顧紅亮

（華東師范大學副校長、馬克思主義學院院長、中國現(xiàn)代思想文化研究所研究員）

黨的十八大以來，隨著黨和國家的各項事業(yè)取得重大成就，思想政治教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新不斷推進，實現(xiàn)了一系列新進展，取得了一系列標志性成果。一些學者對黨的十八大以來思想政治教育的主要成就和基本經(jīng)驗作了總結(jié)。有的學者從理論創(chuàng)新、制度安排、基本經(jīng)驗三個角度總結(jié)黨的十八大以來思想政治工作的顯著成效。[1]有的學者分析了高校思想政治工作的做法和經(jīng)驗，重點從六個方面描述了發(fā)展趨勢。[2]有的學者對黨的十八大以來思想政治教育的研究成果作了綜述，勾勒了四個學術(shù)研究進展：一是立德樹人核心任務(wù)研究更加明確；二是思想政治教育基本理論研究更加深化；三是思想政治理論課建設(shè)研究系統(tǒng)性得以加強；四是社會主義核心價值觀研究走向精細化。[3]有的學者從“抓住根本、夯牢基礎(chǔ)、加強協(xié)同、注入活力、突出關(guān)鍵、強化保證” 六個方面探究了黨的十八大以來高校思想政治教育創(chuàng)新的主要特征。[4]有的學者對黨的十八大以來發(fā)布的43 個有關(guān)思想政治教育的政策文本進行數(shù)據(jù)挖掘，初步分析了中央部委在思想政治教育領(lǐng)域所作的頂層制度設(shè)計。[5]這些研究成果大多聚焦于近十年來思想政治教育的成就、經(jīng)驗、特征和政策，有較大的參考價值。本文從動態(tài)的角度揭示新時代思想政治教育的新變化和未來發(fā)展的新趨勢，展示思想政治教育的創(chuàng)新性變革及其動向。

一、新的時代要求、格局體系和課程拓展

黨的十八大以來，學校思想政治教育探索新的實踐模式，發(fā)生了一系列新變化，取得了一系列重要成就。這里從新的時代要求、新的格局體系、新的課程拓展三個方面來總結(jié)思想政治教育的新變化。

1.思想政治教育有新的時代要求

社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷史使命對思想政治教育提出了新的時代要求。這集中體現(xiàn)在三個 “根本” 上。習近平總書記對思想政治教育相關(guān)的三個 “根本”（根本問題、根本任務(wù)、根本大計）作出了重要論述。

第一個 “根本” 指的是教育的根本問題。2018 年9 月，在全國教育大會上，習近平總書記提出教育要聚焦 “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人” 這一根本問題。進一步說，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”[6]。

第二個 “根本” 指的是教育的根本任務(wù)。根本任務(wù)是接著根本問題提出來的，著眼于人才培養(yǎng)的問題。教育把立德樹人作為根本任務(wù)?！鞍蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿?wù)” 這個表述被寫進黨的十八大報告。[7]“落實立德樹人根本任務(wù)” 這個要求被寫進黨的十九大報告。[8]立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是思想政治教育的重要理念和工作目標。學校在做育人工作、在做師生的思想政治教育時，要把立德樹人放在重要位置上，把這一理念貫徹到學校的一切工作中。

教育的根本問題和根本任務(wù)都必須回答新時代要培養(yǎng)的人是怎樣的人，立德樹人所樹的是怎樣的人。對此，我們給出了兩個答案。第一個答案是教育要 “培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。建設(shè)者不一定是合格的接班人。我們黨的教育所培養(yǎng)的人必須既是建設(shè)者，又是接班人，而且是 “五育” 并舉的接班人，是熱愛黨的事業(yè)和社會主義事業(yè)的接班人。建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)有政治含義，需要確保育人的正確政治方向。要做到這一點，就需要思想政治教育工作者的深度介入。第二個答案是教育要 “培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”。黨的十九大報告把培養(yǎng)時代新人的表述放在 “堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛” 一章中，提出文化建設(shè)和社會主義核心價值觀建設(shè) “要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”[9]。思想政治教育和社會主義核心價值觀的教育本質(zhì)上是一致的，都把培養(yǎng)時代新人作為重要任務(wù)。

第三個 “根本” 指的是黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本大計，即后繼有人。黨的事業(yè)需要一代代年輕人接續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標奮力拼搏。思想政治教育確保接續(xù)奮斗的年輕人成為合格的后備軍，為后繼有人根本大計的實現(xiàn)提供思想保障。

