楊 靜

(南京工程學(xué)院體育部，江蘇 南京，211167)

2019年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》第一條指出“個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人”，將個(gè)人行為對(duì)健康的影響置于重大行動(dòng)的首要位置，強(qiáng)調(diào)自主行為與生活方式對(duì)促進(jìn)健康的關(guān)鍵作用[1]。高校體育社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)組成、自愿參與并自我管理，是大學(xué)生主要的個(gè)人體育活動(dòng)平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)基于學(xué)生自愿、自主鍛煉的模式契合健康中國(guó)“個(gè)人健康管理”的先進(jìn)理念，大學(xué)體育社團(tuán)能否有效開展并保持活力，關(guān)系大學(xué)生終身體育意識(shí)及健康觀念的形成。怎樣在健康中國(guó)理論的指引下充分發(fā)展高校體育社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生自主鍛煉積極性并改善學(xué)生體質(zhì)，已經(jīng)成為高校體育教學(xué)改革的切實(shí)需要?！陡叩葘W(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》指出，高校應(yīng)成立不少于20個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)，定期開展活動(dòng)[2]。應(yīng)用型高校是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的主要院校，研究應(yīng)用型高校體育社團(tuán)開展?fàn)顩r，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體健康與推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有實(shí)踐意義。

本文選取江蘇省19所應(yīng)用型高校作為研究對(duì)象，分析體育社團(tuán)的會(huì)員特征、社團(tuán)特征與會(huì)員參與現(xiàn)狀，從社團(tuán)人際關(guān)系、會(huì)員交流、組織管理、健康環(huán)境與健康水平等維度指標(biāo)評(píng)價(jià)應(yīng)用型高校體育社團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況、評(píng)價(jià)差異及潛在原因，為該類院校構(gòu)建豐富多彩的體育社團(tuán)文化活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)“第一線專業(yè)人才”培養(yǎng)目標(biāo)提供理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。

健康中國(guó)戰(zhàn)略提出了影響健康的主要因素，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)(每周不低于4次)的比例應(yīng)超過37%。參與體育運(yùn)動(dòng)頻率因素可反映體育社團(tuán)成員的體育活動(dòng)開展效率，因此，本文選擇該指標(biāo)作為評(píng)價(jià)應(yīng)用型高校正常開展體育活動(dòng)的前提條件，當(dāng)經(jīng)常參與體育活動(dòng)的社團(tuán)成員比例不能達(dá)到37%時(shí)，認(rèn)為社團(tuán)無法有效運(yùn)轉(zhuǎn)，不再從該類社團(tuán)獲取數(shù)據(jù)；對(duì)參與調(diào)研的社團(tuán)，依據(jù)“健康中國(guó)指數(shù)”評(píng)價(jià)指標(biāo)，選取人際資源、交流溝通、組織保障、健康環(huán)境4個(gè)維度評(píng)估發(fā)展效果。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本文選取江蘇省19所應(yīng)用型高校校內(nèi)體育社團(tuán)為研究對(duì)象，其中，公辦本科院校8所，民辦本科院校2所，獨(dú)立院校9所，按照不同年級(jí)、區(qū)分性別隨機(jī)抽樣。調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份，最終篩選出有效問卷882份，有效率為73.5%。

