李依倪

（四川旅游學(xué)院，四川 成都 610100）

1 “十四五”規(guī)劃下的圖書館資源建設(shè)

“十三五”時(shí)期我國圖書館高速發(fā)展，信息資源在數(shù)量方面已較為豐富，規(guī)模已較為龐大，圖書館用戶在對(duì)圖書館的使用和利用方面也在不斷發(fā)生變化?！笆奈濉北尘跋碌?035年建成文化強(qiáng)國的遠(yuǎn)景目標(biāo)、高等教育邁入內(nèi)涵式發(fā)展新階段等都對(duì)圖書館的發(fā)展和建設(shè)提出了更高的要求。 在“十四五”時(shí)期，信息資源更強(qiáng)調(diào)從藏到用的轉(zhuǎn)變，圖書館的信息資源對(duì)于各學(xué)科分類、主題需求、載體需求越來越細(xì)，圖書館資源在建設(shè)中必須與時(shí)俱進(jìn)，滿足用戶日益更新的需求［1］。 隨著現(xiàn)代化技術(shù)的普及和不斷提升，科技創(chuàng)新作用于高校圖書館，催生圖書館新的資源建設(shè)模式出現(xiàn)，高校師生資源使用習(xí)慣也逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，對(duì)數(shù)字化館藏的使用頻率越來越高，數(shù)字資源在圖書館資源建設(shè)中的主導(dǎo)地位越來越強(qiáng)。 高校圖書館作為學(xué)校最重要的信息機(jī)構(gòu)，讀者需求不斷增加，支撐服務(wù)功能需不斷完善，但隨著近幾年高校圖書館經(jīng)費(fèi)的縮減、出版物價(jià)格上升，高校圖書館需考慮“聯(lián)盟合作”“多渠道、可獲取”的方式進(jìn)行圖書館資源構(gòu)建，合作共享將貫穿“十四五”時(shí)期高校圖書館資源建設(shè)的全生命周期。 近年來，圖書館在資源發(fā)現(xiàn)、資源導(dǎo)航、語義技術(shù)等方面都得到了發(fā)展、應(yīng)用，圖書館在信息過濾、傳遞、服務(wù)用戶方面更高效準(zhǔn)確，是高校圖書館在“十四五”時(shí)期更好地服務(wù)于師生的目標(biāo)體現(xiàn)。

2 “十四五”時(shí)期四川旅游學(xué)院圖書館資源建設(shè)情況

四川旅游學(xué)院作為100 所“應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目”建設(shè)高校，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，以傳承中國優(yōu)秀旅游、烹飪文化為主要任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。 四川旅游學(xué)院圖書館以支撐應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，重點(diǎn)收藏與學(xué)科相關(guān)的烹飪、食品、旅游、經(jīng)濟(jì)、管理、外語等文獻(xiàn)資源，經(jīng)過30 多年的建設(shè)與發(fā)展，逐步形成以餐飲、旅游為特色的全校協(xié)同共享的、具有四川旅游學(xué)院特色的文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系。

2.1 資源建設(shè)情況

目前，圖書館有紙質(zhì)圖書103萬余冊(cè)，電子圖書67萬余冊(cè)，其中，旅游及相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)3.55萬種，11.56萬冊(cè)；食品及相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)3萬種，13.5萬冊(cè)，先后購買了涵蓋四川旅游學(xué)院所有學(xué)科專業(yè)的綜合數(shù)據(jù)庫及專題數(shù)據(jù)庫、論文檢測(cè)等各類數(shù)據(jù)庫資源29個(gè)，其中包括自建的“烹飪特色數(shù)據(jù)庫”“川菜產(chǎn)業(yè)特色資源服務(wù)平臺(tái)”“旅游學(xué)術(shù)及行業(yè)信息特色服務(wù)平臺(tái)”等，推進(jìn)了有“旅游”“餐飲”特色的應(yīng)用型高校圖書館特色體系建設(shè)，保證了應(yīng)用型高校圖書館的學(xué)科資源建設(shè)始終與學(xué)校發(fā)展同步的目標(biāo)。 近年來，四川旅游學(xué)院圖書館在文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)、學(xué)科占有率等方面進(jìn)行了規(guī)劃，優(yōu)先保障了特色學(xué)科資源，對(duì)特色學(xué)科領(lǐng)域的完整性、規(guī)模性及專題性開展了建設(shè)，如包含宗教文化、自然景觀的川藏旅游特色數(shù)據(jù)庫；涵蓋烹飪菜譜數(shù)據(jù)庫、川研中心特色書目數(shù)據(jù)庫的烹飪特色數(shù)據(jù)庫及擁有美食文化、烹飪工藝等熱點(diǎn)專題的川菜產(chǎn)業(yè)特色資源服務(wù)平臺(tái)。 在紙質(zhì)文獻(xiàn)建設(shè)方面，有較珍貴的烹飪古籍、校友所著烹飪類的圖書，及時(shí)收藏地方文獻(xiàn)主題套書、年鑒。

