走就要教育大學(xué)生深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想回答的三個(gè)重大時(shí)代課題，深刻理解“十個(gè)明確”的內(nèi)在邏輯，深刻領(lǐng)會(huì)新思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

《決議》指出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想回答的三個(gè)重大時(shí)代課題，大學(xué)生必須深刻把握。以習(xí)近平同志為核心的黨中央“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”，[2]“就新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題”[3]進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，深刻回答了中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)。為此，要教育大學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到：必須堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終堅(jiān)持以歷史自覺(jué)、歷史主動(dòng)與歷史擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)不懈奮斗，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，努力實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)；必須繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，在全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)基礎(chǔ)上無(wú)縫銜接全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施、努力實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，力爭(zhēng)到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷鞏固馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位、鞏固黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位，鞏固全黨全軍全國(guó)各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，保證黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方針，繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷強(qiáng)化黨的自我革命，加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)，努力鍛造始終走在時(shí)代前列、永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的馬克思主義執(zhí)政黨。

《決議》概括的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“十個(gè)明確”，大學(xué)生必須深刻理解?！稕Q議》在“八個(gè)明確”的基礎(chǔ)上，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和核心內(nèi)容進(jìn)一步概括為“十個(gè)明確”，主要變化有四個(gè)方面。一是將黨的十九大報(bào)告中第八個(gè)明確“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量”[4]調(diào)整為第一個(gè)，增加了“全黨必須增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’”。[5]二是在“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)”表述中，增加了“以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”；[6]在“新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾以及如何解決這一矛盾”表述中，增加了“發(fā)展全過(guò)程人民民主”[7]和全體人民共同富?！叭〉酶鼮槊黠@的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”；[8]把“八個(gè)明確”中的“五位一體”和“四個(gè)全面”展開(kāi)表述，在“中國(guó)特色大國(guó)外交”表述中，增加了“服務(wù)民族復(fù)興、促進(jìn)人類進(jìn)步”。[9]三是新增了“明確必須堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，把握新發(fā)展階段，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全”[10]作為第七個(gè)明確。四是保留“提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求”[11]表述，新增了“全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”[12]作為第十個(gè)明確。教育大學(xué)生深刻理解“十個(gè)明確”的內(nèi)在邏輯，就要教育他們清醒認(rèn)識(shí)到“十個(gè)明確”的新變化是什么以及新變化背后的邏輯歸因。必須讓大學(xué)生明白把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為第一個(gè)明確并增加了增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本制度和黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的這一根本原則的體現(xiàn)；保留新時(shí)代黨的建設(shè)總要求并增加了黨的建設(shè)具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命，作為第十個(gè)明確與黨的領(lǐng)導(dǎo)首尾呼應(yīng)，是鞏固黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的體現(xiàn)，既是對(duì)“建設(shè)什么樣和怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨”這一時(shí)代課題的回答，也是對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)力量這一基本問(wèn)題的回答；必須讓大學(xué)生明白增加“以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”“發(fā)展全過(guò)程人民民主”以及全體人民共同富裕“取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”、中國(guó)特色大國(guó)外交“服務(wù)民族復(fù)興、促進(jìn)人類進(jìn)步”等內(nèi)容，既是對(duì)回答“建設(shè)什么樣和怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”這一時(shí)代課題的重要補(bǔ)充，也是對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的等基本問(wèn)題的深度回應(yīng)；必須讓大學(xué)生明白“十個(gè)明確”中關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、總布局與新時(shí)代社會(huì)主要矛盾，全面深化改革、全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與國(guó)防、外交的目標(biāo)任務(wù)，以及新增基本經(jīng)濟(jì)制度和新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、高質(zhì)量發(fā)展等內(nèi)容，既是對(duì)“新時(shí)代堅(jiān)持什么樣和怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這一重大時(shí)代課題的回答，也是對(duì)黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和凝練，體現(xiàn)出我們黨高度的政治自信和歷史擔(dān)當(dāng)。

