■灤南縣第三中學(xué) 張紹光

學(xué)校文化具有重要育人功能，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。近年來，灤南三中將學(xué)校文化建設(shè)作為凝心聚力的鑄魂工程，以改善物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以積淀精神文化為核心，以健全制度文化為保障，以舉辦豐富多彩的活動為載體，營造厚重育人氛圍，樹立名校品牌。

改善物質(zhì)文化，實現(xiàn)環(huán)境育人。灤南三中將質(zhì)樸的教育情懷融入校園環(huán)境的建設(shè)當(dāng)中，精心打造了“2111”學(xué)校文化格局——兩個色調(diào)、一縱、一橫、一環(huán)。其中，“兩個色調(diào)”指學(xué)校建筑采用白色和灰藍色兩個主色調(diào)，白色寓意青春的清澈，干凈做人，灰藍色奢而不華，是退一步的海闊天空，盡顯大氣和堅毅；“一縱”“一橫”自西向東、自北向南，構(gòu)成“展翅高飛”縱向文化體系和“寧靜致遠”橫向文化體系；“一環(huán)”以德馨北路為起點，順時針方向由春華園、德藝經(jīng)典長廊、詩詞文化墻、博學(xué)園、塑膠操場、德馨園、勵志文化墻、秋實園構(gòu)成“春華秋實”環(huán)形園藝文化體系。另外，“三百米文化長廊”由師生親手繪就，已成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

健全制度文化，實現(xiàn)管理育人。制度文化是學(xué)校文化形態(tài)中的標(biāo)志，是學(xué)校為了保障整個教育體系正常運轉(zhuǎn)所制訂的一系列管理制度和管理方法。為進一步實現(xiàn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、精細化，灤南三中不斷完善教育管理、后勤管理、考核評估和獎懲制度。例如，探索推進績效工資改革，打破“吃大鍋飯”的舊局面，實現(xiàn)了有勞有得、多勞多得；學(xué)生參與校園管理，學(xué)生會、班委會、校團委、文明崗，衛(wèi)生、紀(jì)律、活動各個方面，做到了“人人參與管理，事事體現(xiàn)管理”。

積淀精神文化，實現(xiàn)理念育人。精神文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化的最高層次。灤南三中遵循“勤、嚴(yán)、實、恒”的校訓(xùn)，營造出淳樸的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，鑄就了學(xué)校深厚的文化底蘊?！扒凇薄皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，師生的勤奮早已成為三中的標(biāo)志和品牌，成為三中人不斷要求進步的推動力?！皣?yán)”——崇尚“嚴(yán)謹(jǐn)授學(xué)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理”的治校方略，體現(xiàn)了管理上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維?！皩崱薄笳鎰?wù)實、真抓實干，求實是一種理念，更是一種行動，只有真正去做，才能持續(xù)前行?！昂恪薄种院?，堅持不懈，這是通向成功的信念。

夯實行為文化，實現(xiàn)活動育人。一是開展了以“師生大閱讀，書香潤校園”為主題的書香校園創(chuàng)建活動，師生一起讀經(jīng)典、品名著。依托于此，學(xué)校還組織開展了師生讀書征文、賽詩會、經(jīng)典誦讀、演講比賽等系列活動。二是完善和規(guī)范升旗儀式，在原有“集體宣誓”、國旗下講話等基礎(chǔ)上，專門安排“國學(xué)誦讀”環(huán)節(jié)，分年級進行全校性大型誦讀，使學(xué)生在領(lǐng)略經(jīng)典的同時，在潛移默化中受到教育。三是在“雙減”大背景下，成立了以書之韻閱讀社團為龍頭的墨之韻書法社團、詩之韻寫作社團、畫之韻美術(shù)社團、誦之韻演講社團、律之韻體育社團、美之韻舞蹈社團、聲之韻合唱社團、巧之韻比特社團和創(chuàng)之韻編程社團，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺！