劉肖琪

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，小學美術課程教學也面臨著改革的壓力，如何有效提高小學美術的教學質量，培養(yǎng)小學生對美術的興趣愛好成為教師教學的關鍵。因此教師應積極對美術教學進行有效研究，提出切實可行的教學策略，有效促進學生對美術學習興趣的提高，實現素質教育的目的。本文探討了培養(yǎng)小學生對美術興趣愛好的策略，以增強學生的具體學習效果，希望對滿足學生發(fā)展需要，實現新課程教學改革的目標做出積極貢獻。

關鍵詞：興趣愛好;動力;點燃;魅力;小學美術課

引言

隨著我國素質教育的不斷推進，學生美術綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到廣泛關注。如何有效培養(yǎng)學生對美術的興趣愛好，實現學生的全面發(fā)展和進步，成為教師教學活動的重點。因此，教師應針對具體課堂情境制定科學有效的教學措施，以有效提高學生的實際應用能力，促進學生的學習積極性和自主學習能力的提升。從而提高學生美術課程的學習效率，改善學習效果，有效實現培養(yǎng)小學生對美術課學習興趣的目標，點燃魅力小學美術課。

一、科學開展教學活動，提高教學效果

在美術課程教學過程上，教師要對美術課程的教學形式進行精準定位。在實際設計過程中，教師應注意以學生為中心、有針對性的進行學習活動設計，以免在學習過程中過分強調形式，使得教學過程看起來不錯，但學生的美術綜合應用能力并沒有提高，因此美術教師需要促進教學活動的科學化，以培養(yǎng)小學生對美術的興趣愛好，實現學生的全面發(fā)展。例如，在《魔幻的顏色》一課中，如果教師在講臺上生硬的對水彩畫進行講解，就會很枯燥乏味，學生就會對學習內容失去興趣。因此，教師要積極有效的開展教學活動，在課堂上對水彩畫進行現場創(chuàng)作，讓學生更直觀地感受這些內容，讓學生更好地感受水彩畫的概念。同時教師還可以讓學生通過自己創(chuàng)作來加強對水彩畫的理解，通過學生自己參與制作過程，可以更好地理解水彩畫的含義。這樣，學生不僅能更好地感受這部分內容，還能提高自身的審美能力和學習主動性，有效培養(yǎng)小學生對美術課學習興趣。

二、加強引導，激發(fā)學生的想象力

美術與其他科目之間存在一些差異，美術課程的特點是與其他學科相比，更注重學生的親身體驗。因此，在美術教學的過程中，教師需要注意幫助學生，積極進行美術作品的制作與展覽，充分發(fā)揮學生的想象力和感知力，有效地幫助學生在學習過程中感受更多的情感，這將大大提高他們的美術綜合應用能力。在這個過程中，教師要積極進行正確的引導，幫助學生積極創(chuàng)作，有效激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作熱情。例如，在《五彩繽紛的生活》一課中，教師要對學生的美術思維進行引導，留給學生較大的想象和表現空間，積極將美術創(chuàng)作應用于生活實踐，使學生積極、主動地參與學習的全過程，愉悅和激發(fā)他們學習美術的興趣[1]。

三、合理運用多媒體教學，提升學生對美術的興趣

隨著科學技術的進步，越來越多的多媒體技術被應用到教學中。在小學美術教育過程中，多媒體技術與教學的結合可以更好地提高學習內容，幫助學生激發(fā)自己的學習興趣，更好地提高學習效果。通過對教學實踐的分析，教師應注意學生的實際學習情況，并通過多媒體學習過程實施有效的教學設計，以提高學生的積極性。在使用多媒體教學過程時教師必須增進理解，不能盲目地依賴多媒體。在教學中，有必要弄清多媒體學習的支持作用，以有效提高使用多媒體學習的能力。多媒體教學是一把雙刃劍，只有科學合理的將其進行處理，才能夠有效提高教學質量，滿足學生實際發(fā)展的需要。此外開展學生評估的工作將有助于學生更好地了解他們的工作的優(yōu)缺點并向他們展示，也可以更好地調動學生的學習熱情，從而提高美術教學的有效性，達到美術教學的目的。

四、積極開展小組合作教學活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好

新的課程改革更加強調了學生在課堂上的主體地位。因此，教師應通過小組合作教學更好地強調學生在教育過程中的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習美術興趣愛好，從而提高課堂教學的有效性。小組學習不僅可以有效地改善課堂氣氛，還可以幫助學生提高自主學習能力。例如，當教師在講解《我做的“文具”》內容時，他們必須首先根據特定要求將班上的學生分成幾組。此后，教師可以給每個小組一些不同的研究任務，然后為每個小組提供該部分課堂教學所需的適當的教材和工具。不同的學生對于設計有不同的看法，并且不同的學生在藝術表達和理解上有一定的差異。因此，在小組合作過程中，學生應充分表達自己的想法，并通過討論選擇合適的制作方法，以提高教學的效果[2]。

結論

綜上所述，在新時期教育教學改革的背景下，小學美術教學必須逐步改進原有的教育模式，運用有效的教學方法和策略，切實提高小學美術教學質量，才能實現新課程改革的教學目標。同時，教師要積極采取科學開展教學活動，提高教學效果、加強引導，激發(fā)學生想象力、合理運用多媒體教學、積極開展小組合作教學活動等策略，切實提高小學美術教學的效率和質量，有效培養(yǎng)小學生對美術課的興趣愛好，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻：

[1]李聰. 淺析美術教育存在的問題和解決策略[J]. 中外交流，2018（52）：272

[2]董時珍. 論新課標下如何優(yōu)化美術課堂教學[J]. 速讀（中旬），2018（1）：92.