◎米 文

(徐州文化館，江蘇 徐州 221002)

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)了融媒體行業(yè)的快速發(fā)展，人們進(jìn)行信息獲取的途徑也在不斷地增加，碎片化信息獲取已經(jīng)成為主要的信息接收途徑，使得播音員主持人的發(fā)展受到了一定的影響。但是播音員主持人在新媒體浪潮中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)還是十分顯著的，其扎實(shí)的語(yǔ)言功底和權(quán)威性的信息獲取渠道，使得其在公眾心中的公信力還是很大的，但是為了拉近公眾與播音員主持人間的距離，將演講與朗誦藝術(shù)在信息傳播的過(guò)程中進(jìn)行有效的融合，加注一定的情感，能夠?qū)⒐姷墓睬楦羞M(jìn)行有效地調(diào)動(dòng)，進(jìn)而將信息傳播的作用進(jìn)行極大地增加。

一、播音員主持人與演講朗誦的內(nèi)在聯(lián)系

播音員主持人和演講朗誦者都是語(yǔ)言的傳播者，都是通過(guò)語(yǔ)言將自身的任務(wù)進(jìn)行完成，在傳播的過(guò)程中，都含有真摯的情感、清晰的語(yǔ)言和流暢的表達(dá)，進(jìn)而能夠直擊人們的內(nèi)心，達(dá)到信息傳播的根本目的。但是二者之間仍然存在一定的差異性，播音員主持人主要是將信息、知識(shí)和觀念向公眾進(jìn)行傳遞，而演講與朗誦，則是在此基礎(chǔ)上，將情感表達(dá)得更加飽滿與濃厚，進(jìn)而為公眾提供一種審美享受。二者之間的差異性可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

(一)主體角度

播音員主持人主要代表的是公共媒體，例如政府或某團(tuán)體，將某些信息向公眾進(jìn)行傳達(dá)，在整個(gè)傳達(dá)的過(guò)程中，其扮演的是局外者的角色，因此在表達(dá)的過(guò)程中，更加重視公正性和客觀性，是整件事情的評(píng)論者和敘述者，不能夠添加過(guò)多的情感在信息傳遞的過(guò)程之中；而朗誦與演講者，其扮演的是整件事件的參與者、局中人，他不僅僅是整件事情的敘述和評(píng)論者，也是事件中的抒情者，在一篇稿件中，其更能扮演多個(gè)不同的角色，其情感相對(duì)更加濃厚。

(二)情感把控

播音員主持人在進(jìn)行信息播報(bào)的過(guò)程中，要將個(gè)人感情進(jìn)行最大程度的摒棄，要以旁觀者的身份對(duì)整件事件進(jìn)行客觀地表述，以免因?yàn)閭鞑フ叩膫€(gè)人情緒對(duì)公眾造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這是傳統(tǒng)的新聞播報(bào)對(duì)主持人的表達(dá)要求。但是隨著社會(huì)發(fā)展和需求的不斷變化，具有親和力的播音員主持人更加被廣大公眾所接受，其影響力也在不斷地?cái)U(kuò)張，因此對(duì)播音員主持人的相關(guān)要求也要進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整；而演講朗誦者，在信息傳遞的過(guò)程中，具有強(qiáng)烈的個(gè)人感情，以局中人的身份將情感進(jìn)行直接表述，通過(guò)對(duì)作品背景、風(fēng)格以及含義的全面了解，工作人員以充滿激情的方式，將情感直接展現(xiàn)在人們面前，人們?cè)谶M(jìn)行信息接收時(shí)能夠接收到具有豐富情感的信息，因此更加容易被感染和引導(dǎo)。

(三)停頓、換氣與姿態(tài)語(yǔ)言處理

首先播音員主持人在進(jìn)行停頓處理時(shí)，主要以語(yǔ)法和生理停頓為主，其規(guī)律和節(jié)奏相對(duì)更加顯著，也更加容易尋找。而演講朗誦者在進(jìn)行停頓處理時(shí)，主要以情感停頓為主，其規(guī)律不易尋找。同時(shí)就停頓時(shí)長(zhǎng)而言，演講朗誦者的間隔時(shí)間更長(zhǎng)，主要是為了給人們留有喘息和回味的時(shí)間；其次播音員主持人在進(jìn)行換氣處理時(shí)，主要以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為主。而演講朗誦者在進(jìn)行換氣處理時(shí)，主要是根據(jù)當(dāng)下的情感需求進(jìn)行處理，進(jìn)而增強(qiáng)公眾對(duì)此處信息的認(rèn)同性和接受理解；最后播音員主持人由于在演播室進(jìn)行工作，因此在進(jìn)行姿態(tài)語(yǔ)言處理時(shí)，以端莊、平緩自然為主。而演講朗誦者在進(jìn)行姿態(tài)語(yǔ)言處理時(shí)，盡可能地將全身的形體都投入到信息表達(dá)之中，尤其是眼神的表達(dá)更加強(qiáng)烈，以達(dá)到信息情感傳送的目的。

