姜有榮

作文訓(xùn)練雖說是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，但也不能平均用力，要對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)施重抓。下面以一道原創(chuàng)文題的訓(xùn)練為例，對(duì)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練要旨作一簡(jiǎn)述。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①1919年3月，李大釗在《晨報(bào)》上發(fā)表《現(xiàn)代青年活動(dòng)的方向》一文，其中論及“在寂寞的方面活動(dòng)”時(shí)指出，②世間一切光明，都從寂寞中發(fā)見出來。③一年中最華美的春天，從寂寞的冬天發(fā)見出來;一日中最光耀的曙色，從寂寞的暗夜發(fā)見出來。④熱鬧中所含的，都是消沉、都是散滅;黑暗寂寞中所含的，都是發(fā)生、都是創(chuàng)造、都是光明。⑤因此，“我們青年要耐得過這寂寞日子”。

以上論述具有啟發(fā)意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

一、強(qiáng)化審題訓(xùn)練，吃透題意

新高考作文試題在命制上的一個(gè)最大特點(diǎn)就是都設(shè)計(jì)了新的情境，故有“無情境不命題”之說。只有強(qiáng)化對(duì)情境的審讀研磨，才能吃透題意。那么，怎么審呢？要逐字逐句地審。審到什么程度？要審清命題者的意圖。這就要求學(xué)生在審題時(shí)用足眼力，下足心力。只有這樣，才能透過題面意思，揣摩題目的潛在意圖。

上述文題共由五部分組成（序號(hào)為筆者所加）。第①處是李大釗的建議——現(xiàn)代青年應(yīng)該“在寂寞的方面活動(dòng)”。第②③④處是李大釗對(duì)自己建議的論述。其中，第②處是總論斷，這里的“光明”可以指世間一切美好的事物;第③處是例說，春天是從冬天中發(fā)見出來的，曙色是從暗夜中發(fā)見出來的，而“冬天”“暗夜”的特質(zhì)都是“寂寞”;第④處是對(duì)“寂寞”作用的闡釋，“熱鬧……散滅”是從反面闡釋“熱鬧”的消極作用，“黑暗……光明”是從正面闡釋“寂寞”的積極作用。第⑤處是李大釗的告誡——青年要耐得過寂寞日子。

以上只是逐字逐句審讀，學(xué)生要吃透命題意圖，還需在此基礎(chǔ)上發(fā)出以下三問。（1）情境中的五處內(nèi)容都指向了哪個(gè)關(guān)鍵詞？“寂寞”。（2）對(duì)“寂寞”應(yīng)該持什么態(tài)度？堅(jiān)守（耐得過）。（3）命題者為什么要將意旨指向“寂寞”？要療救當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代病——浮躁。

二、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，拓寬思路

“思維認(rèn)知能力”是新高考要求學(xué)生必須具備的關(guān)鍵能力之一。學(xué)生只有想明白文題中蘊(yùn)含的事理，才能將文章寫通透。其基本的思辨維度有三。（1）是什么？它要求界定概念內(nèi)涵，表明自己的觀點(diǎn)。（2）為什么？它要求將事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和關(guān)系、運(yùn)行規(guī)律、發(fā)展邏輯等講清說透。（3）怎么辦？它要求從“知”走向“行”，拿出解決問題的辦法、方案等。

上述文題可以從這三個(gè)基本維度展開思辨。（1）什么是“堅(jiān)守寂寞”？不受任何客觀條件的影響，一心撲在自己所追求的學(xué)業(yè)、事業(yè)上，不計(jì)名利，久久為功?！案首浒宓省薄笆昴ヒ粍Α奔词恰＃?）為什么要“堅(jiān)守寂寞”？因?yàn)樗梢允谷似叫摹㈧o氣，使人沉潛、厚積，使人得到磨礪、歷練。（3）怎樣才能“堅(jiān)守寂寞”？一是需要堅(jiān)守初心。只有“咬定青山不放松”，才能“任爾東西南北風(fēng)”。二是需要志存高遠(yuǎn)。只有弘“大我”情懷，才能息“小我”機(jī)心。三是需要淡泊名利。只有“但問耕耘，莫問收獲”，才能一心一境;只有持“功成不必在我，功成必定有我”之心，才能保持定力。四是需要堅(jiān)定意志。只有“弘毅”，才能在寂寞中奔馳，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

上述文題還有一個(gè)新的維度可以展開思辨：什么時(shí)候需要“堅(jiān)守寂寞”？常規(guī)的思路是在“起步階段”“未名之時(shí)”，因?yàn)榇藭r(shí)篳路藍(lán)縷，只有堅(jiān)守寂寞，才能玉汝于成，否則就會(huì)淪落到平庸之境地。創(chuàng)新的思路是在“鼎盛階段”“高光之時(shí)”，因?yàn)榇藭r(shí)星光燦爛，只有堅(jiān)守寂寞，才能層樓更上，否則就會(huì)成為一閃之流星。

三、強(qiáng)化升格訓(xùn)練，打磨力作

高中作文多為限時(shí)作文，因其為急救之章，故而難免有疏漏之處。學(xué)生可在老師批閱、賦分之后，再對(duì)自己的作文進(jìn)行修改打磨，使之升格，這可強(qiáng)力提升自己的寫作能力。功下在本篇，可建模定式;用惠及后續(xù)，可對(duì)標(biāo)發(fā)力。因其用心，故而入心。文章基本的升格點(diǎn)有六。（1）思想：更深刻。（2）內(nèi)容：更豐富。（3）思路：更明晰。（4）結(jié)構(gòu)：更嚴(yán)謹(jǐn)。（5）表達(dá)：更出彩。（6）標(biāo)題：更搶眼。