2.研究方法

本文參照健康中國(guó)指數(shù)“系統(tǒng)化、指標(biāo)化”的評(píng)價(jià)方式，將“健康資源、健康服務(wù)、健康保障、健康環(huán)境、健康水平”5個(gè)維度指標(biāo)，結(jié)合應(yīng)用型高校體育社團(tuán)運(yùn)行狀況，制定人際資源、交流溝通、組織保障、健康環(huán)境4個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)及“健康水平”前提指標(biāo)。其中，前4個(gè)指標(biāo)用于評(píng)價(jià)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)行環(huán)境及人員參與狀況；健康水平指標(biāo)用于判別體育社團(tuán)正常開展的前提條件，即參與社團(tuán)活動(dòng)的頻率達(dá)到每周4次以上的會(huì)員應(yīng)不低于37%，達(dá)到該指標(biāo)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)能夠正常開展，否則認(rèn)為無法有效開展。評(píng)價(jià)量表從人際資源、交流溝通、組織保障、健康環(huán)境4個(gè)維度展開，每個(gè)維度包含與其相關(guān)的5個(gè)提問項(xiàng)目，如“參與社團(tuán)獲得了良好的人際關(guān)系體驗(yàn)”“別人對(duì)我的看法影響我動(dòng)作技術(shù)”，等等。提問項(xiàng)目采用利克特5級(jí)制量表，從1到5表示認(rèn)可度逐漸增強(qiáng)，如1表示“很不認(rèn)可”，2表示“不太認(rèn)可”，3表示“一般”，4表示“認(rèn)可”，5表示“非常認(rèn)可”。各項(xiàng)指標(biāo)分別加總，得分越高，證明該維度得到其成員的認(rèn)可度越高，社團(tuán)開展得越有活力。經(jīng)計(jì)算，各維度得分總計(jì)Cronbach’s alpha=0.87，KMO、RMSEA、GFI等檢驗(yàn)指標(biāo)均在可接受數(shù)值內(nèi)，說明評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)定結(jié)構(gòu)具有合理性。

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)評(píng)價(jià)過程大致分為兩個(gè)部分，一是參與者個(gè)人屬性的調(diào)查，具體包括性別、年級(jí)、學(xué)歷、持續(xù)愛好體育項(xiàng)目的年限等變量，反映體育社團(tuán)參與者的個(gè)人特征。二是對(duì)參加體育社團(tuán)狀態(tài)的調(diào)查，具體包括社團(tuán)現(xiàn)狀及會(huì)員參與強(qiáng)度、參與頻率、參與社團(tuán)的心理意愿等，反映個(gè)人參與體育社團(tuán)的實(shí)時(shí)狀態(tài)及對(duì)社團(tuán)的融入程度。

二、結(jié)果與分析

(一) 數(shù)據(jù)分布

初步描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

表1 應(yīng)用型高校體育社團(tuán)評(píng)價(jià)量表描述統(tǒng)計(jì)

表1給出了此次調(diào)查的基本數(shù)據(jù)分布。依據(jù)各變量描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可大致推斷目前應(yīng)用型高校體育社團(tuán)的學(xué)生概況。由表1可見，性別分布不均，女生僅占總?cè)藬?shù)的34.8%，相對(duì)總體樣本高校女生比例(42.2%)偏低。這說明女生群體對(duì)體育社團(tuán)的參與熱情更低，高校體育社團(tuán)更容易吸引男生積極參與。年級(jí)因素選取大學(xué)一年級(jí)至研究生三年級(jí)七個(gè)年級(jí)跨度，均值較低，表明低年級(jí)的參與者較多，標(biāo)準(zhǔn)差接近兩年，說明社團(tuán)成員在各年級(jí)分布較為離散，在某一高年級(jí)也可能出現(xiàn)人員增加的情況。興趣年限跨度較大，有些樣本不到1年，最長(zhǎng)達(dá)19年，表明學(xué)生加入體育社團(tuán)的原因可能由于長(zhǎng)期的愛好或習(xí)練，也可能純粹因?yàn)樾迈r；均值和標(biāo)準(zhǔn)差都在4年左右，表明大多數(shù)成員有數(shù)年的體育習(xí)練基礎(chǔ)，且各類社團(tuán)學(xué)生體育習(xí)練年限相差較大的現(xiàn)象普遍存在。在參與時(shí)長(zhǎng)與參與頻率方面，平均每次1.6 h，每周參與3.5天，時(shí)間長(zhǎng)度基本正常，但依據(jù)健康中國(guó)體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，體育社團(tuán)的平均參與頻率仍然偏低，與每周至少4天的要求尚有差距。參與意愿是衡量學(xué)生參加體育社團(tuán)心態(tài)的重要指標(biāo)，關(guān)系社團(tuán)的心理環(huán)境，從得分來看，總體5分，均值接近4分且標(biāo)準(zhǔn)差值較低，反映出多數(shù)會(huì)員對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可度較高且評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)趨于穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)忽高忽低的情況。參與項(xiàng)目基于調(diào)研最終分為4類，一是大球運(yùn)動(dòng)，包括籃排足等；二是小球運(yùn)動(dòng)，包括網(wǎng)羽乒等；三是健身健美，包括路跑健身健美操等；四是休閑技巧，包括滑板毽繩飛鏢等。該指標(biāo)為分類變量，未設(shè)統(tǒng)計(jì)數(shù)值，僅作為評(píng)價(jià)高校體育社團(tuán)項(xiàng)目發(fā)展廣度的參考。