二、融媒體對(duì)播音主持人的影響

(一)傳播方式多樣化

在融媒體時(shí)代，信息傳播的方式和途徑都變得更加豐富，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的自由性，使得人人都是信息的傳播者，各個(gè)短視頻平臺(tái)和新媒體平臺(tái)都能夠進(jìn)行相關(guān)信息的傳輸，對(duì)公眾來(lái)說(shuō)，不僅能夠在更多的渠道進(jìn)行信息獲取，其信息獲取也變得更加多元化，同時(shí)能夠進(jìn)行針對(duì)性地獲取。在此背景下，播音員支持人在發(fā)展的過(guò)程中，也不能夠?qū)㈥嚨丶性谘莶ナ耶?dāng)中，也要進(jìn)行多媒體平臺(tái)的綜合性發(fā)展，這對(duì)播音員主持人的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，對(duì)整個(gè)新聞行業(yè)也提出了一定的要求。

(二)個(gè)體參與性增強(qiáng)

在傳統(tǒng)信息傳播中，播音員主持人作為唯一的傳播者，一直處在行業(yè)壟斷的地位，因此在信息傳播方式上，并沒(méi)有做出過(guò)多的轉(zhuǎn)變，但是在融媒體時(shí)代，每個(gè)人都能夠成為信息的傳播者，公眾的選擇也不再單一，其能夠選擇自身喜愛(ài)的傳播者接收信息，在此背景下，對(duì)主流媒體的傳播能力進(jìn)行了一定的削弱。但是與新媒體傳播者相比，播音員主持人的優(yōu)勢(shì)仍然是十分顯著的，其具有專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)，人們?cè)谶M(jìn)行信息接收的過(guò)程中，一方面是對(duì)信息的了解，另一方面希望從解說(shuō)當(dāng)中能夠獲得一定的見(jiàn)解。同時(shí)在融媒體時(shí)代，公眾在信息傳播中的互動(dòng)性不斷提升，播音員主持人對(duì)公眾的反饋也要具有一定的了解。

(三)信息傳播速度加快

通信技術(shù)的快速發(fā)展，使得地球村的概念得以實(shí)現(xiàn)，信息傳播的速度得到了空前的加強(qiáng)，公眾通過(guò)各種平臺(tái)和端口都能夠進(jìn)行信息的接收。甚至很多信息播音員主持人還沒(méi)有發(fā)布的時(shí)候，公眾就已經(jīng)通過(guò)多媒體平臺(tái)獲取到了，以往是新聞信息的接受者，現(xiàn)階段成為新聞信息的創(chuàng)造者。在新媒體還未普及的時(shí)候，人們主要通過(guò)電視或報(bào)紙的形式進(jìn)行信息的獲取，而現(xiàn)階段手機(jī)成為了公眾信息獲取的主要途徑，在此背景下，播音主持行業(yè)要與媒體之間進(jìn)行有效地結(jié)合，將播音主持的優(yōu)勢(shì)在媒體平臺(tái)進(jìn)行最大程度地發(fā)揮，將信息內(nèi)容進(jìn)行不斷的豐富，這也對(duì)相關(guān)從業(yè)者提出了更高的要求。

三、新媒體背景下對(duì)播音員主持人的要求

(一)強(qiáng)化自身的新聞意識(shí)

新聞意識(shí)是播音員主持人的基本職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，其需要運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)和新聞經(jīng)驗(yàn)，將客觀事件的中的各種條理進(jìn)行抽絲剝繭，進(jìn)而提取出其新聞價(jià)值相對(duì)較高的信息，通過(guò)各種平臺(tái)，將這些信息進(jìn)行有效地傳遞，將人們對(duì)這些信息的興趣進(jìn)行最大化的調(diào)動(dòng)。在新媒體背景下，播音員主持人的新聞意識(shí)更要進(jìn)行提升與完善，同時(shí)其創(chuàng)新意識(shí)也要不斷地增加，才能夠在眾多的新聞信息中實(shí)現(xiàn)脫穎而出，將自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行不斷提升，對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行正向的引導(dǎo)，進(jìn)而將自身價(jià)值進(jìn)行發(fā)揮。