2.2 經(jīng)費(fèi)投入情況

2017—2021年，四川旅游學(xué)院圖書館每年文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)都在300萬元左右。 2021年，四川旅游學(xué)院圖書館投入400萬元經(jīng)費(fèi)用于文獻(xiàn)資源建設(shè)，紙質(zhì)圖書經(jīng)費(fèi)185萬元，期刊15萬元，電子資源經(jīng)費(fèi)200萬元，雖做到了與紙本資源持平，但電子資源的總持有比例不夠高，數(shù)字化館藏亟待提高。 除此之外，2021年四川旅游學(xué)院擁有新增學(xué)科“交通運(yùn)輸”“醫(yī)療大健康”等，對(duì)新增學(xué)科的配套文獻(xiàn)信息資源有所補(bǔ)充，但采購力度還不夠大。 在教參資源建設(shè)方面系統(tǒng)性不夠，投入經(jīng)費(fèi)較少。

3 “十四五”時(shí)期四川旅游學(xué)院圖書館資源建設(shè)中存在的問題

3.1 文獻(xiàn)資源類型結(jié)構(gòu)待優(yōu)化

“十四五”時(shí)期，新技術(shù)的快速發(fā)展改變著師生對(duì)資源的使用習(xí)慣，在疫情常態(tài)化防控背景下，教學(xué)模式也在隨之發(fā)生改變。 網(wǎng)上及混合式教學(xué)模式的普及使得電子教參、音視頻、教學(xué)視頻等多類型資源的采購提上日程，電子版本及多媒體資源利用率提高，在有限的館藏空間內(nèi)，一些紙本資源流通量低、副本數(shù)過多。 “十四五”提出了基于需求導(dǎo)向的資源建設(shè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化模式，為教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息保障。四川旅游學(xué)院學(xué)科涵蓋了人文社科、工科、經(jīng)管、藝術(shù)等門類，但不同學(xué)科門類對(duì)文獻(xiàn)資源的需求類型不一樣，對(duì)于如英語、日語等人文類學(xué)科而言，原版書目不夠多，相關(guān)電子版的工科最新專利、標(biāo)準(zhǔn)等收藏需提高保障力度，而藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科還缺乏仿真化資源。

3.2 合作共建力度不足

全球疫情常態(tài)化背景加之經(jīng)濟(jì)下行，圖書館經(jīng)費(fèi)呈現(xiàn)縮減態(tài)勢(shì)。 財(cái)政部數(shù)據(jù)顯示，2020年1—5月全國一般公共預(yù)算收入77 672 億元，同比下降13.6%［2］。 高校圖書館在“十四五”期間要在有限經(jīng)費(fèi)情況下保證利用最大化、服務(wù)最大化，應(yīng)提倡合作共建。 四川旅游學(xué)院圖書館雖然已與一些圖書館、企業(yè)進(jìn)行合作，對(duì)館藏進(jìn)行了豐富，但開放獲取力度不夠，項(xiàng)目成果共享渠道較窄，館際互借力度不足，數(shù)字圖書館從“孤島”到“關(guān)聯(lián)”的整合和連接還未實(shí)現(xiàn)，合作共建的圖書館資源體系還未暢通。