《決議》關(guān)涉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法的新論斷，大學(xué)生必須深刻領(lǐng)會(huì)?！稕Q議》第一次明確習(xí)近平同志“是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者”，[13]第一次從制度、國(guó)家、政黨三個(gè)維度提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想回答的三個(gè)重大時(shí)代課題，第一次明確習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華”，[14]第一次明確習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍”，[15]第一次明確“習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位”[16]的確立、“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位”[17]確立的決定性意義。教育大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，就要教育他們清醒認(rèn)識(shí)這五個(gè)“第一次”的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，自覺(jué)堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己，深刻體會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的人民立場(chǎng)這一根本立場(chǎng)，始終把人民放在最高位置，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值取向，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，追求“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)全體人民共同富裕。要教育大學(xué)生深刻體會(huì)新思想蘊(yùn)涵的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，蘊(yùn)涵的矛盾觀、群眾觀、實(shí)踐觀等基本觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想關(guān)照中國(guó)現(xiàn)實(shí)、指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化這一基本國(guó)情，深刻認(rèn)識(shí)“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”[18]這一人民觀、群眾觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷為美好生活而奮斗。要教育大學(xué)生深刻體會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法、歷史分析法、矛盾分析法、階級(jí)分析法等分析中國(guó)問(wèn)題、理解中國(guó)道路，正確認(rèn)識(shí)和把握百年黨史的主題、主線和主流，正確認(rèn)識(shí)和把握百年黨史的成功經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，主動(dòng)澄清對(duì)重大歷史問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義。

二、推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生往實(shí)里走

往實(shí)里走就要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面系統(tǒng)地融入大學(xué)生思政課教學(xué)，將其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法貫穿大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，用好各種資源各類陣地，構(gòu)建起思政課、課程思政和“大思政課”一體化的立體教育格局。

思想政治理論課是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“關(guān)鍵”課程，也是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的主渠道。一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)解讀。全國(guó)重點(diǎn)馬院等有條件的高校，要專門(mén)開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》課，作為關(guān)鍵課程、重點(diǎn)課程、核心課程，向大學(xué)生系統(tǒng)講解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心思想、觀點(diǎn)方法、重大意義。二是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)融入?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課承擔(dān)著用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)教育大學(xué)生的任務(wù)，要講清講透三個(gè)重大時(shí)代課題，講清講透理論框架、核心要義和實(shí)踐要求，幫助大學(xué)生深刻理解“十個(gè)明確”的重點(diǎn)內(nèi)容與主要變化，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景、歷史依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)和文化基礎(chǔ)、精神傳承、價(jià)值意義，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在社會(huì)主義發(fā)展史、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化史、中國(guó)特色社會(huì)主義史上的重要地位及其政治意義、理論意義、實(shí)踐意義、歷史意義和世界意義。三是強(qiáng)調(diào)全面融入?！端枷氲赖屡c法治》課要將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作、理想信念、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中國(guó)精神的重要論述融入教學(xué)，以鮮活的案例與生動(dòng)的實(shí)踐教育大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)；《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課要將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)中華文明史、世界社會(huì)主義史、中國(guó)近代史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開(kāi)放史的重要論述，關(guān)于牢固樹(shù)立正確歷史觀、唯物史觀、黨史觀等重要論述融入教學(xué)，教育大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀，深刻理解黨的十八大以來(lái)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史自信和歷史擔(dān)當(dāng)；《馬克思主義基本原理》課要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義的繼承與發(fā)展，運(yùn)用馬克思主義基本原理分析形勢(shì)、解決問(wèn)題、引領(lǐng)時(shí)代形成的一系列重大理論成果、做出的一系列原創(chuàng)性貢獻(xiàn)融入教學(xué)，教育大學(xué)生深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義的重大理論判斷；《形勢(shì)與政策》課要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)新時(shí)代的生動(dòng)實(shí)踐融入各個(gè)專題，及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教育大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

