文/徐燕 李富強（中國地質(zhì)大學逸夫博物館）

黨的二十大報告中指出：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展?！睂Υ?，我們團隊深有同感。

化石幕墻、海百合化石、年齡達40多億年的巖石……中國地質(zhì)大學逸夫博物館展出的各類地質(zhì)標本是70年來在校師生、海內(nèi)外校友和國際友人在各種艱苦的野外環(huán)境下采集、積累起來的。

追根溯源

從2020年開始，筆者開始制定“博物故事”寫作計劃，走訪一些標本采集者、捐獻者和博物館工作人員，查閱歷史資料，圍繞逸夫博物館的鎮(zhèn)館之寶——遠古化石幕墻，于當年11月推出了“博物故事”系列第一篇《化石幕墻：追尋遠古生命的足跡》。隨后，在不到兩年的時間里，我們共推出了11篇“博物故事”。

寫這些故事都不是一帆風順的，尤其是一些歷史悠久的地質(zhì)標本，其親歷者或年歲已高，或已辭世，加之歷史資料有限，寫作面臨著意想不到的困難。

逸夫博物館藏有一塊堪稱地球上最古老物質(zhì)記錄的巖石標本——變成礫巖。在整理相關(guān)資料時，筆者發(fā)現(xiàn)無法找到其確切的捐獻記錄。博物館工作人員提供了游振東教授、桑隆康教授和梅森教授等專家名單，但游振東教授已有94歲，定居北京，桑隆康教授已辭世多年，梅森教授則遠在英國。經(jīng)過多方打聽，筆者首先聯(lián)系到游振東教授的女兒，幾經(jīng)周折才聯(lián)系到他本人，但他已不記得該標本的來源。無奈之下，又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們終于聯(lián)系到遠在英國的梅森教授，但梅森教授第一時間就否認了該標本來自他本人。在無法找到確切捐獻者的情況下，寫作被迫陷入到停滯狀態(tài)。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一次無意之間，筆者翻閱到一份早年的《中國地質(zhì)大學報》，上面記錄了該標本的來源及相關(guān)信息。筆者頓時感到欣喜若狂，在第一時間對該報道進行拍照，并通過郵件發(fā)送給游振東教授。同時，筆者開始著手進行寫作，初稿完成后，還多次咨詢礦物、巖石方面的專家，生怕相關(guān)地質(zhì)信息不夠準確，誤導了廣大讀者和觀眾。經(jīng)過近兩個月的修改、完善，2022年7月，《變成礫巖：地球上最古老的巖石》一稿終于在中國地質(zhì)大學新聞網(wǎng)刊出，隨后又刊登在《中國地質(zhì)大學報》上。

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逸夫博物館還珍藏有一塊1937年采自山西大同的火山彈。在它的背后，有著中國地質(zhì)大學王大純教授跨越70年的付出和堅守。

1.火山彈標本

2.變成礫巖標本

1937年春，在清華大學地學系主任馮景蘭教授的帶領(lǐng)下，時年22歲的清華大學大二學生王大純和同學一起，來到了山西省大同東北的金山火山群一帶，考察這里的地質(zhì)現(xiàn)象。到達金山火山群后，王大純很快發(fā)現(xiàn)了一塊重約30公斤的火山彈，覺得這個“大家伙”很值得做標本，年輕的王大純決心把它搬回清華大學。1943年，王大純畢業(yè)于西南聯(lián)合大學地質(zhì)系。新中國成立后，王大純歷任北京地質(zhì)學院、武漢地質(zhì)學院教授、水文及工程地質(zhì)系主任，中國地質(zhì)及工程地質(zhì)研究所副所長，是我國著名水文地質(zhì)專家和教育家。

北京地質(zhì)學院成立后，這塊火山彈曾經(jīng)擺放在博物館門口。1975年學校南遷武漢后，這塊火山彈跟隨師生一同南下，被收集在學校博物館里。

如何挖掘這塊火山彈背后的故事，彰顯這塊標本的科學、人文價值，筆者同樣經(jīng)歷了一番考驗。王大純教授已于2007年與世長辭，逸夫博物館里除了簡單的標本介紹，沒有留存任何資料。怎么辦？筆者開始在網(wǎng)上查詢王大純教授的相關(guān)資料，翻閱老報紙，到圖書館查閱王大純教授的有關(guān)書籍，試圖從中找到一點點蛛絲馬跡。功夫不負有心人，終于，筆者在圖書館館藏的《山高水長：王大純教授九十華誕賀文集》一書查到了相關(guān)記錄，該書中還收錄著年輕時的王大純扛著這塊標本的珍貴照片。

3.青少年高校科學營營員到逸夫博物館參觀（張鴻 攝）

原始資料收集完成后，火山彈標本的故事寫作也變得簡單起來。筆者懷著對王大純教授的無限崇敬之情，幾乎一氣呵成，完成了題為《火山彈背后，地大老教授跨越70年的堅守》一文。該文刊出后，迅速被各大媒體轉(zhuǎn)載，不少網(wǎng)友留言想來逸夫博物館實地看一看這塊火山彈標本。

科普寫作過程是艱難的，但是成果卻是讓人非常欣喜的。就仿佛看著一個種子慢慢長成一棵參天大樹，充滿了成就感和使命感。除了進行“博物故事”的寫作，博物館科普團隊還不斷創(chuàng)新展陳手段，深化展陳內(nèi)容，將科普教育與人才培養(yǎng)有機融合，推出了一系列特色展覽，舉辦了各類地學主題研學教育活動、科普講座、原創(chuàng)科普課程，形成了包括圖書、線下課程、短視頻、MOOC課程在內(nèi)的系列科普產(chǎn)品，出版了《沉睡已久的化石》《漫游礦物世界》等系列科普圖書。博物館還組建了包括院士在內(nèi)的百余人科普團隊，開辦了地球科普大講堂、“宜居地球”科普大講堂。

作為中國地質(zhì)大學（武漢）的普通工作人員，我們?yōu)槟茉谧匀毁Y源行業(yè)做點力所能及的貢獻而自豪。