3.3 特色文獻(xiàn)資源體系待完善

“十四五”規(guī)劃資源建設(shè)主要任務(wù)包括對(duì)特藏資源建設(shè)的持續(xù)強(qiáng)化。 四川旅游學(xué)院雖已在特色文獻(xiàn)資源體系建設(shè)方面進(jìn)行了幾年的嘗試，但資金支撐力度不足的問題仍然明顯。 作為應(yīng)用型本科的四川旅游學(xué)院在特色專業(yè)和學(xué)科方面的特色化建設(shè)不夠，高校校內(nèi)特色如教師著作、內(nèi)部資料收集不夠豐富，體現(xiàn)本校學(xué)科特點(diǎn)的特藏資源缺乏中長期建設(shè)規(guī)劃，特藏文獻(xiàn)的渠道來源有待拓寬，如捐贈(zèng)渠道少，缺乏專項(xiàng)基金的支持；除此之外，部分特色院系資料室的收藏種類少，有待進(jìn)一步深入挖掘整合。

3.4 資源保障在需求跟蹤上反應(yīng)太慢

“十四五”背景下對(duì)以需求為導(dǎo)向的資源建設(shè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化模式越來越重視，文獻(xiàn)資源從藏到用的發(fā)展轉(zhuǎn)向越來越明顯，隨著師生對(duì)信息資源利用的個(gè)性化、專業(yè)化、知識(shí)化、精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)，文獻(xiàn)信息資源更新?lián)Q代速度加快，在圖書館資源建設(shè)中出現(xiàn)了資源補(bǔ)充跟不上學(xué)科變化、銜接不上師生閱讀方式和閱讀偏好的問題［3］。 數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展、整合和連接越來越重要，需求跟蹤應(yīng)成為剛需，數(shù)字資源的常態(tài)化發(fā)展成為目標(biāo)。 數(shù)字出版物在數(shù)值和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫、電子圖像、音頻、視頻方面數(shù)量較少，開放獲取資源如機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的途徑不夠豐富。

3.5 文獻(xiàn)資源發(fā)展目標(biāo)不明確

“十四五”時(shí)期，文獻(xiàn)資源效益評(píng)價(jià)更強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)保障的有效性，學(xué)科文獻(xiàn)的收藏率也比以往更重要［4］。 對(duì)于四川旅游學(xué)院應(yīng)用型本科的定位而言，既有整體學(xué)科也有重點(diǎn)學(xué)科，重點(diǎn)學(xué)科更強(qiáng)調(diào)收藏率。對(duì)于保存資源與服務(wù)資源，長期保存的資源更強(qiáng)調(diào)收藏率，而有些學(xué)科的服務(wù)資源如烹飪標(biāo)準(zhǔn)，更迭速度快，半衰期短；基礎(chǔ)性資源和特色資源相比，基礎(chǔ)性資源利用率更高，在基礎(chǔ)性資源建設(shè)上，應(yīng)注重全面性，四川旅游學(xué)院資源建設(shè)目標(biāo)不夠精細(xì)化，資源分級(jí)分類有待加強(qiáng)。

4 “十四五”時(shí)期應(yīng)用型高校圖書館資源建設(shè)策略

4.1 統(tǒng)籌推進(jìn)資源體系建設(shè)

2035年“文化強(qiáng)國”的遠(yuǎn)景目標(biāo)對(duì)于圖書館的發(fā)展與平衡提出了更高的要求［5］。 在“十四五”時(shí)期作為應(yīng)用型本科，要充分了解館藏發(fā)展體系的各個(gè)要素是否契合，對(duì)四川旅游學(xué)院圖書館在下一個(gè)五年的資源建設(shè)目標(biāo)、發(fā)展方向、措施進(jìn)行規(guī)劃和論證，充分了解現(xiàn)狀、規(guī)劃未來。 文獻(xiàn)資源發(fā)展的目標(biāo)在收藏率、缺藏率、保障率方面應(yīng)有中長期建設(shè)規(guī)劃，在紙電資源的建設(shè)中平衡藏量，文獻(xiàn)資源的保障要及時(shí)跟蹤需求，關(guān)注交叉學(xué)科、新增專業(yè)、新的教學(xué)形態(tài)等新發(fā)展需求，努力提供配套資源與服務(wù)，使文獻(xiàn)信息資源符合用戶需求。 圖書館資源體系建設(shè)應(yīng)充分考慮四川旅游學(xué)院學(xué)科群之間的相互支撐，協(xié)同發(fā)展；對(duì)于四川旅游學(xué)院烹飪、旅游等應(yīng)用型專業(yè)，其學(xué)科知識(shí)體系相對(duì)獨(dú)立，要在圖書館體系建設(shè)中放在特別的位置。

