李孔佳

一、高校工會開展教職工思想政治工作的意義與作用

在新時代新形勢的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，國際交往日益密切，經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化勢頭迅猛。高校作為知識傳播與科學(xué)研究的前沿陣地，高校教師的理想信念和科研成果會給校園及社會的和諧與穩(wěn)定帶來很大沖擊。思想意識形態(tài)的正確與否關(guān)乎到社會主義的辦學(xué)方向與“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一育人根本問題。

高校工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是教職工精神孕育的搖籃，承擔(dān)著引導(dǎo)教職工增進(jìn)對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同的責(zé)任。工會組織要加強(qiáng)對職工的思想政治引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)職工群眾聽黨話、跟黨走，把職工思想政治工作作為工會的經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，用社會主義核心價值觀凝聚職工，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德浸潤職工，使廣大職工在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起［1］。

因此，在新時期推進(jìn)高校工會做好教職工思想政治工作具有重要意義。高校工會與高校思想政治教育之間是互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系，高校工會的參與能促使高校思想政治教育主體之間共享互補(bǔ)、分擔(dān)互贏。做好高校工會的思想政治工作，一是有助于推動立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。高校教師傳道授業(yè)解惑，與學(xué)生有著直接的聯(lián)系，教師的思想覺悟、政治理想、價值取向、道德情操、專業(yè)素質(zhì)等，會以言傳身教的方式滲透到學(xué)生培育的工作中，直接影響學(xué)生的思想與行為。高校工會作為教職工的“娘家人”，更具親和力和信賴感，是學(xué)校黨委聯(lián)系教職工的重要橋梁和紐帶，具有不可替代的優(yōu)越性和群眾基礎(chǔ)。以工會工作協(xié)同推進(jìn)學(xué)校拔尖人才的培養(yǎng)、正確意識形態(tài)的樹立、社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)，可以激發(fā)學(xué)校教師的廣泛參與積極回應(yīng)，取得良好的效果。二是有助于推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)師資隊伍建設(shè)， 為教師的成長提供正確的發(fā)展方向?！吨腥A人民共和國工會法》規(guī)定，工會應(yīng)教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊伍。因此，高校工會在師資隊伍建設(shè)上也應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有作用。高校教師在自身專業(yè)知識的提升、科學(xué)研究探索以及學(xué)生指導(dǎo)培養(yǎng)過程中，會出現(xiàn)工作與生活上的疑慮與困擾，工會的參與可以及時發(fā)現(xiàn)與了解教師的突出問題，排憂解難，給予關(guān)懷幫扶和正確的思想引導(dǎo)，凝心聚力，促進(jìn)教師的成長，推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。三是為我國全面深化改革提供堅實(shí)后盾。目前，我國改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)，社會矛盾、社會治理等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題仍然突出，同時國際形勢不斷變化，社會觀念受到多元化的沖擊，這也對高校職工思想政治工作提出了新要求。高校是新思想、新思潮的前沿陣地，高校工會應(yīng)以審時度勢的態(tài)度提高政治站位，協(xié)同學(xué)校黨委和行政部門做好教師思想政治工作，凝聚高校教師的共識與力量，發(fā)揮好高校社會服務(wù)與輿論引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)廣大職工牢固樹立社會主義核心價值觀，積極投身高校改革事業(yè)，為我國全面深化改革提供支持和保障。［2］

二、高校工會開展教職工思想政治工作的現(xiàn)狀與問題

（一）工會在教職工思想政治建設(shè)中的參與協(xié)同有待提升

高校的思想政治工作需要多個參與主體共同配合形成教育合力，在“雙一流”建設(shè)的背景下，高校往往會對教學(xué)育人、科學(xué)研究工作高度重視，而工會的工作往往被邊緣化。由于組織部、教師發(fā)展中心等職能部門承擔(dān)了大部分教師思想政治建設(shè)的任務(wù)、師德師風(fēng)建設(shè)的工作，工會在思想政治協(xié)同育人、引導(dǎo)教師意識形態(tài)方面的作用容易被忽視，工會與其他部門的協(xié)同也相對較少［3］。

（二）工會自身的組織建設(shè)有待加強(qiáng)

高校雖有專職的工會部門，但在學(xué)院層面，工會干部隊伍一般以本院教職工兼職為主。 雖然基層工會干部成員熟悉學(xué)院人員情況， 有群眾基礎(chǔ)， 容易得到信任和支持，但由于干部成員也承擔(dān)了較為繁重的專職工作，在完成自身教學(xué)、科研、管理等工作后，難以投入大量的精力和時間從事工會工作， 在工會工作中深耕思想政治建設(shè)就會顯得成效不佳。

