■臨城中學(xué) 魯振云

2020年11月24日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。近年來(lái)，臨城中學(xué)以工匠精神引領(lǐng)課堂教學(xué)，精細(xì)化落實(shí)備、講、批、輔、考、反思等六環(huán)節(jié)。

精心備課。備課是教學(xué)各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得以提升的關(guān)鍵。為此，學(xué)校對(duì)教師提出了如下要求：要吃透教材、教參，把教材上包括序言、學(xué)習(xí)提示、習(xí)題、注釋在內(nèi)的內(nèi)容和教參上強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充的內(nèi)容爛熟于心；要明晰教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到重點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)講，難點(diǎn)問(wèn)題剖析講，以形象、直觀的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)深吃透；要寫(xiě)好教案，做到步驟齊全、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，記錄好臨時(shí)靈感和課后反思；要精琢教學(xué)課件，做到字體合適、畫(huà)面完整，要注入自己的思想和靈魂；要因人施教備學(xué)生，對(duì)各個(gè)層次、各個(gè)階段的學(xué)生情況做到心中有數(shù)。

精深授課。授課是教師課堂教學(xué)的主要手段。在學(xué)校的號(hào)召下，每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求：利用好鈴響前兩分鐘，讓學(xué)生登臺(tái)演講并點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的自信心；講課要滿腔激情，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想學(xué)能共鳴；留足學(xué)生思考的時(shí)間，不搞滿堂灌、一言堂；善用提問(wèn)，讓每個(gè)學(xué)生感到老師的關(guān)注；把控課堂節(jié)奏，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度做到心中有數(shù)；寬容對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”，適當(dāng)進(jìn)行“愛(ài)心”懲戒；做好板書(shū)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生理解和記憶能力；拓展知識(shí)點(diǎn)，講授新知識(shí)時(shí)注重溫故知新。

精批作業(yè)。對(duì)于作業(yè)批改，學(xué)校要求逢布置必限時(shí)，逢作業(yè)必批改，逢批改必記錄，逢記錄必講解，逢糾錯(cuò)必檢查。在此背景下，各學(xué)科教師也主動(dòng)做到：作業(yè)批改以鼓勵(lì)性批語(yǔ)為主，強(qiáng)化課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)，問(wèn)題嚴(yán)重的要單獨(dú)面批；建立作業(yè)批改臺(tái)賬，全面了解學(xué)情；開(kāi)展作業(yè)評(píng)比，選樹(shù)規(guī)范整潔的作業(yè)，教室外張貼優(yōu)秀試卷，讓同學(xué)們見(jiàn)賢思齊；嚴(yán)查作業(yè)糾錯(cuò)落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。

精準(zhǔn)輔導(dǎo)?！半p減”背景下，學(xué)校的課后服務(wù)開(kāi)展得有聲有色。例如，輔導(dǎo)有針對(duì)性，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，對(duì)性格內(nèi)向?qū)W生主動(dòng)輔導(dǎo)；輔導(dǎo)注重授人以漁，要激發(fā)學(xué)生的思維碰撞；自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間全部用于學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)問(wèn)。

嚴(yán)密組考。為切實(shí)發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)作用，學(xué)校教師各司其職。班主任做好考前動(dòng)員，讓學(xué)生不畏考，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心態(tài)和考試習(xí)慣；學(xué)科組長(zhǎng)嚴(yán)格閱卷管理，不寬不嚴(yán)、精準(zhǔn)給分，對(duì)閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正；任課老師批閱本班答題卡，分析學(xué)生進(jìn)步退步情況，及時(shí)做好試卷講解。

精于反思。教學(xué)反思能及時(shí)反觀工作中的缺陷，快速提升業(yè)務(wù)能力。學(xué)校教師尤其是年輕教師主動(dòng)剖析教學(xué)不足，自覺(jué)在教案中就重難點(diǎn)講解、課堂把控、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充完善。

臨城中學(xué)將秉承工匠精神，將“愛(ài)、嚴(yán)、勤、實(shí)”校訓(xùn)貫穿育人全過(guò)程，努力辦好人民滿意的高中教育，向黨的二十大勝利召開(kāi)交出優(yōu)異答卷。