4.2 科學(xué)控制資源建設(shè)采購環(huán)節(jié)

在“十四五”期間，大學(xué)經(jīng)費(fèi)撥款不明朗，圖書館經(jīng)費(fèi)緊縮［6］。 對(duì)于應(yīng)用型高校而言，依靠經(jīng)費(fèi)撥款滿足一流學(xué)科的建設(shè)需求仍有很多缺口，所以應(yīng)科學(xué)地控制資源建設(shè)的采購環(huán)節(jié)，拓寬渠道獲取圖書。 如充分評(píng)估資源的經(jīng)費(fèi)投入：如購置、自建數(shù)字資源的費(fèi)用，數(shù)字資源經(jīng)費(fèi)投入所占比例、費(fèi)用年增加/減少等變化情況；充分核算資源的成本，如通過費(fèi)用和使用情況的分析計(jì)算出數(shù)字資源的單位成本，如單庫或單種文獻(xiàn)采購成本、數(shù)據(jù)庫訪問成本、下載成本等，為來年經(jīng)費(fèi)預(yù)算提供參考。

4.3 加強(qiáng)合作，形成聯(lián)盟

在疫情防控常態(tài)化的背景下，高校間應(yīng)加強(qiáng)合作共建，使館藏發(fā)展融入更大的共享體系。 現(xiàn)已有多個(gè)高校共同成立數(shù)字知識(shí)服務(wù)聯(lián)盟的案例，對(duì)于館際互借申請(qǐng)，可數(shù)字化加工后提供二維碼閱讀。 四川旅游學(xué)院作為應(yīng)用型高校，對(duì)資源保障的有效性要求較高，發(fā)展開放型期刊，協(xié)商轉(zhuǎn)化型合約，提高本館數(shù)字資源共享能力，在后期跟進(jìn)上可成立“開放獲取”推進(jìn)小組，向師生宣傳相關(guān)知識(shí)。 對(duì)于四川旅游學(xué)院一流學(xué)科建設(shè)專業(yè)，如烹飪、旅游等的資源建設(shè)，可從與各館、各機(jī)構(gòu)的合作中完善其完整性、規(guī)模性及專題性建設(shè)。 學(xué)科館員之間加強(qiáng)合作采購，如開放式采購獲取教育資源。

4.4 特藏資源中長期規(guī)劃

特藏資源中長期規(guī)劃包含學(xué)科特色、館內(nèi)特色、校內(nèi)特色、地方特色的特藏資源，不僅體現(xiàn)著圖書館特色文化，更承載了學(xué)校歷史與文化。 應(yīng)用型高校在建設(shè)特藏時(shí)，應(yīng)以支持教學(xué)科研為宗旨、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展為根據(jù)，注重應(yīng)用型學(xué)科的特藏建設(shè)藏與用相結(jié)合，將特藏帶入課堂，走進(jìn)教學(xué)。 教師成果與作品、部分院系資料室的特色藏書也應(yīng)納入特藏資源規(guī)劃中，為學(xué)校開展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究、發(fā)表學(xué)術(shù)論文提供助力［7］。 在構(gòu)建應(yīng)用性學(xué)科專題資源時(shí)，對(duì)專題資源進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)，如特藏資源的數(shù)量、結(jié)構(gòu)；內(nèi)容與質(zhì)量方面，如專家評(píng)價(jià)、專題資源的檢索與獲取能力、出版商及數(shù)據(jù)庫商的服務(wù)等。 運(yùn)用多種方式擴(kuò)充特藏，加強(qiáng)與專家、書商溝通發(fā)現(xiàn)特藏的主題和線索，構(gòu)建專家支持型特色資源模式；舉辦儀式、辟出空間善待特藏資源捐贈(zèng)資料均是未來發(fā)展策略。 在特藏資源資金方面可申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、募集專項(xiàng)資金，設(shè)立特藏發(fā)展基金保證特藏資源的持續(xù)發(fā)展。