2.思想政治教育有新的格局體系

黨的十八大以來，思想政治教育的格局體系和運行模式有新的變化。新變化之一指學生的思想政治教育有 “三全十育人” 的格局設(shè)計。長期以來，學校已經(jīng)有一套加強學生的思想政治教育的運行模式。高校黨委設(shè)有學生工作部和研究生工作部，有一支專職的輔導員隊伍，專注作大學生的思想政治教育。輔導員老師會及時了解學生的思想動態(tài)，解答學生的思想困惑，回應(yīng)其學習和生活上的關(guān)切，在學業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)等方面提供專業(yè)的指導。黨的十八大以來，學生的思想政治教育運行模式發(fā)生了新的變化，全員全程全方位育人的理念被注入思想政治教育機制，形成 “三全育人” 的格局體系。把 “三全育人” 格局進一步細化，形成“三全十育人” 的體系，包括十大類的育人內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、資助育人等。學生的思想政治教育不僅僅是輔導員的職責，也是學校管理者、服務(wù)者、教師的職責。

另一個新變化是在充實學生思想政治教育隊伍之外，進一步加強教師思想政治教育的力量。近幾年來，高校黨委紛紛成立教師工作部，增加人員編制，配備專門的工作隊伍，調(diào)研掌握教師的思想狀況，定期安排教職工政治理論學習，加強師德師風教育和職業(yè)技能培訓，及時處置各類違規(guī)行為。在校院兩級黨委班子成員中，不僅有分管學生思想政治教育的校院領(lǐng)導，而且有分管教師思想政治教育的校院領(lǐng)導，使思想政治教育機制覆蓋到全體教職員工，確保黨的全面領(lǐng)導在學校思想政治教育領(lǐng)域得到落實，不留死角。

3.思想政治教育有新的課程拓展

思想政治教育有堅固的課程陣地。黨的十八大以來，思想政治教育相關(guān)課程陣地建設(shè)呈現(xiàn)出三個新變化。新變化之一指推進學校思政課內(nèi)涵式發(fā)展?！八颊n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[10]，是思想政治教育的主干課程和重要陣地。2019 年3 月，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，提出辦好思政課的關(guān)鍵在教師，就思政課教師的素養(yǎng)問題提出 “六要”，即 “政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”；并就新時代思政課的改革創(chuàng)新話題，提出 “八個統(tǒng)一” 的要求。[11]近幾年來，思政課教師隊伍規(guī)模得到擴張，教師的職業(yè)認同感、責任感得到增強，思政課教師后備人才培養(yǎng)舉措得到落實，思政課教學質(zhì)量得到明顯提升。

新變化之二指思想政治教育的課程陣地從思政課拓展到課程思政。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記在強調(diào)思政課改革創(chuàng)新的同時，又提出要使各類課程與思政課同向同行。由此，課程思政概念得到廣泛闡述，在課堂教學中加以推廣應(yīng)用，使更多專業(yè)課教師投身課程思政的教學研究，使課程思政和思政課程相互配合，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。很多高校成立課程思政教學研究中心，出版教學指南，舉辦培訓班和研討會，探討如何把專業(yè)知識和思政元素有機銜接起來，發(fā)揮課程育人和思政育人的積極作用。

新變化之三指思想政治教育的課程陣地從思政課拓展到大思政課。大思政課是一個新理念。2021 年3 月，在全國 “兩會” 期間，習近平總書記提出：“‘大思政課’ 我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！盵12]2022 年7月，教育部、中宣部、中央網(wǎng)信辦等十個部門一起發(fā)布了 《全面推進 “大思政課” 建設(shè)的工作方案》。這個方案為大思政課的實施提供了科學的指導意見。學校要引入和調(diào)動各種社會資源，開門辦思政課，把學校的思政課堂和社會的大課堂結(jié)合起來。一些學校和教育管理部門已經(jīng)設(shè)立實踐教學基地，推出優(yōu)質(zhì)大思政課教學資源，拓展課堂教學內(nèi)容，采用多樣化的教學方法，把思政課講授的道理講透、講活。

二、展望思想政治教育的新趨勢

系統(tǒng)總結(jié)黨的十八大以來思想政治教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、形成的新經(jīng)驗，有助于進一步展望未來思想政治教育的新趨勢，及時把握大勢，作出前瞻性思考，開創(chuàng)新時代思想政治教育新局面。這里著重分析四種發(fā)展趨勢，即數(shù)字化、跨界化、國際化、賦能化趨勢。

