每當(dāng)老師完成一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在給幼兒發(fā)放學(xué)具或者幼兒畫冊(cè)的時(shí)候，孩子們總是像一群小麻雀似的嘰嘰喳喳說個(gè)不停。

我三番五次制止后，孩子們安靜七八秒種后就又控制不住自己的小嘴巴了，有時(shí)我停下動(dòng)作等他們講，心想你們總有講完的時(shí)候吧!可等了半天，孩子們還是“聊意甚濃”，只有幾個(gè)控制能力比較好的孩子因?yàn)橐庾R(shí)到老師的表情不對(duì)而停止吵鬧的行為。

沒辦法，我只好來個(gè)最簡單的方法，喊一聲“一二三”或者“請(qǐng)你跟我坐坐好”，喊過以后，最多能安靜一分鐘。

怎樣才能讓孩子們?cè)诘却臅r(shí)候不說話呢，這是一直困擾我的問題。

一天美術(shù)活動(dòng)，我在給孩子們發(fā)油畫棒和畫紙等工具的時(shí)候，孩子們又開始吵開了，我又氣又急，看著油畫棒盒子上的名字喊了起來，我一著急，沒把名字喊全，只喊了個(gè)姓，沒想到孩子們一下子靜了下來，一雙雙眼睛都詫異地望著我，等著我喊全名字。

我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)孩子們說:“今天我們來玩?zhèn)€小游戲，老師只大聲喊出小朋友的姓，后面的名字我只用嘴型來表示，不發(fā)出聲音，請(qǐng)你們來猜一猜這是誰的油畫棒好嗎?”孩子們一聽都很感興趣，頓時(shí)安靜下來，一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽了起來。

我拖長音喊道:“李———”孩子們眼睛都盯好了我的嘴巴，我用比較夸張的嘴型表示出后面的名字，孩子們就猜了起來:“李嚴(yán)?！蔽覔u頭，然后再用嘴形表示一遍，并提醒孩子們，“她是個(gè)女孩，姓名是三個(gè)字?！焙⒆觽儺惪谕暤暮捌饋?“李伊然。”“猜對(duì)了，真了不起?！蔽覍?duì)孩子們豎起了大拇指。

在一片歡笑中，油畫棒不知不覺發(fā)完了，孩子們還有點(diǎn)意猶未盡。

這個(gè)游戲經(jīng)歷過一段時(shí)間，在孩子們已經(jīng)失去興趣的時(shí)候，我又稍作改變，只說姓名中間的一個(gè)字或者后面的一個(gè)字，又大大激發(fā)了孩子們的新興趣。

呵呵，原來讓孩子安靜下來這么簡單。

編輯王淑娟

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《家教與成才》

《腦筋急轉(zhuǎn)彎》答案:

1、每年的3月31日;

2、兩頭牛;

3、風(fēng)車的輪子;

4、報(bào)紙上的年、月、日;

5、其實(shí)你不懂我的心;

6、氣球;

7、樹不會(huì)跳;

8、腳;

9、零。