(二)全面提升專業(yè)技能

直播平臺(tái)是新媒體時(shí)代的信息傳播的主要方式，在直播平臺(tái)中進(jìn)行直播，不僅需要能夠?qū)Σ?bào)信息進(jìn)行全面熟練地掌握，同時(shí)又需要應(yīng)對(duì)各路網(wǎng)友的隨時(shí)提問(wèn)，同時(shí)平民主播在直播平臺(tái)占據(jù)大量的比例，因此播音員主持人的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷增加。專業(yè)的播音員主持人要在競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻保有核心競(jìng)爭(zhēng)力，一方面需要將自身的專業(yè)能力進(jìn)行提升，另一方面需要將自身的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力進(jìn)行增強(qiáng)，這便需要播音員主持人具有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備，將自身的技能進(jìn)行全面提升，打造高質(zhì)量節(jié)目，增強(qiáng)在公眾心中的公信力。

(三)增強(qiáng)與觀眾之間的互動(dòng)性

在以往信息傳播中，播音員主持人與公眾之間存在一定的距離感，而隨著新媒體行業(yè)的發(fā)展，播音員主持人要將以往的信息傳播形式進(jìn)行改變，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，與公眾之間的互動(dòng)性進(jìn)行一定的增加，利用微博、微信和直播平臺(tái)等媒介，將播音主持進(jìn)行一定的滲透，使得信息傳播的范圍能夠得到拓展，同時(shí)與公眾之間進(jìn)行有效的互動(dòng)，能夠增加公眾對(duì)播音員主持人的黏性，在此背景下，播音員主持人能夠利用自身的影響力，對(duì)公眾進(jìn)行正向的引導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)公眾的反饋，能夠?qū)⒆陨淼娘L(fēng)格進(jìn)行針對(duì)性的定位。

四、播音員主持人在演講與朗誦藝術(shù)中的探索研究

(一)強(qiáng)化自身的主持風(fēng)格

隨著人們意識(shí)和思想形態(tài)的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)播音員主持人的要求也在不斷的變化?，F(xiàn)階段，人們?cè)诮邮招畔r(shí)，主要選擇自身喜愛(ài)的主播，其大多具有自身鮮明的特性，因此播音員主持人應(yīng)充分利用演講與朗誦藝術(shù)中的情感表達(dá)方式，展示自身特性。同時(shí)轉(zhuǎn)變語(yǔ)言表達(dá)方式，將自身的情感適當(dāng)?shù)丶尤氲叫畔鞑ブ校鶕?jù)信息傳達(dá)的情緒，配合一定的表情與肢體語(yǔ)言，或者穿著相適應(yīng)的服飾，都是增強(qiáng)自身風(fēng)格的有效方式。播音員主持人要對(duì)演講朗誦的藝術(shù)表達(dá)方式進(jìn)行全面的分析，選取自身能夠駕馭和吸收的地方，融入到自身的播音之中，形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)加強(qiáng)播音員主持人與公眾之間的互動(dòng)性，也是提升觀眾喜愛(ài)度的重要方式，在演講與朗誦藝術(shù)中，藝術(shù)者與觀眾之間通過(guò)肢體、眼神等完成互動(dòng)情況，在新媒體環(huán)境下，可以利用各種平臺(tái)將二者之間的互動(dòng)性進(jìn)行有效增強(qiáng)，將節(jié)目的鮮明特點(diǎn)進(jìn)行突出展示，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)有力的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)加大信息傳輸中的情感濃度

播音員主持人演講與朗誦藝術(shù)中進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中，要將其情感表達(dá)方式進(jìn)行全面地學(xué)習(xí)，在日后播音的過(guò)程中，將自身的情感進(jìn)行合理的通入，將信息播報(bào)的感染力進(jìn)行有效地提升，以便能夠?qū)⒐姷墓缠Q性最大程度地提升，加強(qiáng)公眾對(duì)傳播信息的認(rèn)可程度。同時(shí)公眾對(duì)播音員主持人的語(yǔ)言審美要求也在不斷地提升，公眾對(duì)信息的接受程度與播音員主持人的語(yǔ)言審美具有密切聯(lián)系，將演講與朗誦的表達(dá)形式進(jìn)行充分地利用，自身的文化儲(chǔ)備不斷增加，在信息傳播的過(guò)程中，不僅能夠做到信息的準(zhǔn)確傳遞，同時(shí)能夠?qū)⒆陨淼挠^點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮斎?，做好公眾的引?dǎo)，以及將播音技巧和表達(dá)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，使得播音主持的質(zhì)量進(jìn)行增強(qiáng)。以朱廣權(quán)為例，其播音方式與傳統(tǒng)的播音主持方式不盡相同，獨(dú)具特色的播報(bào)方式，當(dāng)時(shí)卻深受公眾的喜愛(ài)，其出口成章的能力更是令廣大公眾佩服得五體投地，進(jìn)而對(duì)其引導(dǎo)的觀點(diǎn)給予充分的支持。這表明，在當(dāng)下社會(huì)，將演講與朗誦藝術(shù)融入到播音主持中是至關(guān)重要的。