1.數(shù)字化趨勢：個性化做好網(wǎng)上思想政治教育

當前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、人工智能、教育數(shù)字化發(fā)展迅猛。未來的思想政治教育必須和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢結(jié)合起來，才有生命力。目前在校的大學生大多是2000 年后出生的年輕人，他們從童年起在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化環(huán)境下成長，在網(wǎng)絡(luò)上學習、消費、游戲、社交，網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化已經(jīng)深度融入當代大學生的生活，他們的思維方式、思想動態(tài)在很大程度上受到網(wǎng)絡(luò)的影響。數(shù)字化環(huán)境為大學生個性化成長提供了有力支撐。新冠肺炎疫情期間，大學生在線上上課、云上聽學術(shù)報告、觀看網(wǎng)絡(luò)直播、參加線上會議和活動，已經(jīng)成為常態(tài)。一部分思想政治教育活動從線下轉(zhuǎn)移到了線上，線上線下相結(jié)合開展個性化的思想政治教育，將會是正常的工作模式。教育工作者要學會如何有效地開展網(wǎng)上的思想政治教育，學會用網(wǎng)絡(luò)語言交流，學會使用各種網(wǎng)絡(luò)平臺、輿論陣地和數(shù)據(jù)庫，學會使用新媒體新技術(shù)對學生的思想態(tài)度進行大數(shù)據(jù)分析，有針對性地進行有親和力的思想政治教育，營造網(wǎng)上美好的精神家園。

2.跨界化趨勢：思想政治教育研究融入國際對話圈

2022 年5 月，聯(lián)合國教科文組織在西班牙召開第三屆世界高等教育大會（WHEC2022）。會議發(fā)布的 《超限：再創(chuàng)高等教育新路徑》（Beyond Limits：New Ways to Reinvent Higher Education）為2030 年及其更長時期的高等教育的發(fā)展繪制了路線圖，使高等教育更好承擔起促進人類和地球可持續(xù)發(fā)展的重任。大會強調(diào)跨學科和學科融合，強調(diào)人的全面發(fā)展，強調(diào)教育的社會責任，擴大年輕人受教育機會，培養(yǎng)卓越人才。我國的思想政治教育研究者要積極參與教育領(lǐng)域的國際對話，追蹤前沿，領(lǐng)跑前沿，提高跨界對話的能力，參與國際教育組織的議題設(shè)置和報告撰寫，提升我國的教育話語權(quán)和影響力。我國學校的思想政治教育作為教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化的組成部分，有專業(yè)的研究力量，有學理化的理論創(chuàng)新成果，有教育創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。在今后的工作中，我們的思想政治教育工作者要積極融入國際對話和研究的圈子，跨學科跨界開展研究，平等參與全球性教育研究項目，貢獻中國教育工作者的智慧。

3.國際化趨勢：對外展示思想政治教育的成就

我國學校的思想政治教育有優(yōu)勢，有傳統(tǒng)，體現(xiàn)獨特的中國學校管理特色。習近平總書記在2018 年全國教育大會上的講話中提出：“思想政治工作是學校各項工作的生命線。”[13]抓好思想政治教育，也就抓住了學校整體事業(yè)發(fā)展的“生命線” 和主線，把握了學校的社會主義辦學方向，讓學校走上了中國特色社會主義教育的發(fā)展之路。在學校的管理實踐中，我國學校已經(jīng)形成一套成熟的思想政治教育的格局體系和運行機制。面向未來，有必要把我國學校的思想政治教育領(lǐng)域的基本經(jīng)驗總結(jié)好，把話語體系打造好，在國內(nèi)外廣泛傳播我國思想政治教育的理論，向世界各國推介更多體現(xiàn)中國特色的思想政治教育方案。在建設(shè)世界一流大學的征程中，教育領(lǐng)域的國際合作和交流會越來越頻繁，要抓住國際化契機，在國際舞臺上在講好教育強國故事的同時講好思想政治教育的故事，更好地對外展示中國教育現(xiàn)代化的成就和立體生動、真實全面的中國教育形象。

4.賦能化趨勢：在化解風險中增強思想政治教育功能

人們追求美好生活和共同富裕，并不意味著風險挑戰(zhàn)消失了。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程中，我們會面臨各種風險挑戰(zhàn)，而且會面臨越來越錯綜復(fù)雜的風險考驗，包括“有可能遲滯甚至打斷中華民族復(fù)興進程的重大風險挑戰(zhàn)”[14]，包括當前還難以想象的重大風險。面對風險，我們不能退縮，必須進行堅決果斷的斗爭。在斗爭過程中，思想政治教育將會扮演非常重要的角色，可能被賦予新的功能或增強某些功能。我們要通過思想政治教育團結(jié)更多的人和我們站在一起戰(zhàn)斗；要動員那些得 “軟骨病” 和 “恐懼癥” 的人，打消逃避退讓的念頭，主動迎難而上，搶占先機；要教育那些貪圖名利、精神懈怠的人，保持革命者的大無畏奮斗精神，彰顯 “為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天” 的英雄氣概。在和平日子里，思想政治教育能發(fā)揮潤物細無聲的作用；在重大風險面前，思想政治教育更能發(fā)揮穩(wěn)定軍心、激發(fā)斗志的作用。我們要思考在風險環(huán)境中如何有效開展思想政治教育，以成功防范化解各類風險隱患。