“課程思政”是高校用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的重要載體，要將其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法融入基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課教學(xué)，貫穿大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程。一是融入基礎(chǔ)課?；A(chǔ)課是培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才所需核心素養(yǎng)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，要從鑄牢大學(xué)生理想信念、增強(qiáng)大學(xué)生人文素養(yǎng)、提高大學(xué)生思想修養(yǎng)出發(fā)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)涵的黨的立場(chǎng)、國(guó)家立場(chǎng)、人民立場(chǎng)，蘊(yùn)涵的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，青年成長(zhǎng)觀、成才觀、價(jià)值觀，群眾觀、實(shí)踐觀、發(fā)展觀，蘊(yùn)涵的理論聯(lián)系實(shí)際、群眾路線、調(diào)查研究等方法融入基礎(chǔ)課教學(xué)，貫穿基礎(chǔ)教育全過(guò)程。二是融入專業(yè)課。專業(yè)課是人才培養(yǎng)的核心課程，注重學(xué)理、知識(shí)、技能培養(yǎng)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力，要從增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的能力和本領(lǐng)出發(fā)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)涵的科學(xué)思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維等思維方法，蘊(yùn)涵的人文情懷、人類關(guān)懷、人與自然和諧共生的思想價(jià)值，蘊(yùn)涵的國(guó)家自信、民族自信、制度自信、文化自信等精神狀態(tài)，蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)、民族傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)等道德情操融入專業(yè)課教學(xué)，貫穿專業(yè)教育全過(guò)程。三是融入實(shí)踐課。實(shí)踐課是深化大學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力，提高大學(xué)生勞動(dòng)技能的課程，要從增強(qiáng)大學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)涵的知行合一、創(chuàng)新創(chuàng)造、擔(dān)當(dāng)作為等使命責(zé)任，蘊(yùn)涵的科學(xué)精神、勞動(dòng)精神、奮斗精神等精神追求，新時(shí)代發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就等融入實(shí)踐課教學(xué)，貫穿實(shí)踐教育全過(guò)程，深化大學(xué)生實(shí)踐認(rèn)同、獲得大學(xué)生情感認(rèn)同、增強(qiáng)大學(xué)生理論認(rèn)同。

“大思政課”是高校用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的重要陣地，要善于運(yùn)用各種形式、各方面資源和各類陣地開(kāi)展教育。一是要善于運(yùn)用課內(nèi)課外等各種形式，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育貫穿大學(xué)生第二課堂活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，抓好黨團(tuán)組織、學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)，充分發(fā)揮各類活動(dòng)的育人功能；要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育貫穿大學(xué)生教學(xué)研討、優(yōu)秀在校生和校友分享、主題演講比賽等思想性強(qiáng)、體驗(yàn)度高的活動(dòng)，將思想引領(lǐng)、實(shí)踐感受貫穿其中；要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿大學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、干部培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)踐講好新時(shí)代黨的故事、中國(guó)故事、青年故事，用好校園媒體、經(jīng)典活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生入腦入心。二是要善于運(yùn)用校內(nèi)校外等各種資源，把理性認(rèn)知與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，形成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的合力。依托暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，組織大學(xué)生深入西部地區(qū)、偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、基層農(nóng)村社區(qū)、老少邊窮地區(qū)，深入開(kāi)展支教實(shí)踐、理論宣傳、國(guó)情觀察、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐體驗(yàn)；緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際，組織大學(xué)生廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查研究，組織大學(xué)生走出象牙塔，深入各地實(shí)地走訪、實(shí)際參與，在實(shí)踐中釋疑解惑、升華理論認(rèn)知，深刻體驗(yàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐偉力，深刻感受其給人民帶來(lái)的精神動(dòng)力、給社會(huì)帶來(lái)的發(fā)展活力、為國(guó)家?guī)?lái)的蓬勃生命力。三是要善于運(yùn)用網(wǎng)上網(wǎng)下等各類陣地，加強(qiáng)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，讓網(wǎng)絡(luò)新媒體成為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要陣地；加強(qiáng)校園報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)站等傳統(tǒng)平臺(tái)與新興移動(dòng)平臺(tái)的充分整合，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息的針對(duì)性投送；加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)符號(hào)等網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，用好融媒體理念和傳播手段，用易傳播、好接受的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)直達(dá)大學(xué)生群體，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