（三）工會工作內(nèi)容多，思想政治領(lǐng)域的工作有待聚焦加強(qiáng)

一方面工會會員眾多，服務(wù)對象基數(shù)大；另一方面工會工作覆蓋面廣、囊括內(nèi)容多，如民主監(jiān)督、民主管理；維護(hù)教職工的利益和權(quán)益； 開展生活有困難的教職工幫扶工作；開展各項(xiàng)文體活動，豐富教職工精神生活；評選表彰勞動標(biāo)兵； 教職工慰問和福利發(fā)放等等， 事務(wù)瑣碎繁多，如何在各項(xiàng)工作中抓住教職工關(guān)心的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，把思想政治建設(shè)融入日常工作， 或是開展專門有針對性的思想政治教育活動是目前高校工會亟待解決的問題。

（四）工會在開展工作上的方法有待創(chuàng)新

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前工會工作形式較為傳統(tǒng)單一，模式簡單、氣氛沉悶，思想政治工作停留于表面化，理論學(xué)習(xí)和教育離教師自身的生活工作較遠(yuǎn)，活力不夠、感染力不強(qiáng)，特別是對于青年教師，缺乏多元化創(chuàng)新性活動，對青年教師的吸引力不高。同時，隨著信息化技術(shù)和大數(shù)據(jù)時代的到來，目前部分工會尚未充分抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”這一機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺管理工會工作，通過互聯(lián)網(wǎng)途徑開展調(diào)研宣傳方面有待提升［4］。

三、高校工會助力教師思想政治建設(shè)的路徑與對策

（一）加強(qiáng)黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)

我國的工會組織具有鮮明的政治性和先進(jìn)性， 因此工會組織應(yīng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)， 堅定不移地堅持黨的路線方針政策。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，各級黨委要加強(qiáng)和改善對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重發(fā)揮工會的組織作用。校黨委應(yīng)對工會開展和組織思想政治教育工作中的關(guān)鍵性問題進(jìn)行指導(dǎo)分析，化解工會工作中的難題，保障工會能夠獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作， 同時也要對工會的工作進(jìn)行監(jiān)督評價，保證其正確貫徹執(zhí)行好黨的路線方針政策［5］。

（二）增強(qiáng)工會思想政治工作的引領(lǐng)性

高校工會要圍繞為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人的核心問題，為立德樹人根本任務(wù)而服務(wù)，展現(xiàn)高校教職工的新風(fēng)貌。為此高校工會工作也應(yīng)圍繞思想教育工作靠攏聚焦，在組織各項(xiàng)活動時要抓住思想教育這一主心骨， 在深層思想政治工作上下功夫，抓住每一次教育機(jī)遇，避免活動的無目的性或是疲于應(yīng)付各種瑣碎的事務(wù)性工作。

（三）增強(qiáng)工會思想政治工作的協(xié)同性

高校工會與其他負(fù)責(zé)思想政治教育的部門間是相互支持、共享互補(bǔ)的關(guān)系。在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過共享信息，及時把握教師的思想動態(tài)，共同舉辦師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動，如組織教師教學(xué)基本功大賽，教師工作坊等，把師德師風(fēng)教育與豐富多彩的文體活動結(jié)合起來，與解決教師實(shí)際困難結(jié)合起來， 與關(guān)心關(guān)愛教職工的身心健康結(jié)合起來， 在輕松愉悅的氛圍中碰撞思想， 交流心聲，使得思想政治教育如春風(fēng)化雨般深入人心。工會要發(fā)揮好作為廣大職工最可信賴的“娘家人”這一優(yōu)勢，通過維護(hù)教職工的合法利益，加強(qiáng)人文關(guān)懷，協(xié)同合作，拉近教職工與工會、各職能部門間的距離，增進(jìn)教職工的主人翁意識和認(rèn)同感， 教職工思想政治教育就會有事半功倍的效果［6］。

（四）增強(qiáng)工會思想政治工作的創(chuàng)新性

1.理念創(chuàng)新

在新時代背景下，高校工會要樹立“以人為本”的教育理念，切實(shí)了解調(diào)研教職工的真實(shí)想法和需要，時刻關(guān)心教職工的個人發(fā)展、身心健康、子女上學(xué)、家庭情況等問題，將組織的關(guān)懷和溫暖體現(xiàn)在實(shí)際工作中，并努力解決他們關(guān)心的問題， 增強(qiáng)教職工的幸福感； 同時要樹立“全員育人”的思想理念，將思想政治教育落實(shí)到每一名教職工當(dāng)中，貫徹到工會活動的始終，提升全員的思想政治素質(zhì)。

