楊涵琪

明月幾時有，把酒問青天……”少年們瑯瑯的讀書聲吵醒了太陽，它緩緩地從山的那邊爬起，中考倒計時的牌子上染上了一縷陽光。這就是青春的模樣。

微風徐來，吹起了堆滿書本的課桌上的紙張，課代表嘟囔著：“還有誰沒交作業(yè)？”大家都轉(zhuǎn)過頭來，嬉笑著，講著悄悄話，天南地北，誰也不知道在聊些什么，只是覺得，一切顯得這般美好。伴隨著腳步聲，一位老師走了進來，同學們立刻把頭轉(zhuǎn)了回來，端正地坐著。老師右手抱著教材，左手端著水杯，灰色寬大的衣衫都遮不住他健碩的肌肉，似乎與他的神態(tài)極度不符。他戴著眼鏡，面帶標準的露齒笑容，那清朗的笑聲沁入每個同學的心里。他就是我們的語文老師、班主任——老丁。

這時的秋天，天氣還暖洋洋的，陽光灑在人的身上容易讓人打瞌睡，一般老師遇到這種學生會怎樣？——“那個誰？給我站起來！我的課你也敢睡覺？！”但我們老丁是一般的老師嗎？他會說：“你昨天晚上熬夜玩游戲去了？”一句話逗得全班同學哄堂大笑，被提醒的那位同學也不好意思地笑了起來，開始端坐認真聽課了。

老丁上課喜歡給我們講故事，還喜歡“雙語教學”，也就是用英語來解釋文言文中的某些詞語，例如“先天下之憂而憂”就是“before”，“后天下之樂而樂”就是“after”。這樣別開生面的語文課，總會讓我們感到新奇，所以上他的課，總是那么快樂。

老丁雖然年紀大點兒，但他心里仿佛住著一個青春少年。他會在課后和我們一起開玩笑，在體育課上和一幫男生打籃球、扳手腕，也會時不時地給我們些小零食吃。聽到我們叫他老丁，他也不會覺得有什么，這就是兄弟之間的叫法。他會覺得年少時誰沒抄過作業(yè)？誰沒喜歡過一個人？誰沒在上課偷瞄一眼班花……這有什么？這就是青春的模樣！可能這就是我們喜歡他的緣故吧。他很尊重我們，會站在我們的角度上去思考問題，把我們當成他的朋友。

老丁教會我們的，不僅僅是課本上的知識，他還展現(xiàn)給了我們一種性格——開朗陽光，奮發(fā)向上。他就像我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，他告訴我們，我們的未來在哪，我們該往哪走。他用他自身的光，照亮了我們未來的路。他是一名普通而又不普通的人民教師，做著平凡而又不平凡的事，他成就了一個又一個學生，他把一個又一個學生送往成功的彼岸，用他自己的微薄之力幫著一個個滿懷夢想，孜孜以求的少年。這就是他，我們最欽佩的老師，也是我們最親近的朋友——老丁，我們大家的老丁……