(三)增強(qiáng)自身聲音能力的訓(xùn)練

播音員主持人在進(jìn)行演講與朗誦的實(shí)踐中，一方面能夠?qū)⒆陨淼穆曇魪椥赃M(jìn)行有效的訓(xùn)練，即將聲音的伸展與變化進(jìn)行有效地控制，如聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱等，只有擁有這種變化的層次感，語(yǔ)言的表達(dá)才能夠更加充滿情感，其生動(dòng)性和感染性也會(huì)更加強(qiáng)烈，在播音主持訓(xùn)練的過(guò)程中，將這種明暗、剛?cè)岬穆曇魪椥詫?duì)比進(jìn)行多加練習(xí)，形成與朗誦演講藝術(shù)之間的有效融合，對(duì)提升日后信息傳播的情緒感具有重要作用；另一方面能夠?qū)⒆陨淼暮粑M(jìn)行更好的控制，氣息是播音員主持人的重要專業(yè)素養(yǎng)，在呼吸控制中，利用演講與朗誦藝術(shù)，能夠促進(jìn)播音員將情感與氣息之間做到有機(jī)融合，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，播音員在播音的過(guò)程中，便能夠?qū)⒑魵饪刂颇芰M(jìn)行增強(qiáng)，將播音效果進(jìn)行提升。同時(shí)對(duì)增強(qiáng)播音員主持人的普通話訓(xùn)練也具有一定作用，眾所周知，播音員主持人的普通話要求是十分嚴(yán)苛的，而在演講和朗誦的過(guò)程中，對(duì)普通話語(yǔ)音的控制也是十分嚴(yán)格的，特別是在演講與朗誦中，需要對(duì)聲調(diào)和調(diào)值進(jìn)行嚴(yán)格的控制，在連續(xù)語(yǔ)流中其普通話的規(guī)范性要更加明顯，因此播音員主持人通過(guò)演講與朗誦的方式對(duì)自身的普通話進(jìn)行提升，也是具有一定意義的。

(四)將氣息支撐功底進(jìn)行夯實(shí)

播音員主持人在信息傳播的過(guò)程中，其稿件的內(nèi)容信息量是十分巨大的，對(duì)播音員主持人的氣息要求十分高，想要保證整個(gè)播出視頻的質(zhì)量，強(qiáng)有力的氣息支撐是必不可少的。在演講與朗誦藝術(shù)中，對(duì)其氣息也具有一定的要求，二者具有高度一致性。氣息是人體發(fā)生的根本保障，聲音強(qiáng)、弱、高、低、長(zhǎng)、短以及共鳴特點(diǎn)與呼出氣息的壓力、速度、氣流大小都有著直接的關(guān)系。同時(shí)氣流的變化，與聲音的清晰度和響亮度息息相關(guān)，甚至音色的優(yōu)美、圓潤(rùn)以及情緒的變化都與氣息呈現(xiàn)密不可分的關(guān)系，在演講與朗誦中，情感的傳遞和變化都是受到氣息的影響的。知名朗誦表演藝術(shù)家李默然說(shuō)：“練聲先練氣，氣足聲才亮?！边@種道理在播音員主持人進(jìn)行信息播報(bào)的過(guò)程中，也同樣適用。新時(shí)代對(duì)播音員主持人提出的要求更加全面，不僅要吐字清晰，還要適當(dāng)?shù)丶尤胱陨淼那楦?，才能夠更好地符合公眾的需求，因此在?shí)踐的過(guò)程中，訓(xùn)練朗誦氣息控制方式對(duì)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力非常重要。

五、結(jié)語(yǔ)

播音員主持人與朗誦演講之間存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，播音員主持人要加強(qiáng)演講與朗誦的實(shí)踐活動(dòng)，將朗誦與演講藝術(shù)融入到播音工作中，對(duì)提升播音員主持人的綜合素養(yǎng)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義，同時(shí)可以提升主流媒體在公眾中的公信力和喜愛(ài)度，做好輿論引導(dǎo)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮作用。