2.內(nèi)容創(chuàng)新

一是思想教育的內(nèi)容要與時俱進(jìn)。黨的十八大以來，黨和國家提出了許多新思想、新內(nèi)容，要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀與榮辱觀等融入思想教育內(nèi)容當(dāng)中。 二是思想教育內(nèi)容要具有參與性和互動性。 一方面工會活動能夠使全體教職工參與進(jìn)來，另一方面工會活動要引起教職工思想的共鳴，起到潤物細(xì)無聲的教育作用。 例如思想教育活動可以不局限于報告會、講座和研討會等較為嚴(yán)肅的形式，可以圍繞時下教職工關(guān)心的熱點(diǎn)話題組織沙龍、交流會等活動，開展形勢政策教育， 引導(dǎo)教職工準(zhǔn)確了解我國國情和正確把握國際形勢，起到思想引領(lǐng)作用。工會還可以開展紅色主題的特色社會實(shí)踐教育活動，組織教職工到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和文化教育基地進(jìn)行社會調(diào)研， 接受紅色革命精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育［7］。三是注重思想教育內(nèi)容的多樣性。文化實(shí)踐活動因內(nèi)容生動活潑、形式多彩而深受廣大教職工的歡迎，互動性和參與性也很強(qiáng)［8］。工會策劃文化活動時要抓住教育節(jié)點(diǎn)， 以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主線，將教育因子巧妙的融入其中，在體育比賽中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)拼搏的競技精神， 在重大紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動中，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在各種社區(qū)志愿活動中，提倡文明友善綠色環(huán)保的生活觀念。針對青年教師，可以開展職業(yè)提升發(fā)展類專項(xiàng)培訓(xùn)與講座；以老帶新，舉辦教師教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)分享會；發(fā)揮“教職工之家”的功能，關(guān)心青年教師的身心健康和職業(yè)發(fā)展； 利用網(wǎng)絡(luò)平臺組建線上合作小組或?qū)W習(xí)教育類課程， 以喜聞樂見的形式引導(dǎo)青年教師深度參與工會活動。

3.方法創(chuàng)新

一是高校工會要建立思想教育的長效機(jī)制， 提高思想教育的系統(tǒng)性。建立工會思想教育的月計劃、年計劃，建立定期的思想教育學(xué)習(xí)制度，并及時開展評價與反饋。二是在樹立文化自信的時代背景下， 高校工會應(yīng)拓展更廣闊更多樣的文化活動，協(xié)同學(xué)校黨委等其他職能部門，開展精神文明的建設(shè)活動，如青年教師教學(xué)基本功大賽、演講比賽、主題征文、節(jié)日慶祝活動等，開辟充足的文化活動場地，為思想教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。三是邀請教職工共同設(shè)計、組織和參與工會的文化活動，更能增進(jìn)教職工的參與度以符合新時代工會工作的理念。 四是利用新媒體手段創(chuàng)新增進(jìn)思想教育方式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+工會”的新模式，建設(shè)新時期智慧高校工會［9］。高校工會一方面可以利用網(wǎng)站、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)宣傳報道，一方面也可以利用線上調(diào)查問卷、線上信箱等方式征詢教職工對于工會的意見建議， 同時還可以打造線上思想教育主題活動，分享交流會等，以更便捷的手段和更靈活的形式，提升教職工的參與度和積極性。

（五）增強(qiáng)工會干部隊伍的建設(shè)

工會干部是完成工會工作的關(guān)鍵性保障。 一是要加強(qiáng)工會干部的思想政治教育，提升干部的品德修養(yǎng)。二是選配工會領(lǐng)導(dǎo)干部時要做到“堅持工會干部群眾選，工會干部為群眾的” 的宗旨， 注重基層工作經(jīng)驗(yàn)的考察和培養(yǎng)，均衡隊伍的年齡結(jié)構(gòu)。［10］三是加強(qiáng)對干部隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目前高校的二級單位工會工作者多以兼職為主，業(yè)務(wù)能力和管理服務(wù)水平有待提上， 因此除了日常的理論學(xué)習(xí)以外，也應(yīng)加強(qiáng)對于工會工作者的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提升工會工作方法， 提高工會工作的有效性和管理服務(wù)水平，獲得廣大教職工的認(rèn)可和信賴。