三、推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生往心里走

往心里走就要通過(guò)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念、目標(biāo)追求和使命擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)教育入腦入心，真正取得實(shí)效。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的根本目的，就是要堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。一是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)在的真理力量說(shuō)服學(xué)生，為堅(jiān)定理想信念奠定理論基礎(chǔ)。“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華”，[19]實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的新飛躍，始終貫穿著馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，體現(xiàn)了對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信念、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信心，體現(xiàn)了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)大學(xué)生改造主觀世界和改造客觀世界的強(qiáng)大真理力量。二是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的歷史規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生，為堅(jiān)定理想信念增加歷史厚度。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的最新理論成果，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是對(duì)黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用，是針對(duì)新的實(shí)際、破解新的難題、滿足新的需要的偉大理論創(chuàng)造，彰顯了習(xí)近平同志宏闊的歷史視野和自覺(jué)的歷史擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了習(xí)近平同志前瞻的歷史主動(dòng)和高度的歷史自信，是指導(dǎo)大學(xué)生把握歷史規(guī)律和肩負(fù)歷史使命的強(qiáng)大精神力量。三是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的實(shí)踐偉力激勵(lì)學(xué)生，為堅(jiān)定理想信念提供實(shí)踐支撐。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，“解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事”，[20]取得了全方位開(kāi)創(chuàng)性的歷史成就，發(fā)生了深層次根本性的歷史變革，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，“創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)”，[21]比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，驗(yàn)證了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一理論的科學(xué)性、正確性，是指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、認(rèn)清形勢(shì)、認(rèn)準(zhǔn)方向的實(shí)踐支撐。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的根本任務(wù)，就是要堅(jiān)定大學(xué)生的目標(biāo)追求。一是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的人民情懷、家國(guó)情懷教育大學(xué)生，把個(gè)人的前途理想與黨和人民的利益、黨和國(guó)家的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想飽含著習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人民的真摯情感，體現(xiàn)了總書(shū)記把人民利益作為最高利益，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值追求，堅(jiān)持人民為中心的價(jià)值理念，堅(jiān)持歷史是人民創(chuàng)造的唯物史觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念與執(zhí)政目標(biāo)、執(zhí)政追求；飽含習(xí)近平總書(shū)記的家國(guó)情懷，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、民族、國(guó)家命運(yùn)與共的目標(biāo)追求，個(gè)人利益、民族利益、國(guó)家利益緊密相聯(lián)的價(jià)值理想，是教育大學(xué)生提升價(jià)值層次、堅(jiān)定目標(biāo)追求的重要理論源泉。二是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的人類情懷、全球視野教育大學(xué)生，要有大情懷、提升大格局、樹(shù)立大目標(biāo)、堅(jiān)定大追求。中國(guó)共產(chǎn)黨人把為世界謀大同、為人類謀進(jìn)步作為自己的使命擔(dān)當(dāng)，面對(duì)百年變局與世紀(jì)疫情的交織，習(xí)近平總書(shū)記提出的人類命運(yùn)共同體理念，深刻回答了世界怎么了、我們?cè)趺崔k的世界之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，提出的全球治理理念、國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則、“一帶一路”倡議等，為推動(dòng)解決全球問(wèn)題展現(xiàn)了中國(guó)智慧、提供了中國(guó)方案，體現(xiàn)了中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)，是教育大學(xué)生樹(shù)立大目標(biāo)、堅(jiān)定大追求的重要現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。三是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的科學(xué)方法論教育大學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)追求增動(dòng)力、強(qiáng)能力。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含豐富的指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想、理論和方法，戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維等思維方法，“釘釘子”“扣扣子”“擔(dān)擔(dān)子”等工作方法，堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)等成長(zhǎng)路徑，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的方法論，是教育大學(xué)生立大志、成大才、做大事的重要思想動(dòng)力。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育大學(xué)生的根本要求，就是要堅(jiān)定大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。一是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的自信精神教育大學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹練?。?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路”[22]的道路自信，“增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力，對(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和比較得出的正確理論，要堅(jiān)定不移堅(jiān)持”[23]“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信，首先要堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的自信”[24]“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”[25]，體現(xiàn)了中國(guó)自信、民族自信、政黨自信，歸根結(jié)底體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義自信，是教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹練庵６怯昧?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的斗爭(zhēng)精神教育大學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)?shù)墓菤狻Ａ?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須“進(jìn)行許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”[26]“任何貪圖享受、消極懈怠、回避矛盾的思想和行為都是錯(cuò)誤的”[27]，無(wú)論是面對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和新干涉主義的遏制，還是國(guó)際國(guó)內(nèi)思想文化的交流交融交鋒與復(fù)雜尖銳的意識(shí)形態(tài)較量，以及破除利益固化藩籬推進(jìn)社會(huì)革命、刀刃向內(nèi)推進(jìn)自我革命，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，取得了一個(gè)又一個(gè)斗爭(zhēng)的勝利，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神、意志和能力、本領(lǐng)，是教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想、推進(jìn)偉大事業(yè)、建設(shè)偉大工程、進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)墓菤庵?。三是用?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的創(chuàng)造精神教育學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?。黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，堅(jiān)持實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，中國(guó)人民的創(chuàng)新創(chuàng)造精神得到了大力弘揚(yáng)，國(guó)家科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)生了歷史變革、取得了歷史性成就，體現(xiàn)了科學(xué)理論指導(dǎo)的正確性，彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同、為人類謀進(jìn)步使命擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱庵础?/p>