(二)會(huì)員特征

1.性別差異

初步結(jié)果顯示，應(yīng)用型高校體育社團(tuán)男、女生比例差別較大，表2給出了在4個(gè)維度上，男、女生對(duì)體育社團(tuán)評(píng)價(jià)的差別。

依據(jù)表2，不同性別學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)人際資源、交流溝通、健康環(huán)境3個(gè)維度指標(biāo)的評(píng)價(jià)均表現(xiàn)出非常顯著差異(p<0.01)。在人際資源方面，女生的評(píng)價(jià)更高，可能女生在體育社團(tuán)相對(duì)較少，更容易被社團(tuán)成員接納，獲得更高的人際資源體驗(yàn)；溝通交流和健康環(huán)境方面，男生認(rèn)可度更高。多數(shù)體育社團(tuán)追求更高的技能水平，在探討運(yùn)動(dòng)技巧方面，男生可能表現(xiàn)出更高的積極性，對(duì)于以健身為中心的健康環(huán)境，也給出了更高的評(píng)價(jià)。組織保障方面雖然沒有表現(xiàn)出不同性別的評(píng)分差異，但均給出了較低的分?jǐn)?shù)，大約為評(píng)分總值的一半，表明多數(shù)會(huì)員對(duì)社團(tuán)運(yùn)作的人員組織及運(yùn)轉(zhuǎn)的持續(xù)能力持懷疑態(tài)度，對(duì)社團(tuán)該維度指標(biāo)信心不足。

表2 不同性別學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的評(píng)價(jià)

2.年級(jí)因素

體育社團(tuán)的開展與年級(jí)因素密切相關(guān)。一般新生入學(xué)會(huì)有社團(tuán)招新，隨著年級(jí)提高，部分學(xué)生會(huì)離開社團(tuán)。加入社團(tuán)和離開社團(tuán)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)多處于學(xué)年開始或結(jié)束，因此，年級(jí)差別是考察體育社團(tuán)組織開展的必要因素。對(duì)7個(gè)年級(jí)分組分別對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展4個(gè)維度實(shí)施評(píng)價(jià)，結(jié)果見表3。

表3 年級(jí)分組對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展評(píng)價(jià)

表3對(duì)本科4個(gè)年級(jí)、研究生3個(gè)年級(jí)(包括?？?個(gè)年級(jí)及碩士研究生3個(gè)年級(jí)，博士研究生因樣本稀少且數(shù)據(jù)有缺失未計(jì)入)分別對(duì)4個(gè)維度指標(biāo)進(jìn)行組間方差分析，總體表現(xiàn)出較大差異(F值 3.03，對(duì)應(yīng)p=0.006 2)，表明各年級(jí)分組對(duì)社團(tuán)發(fā)展的評(píng)價(jià)分歧較大。具體地，在人際資源維度上，不同年級(jí)之間評(píng)價(jià)差異最大(F=4.91，p=0.000 1)，這些差異似乎有一定規(guī)律，大一至大四評(píng)價(jià)均值穩(wěn)步上升，研究生一年級(jí)有所下降，但后期階段依然保持上升趨勢(shì)，且幅度比本科階段更大。這說明體育社團(tuán)的人際資源評(píng)價(jià)因素具有內(nèi)在的穩(wěn)定性，高年級(jí)的同學(xué)更容易獲取更多人際資源，即便進(jìn)入研究生時(shí)略有下降，但后期能保持更高的增長(zhǎng)趨勢(shì)。社團(tuán)交流溝通方面，雖然整體表現(xiàn)出顯著差異(p=0.003 1)，各組別之間的評(píng)價(jià)更趨向起伏態(tài)勢(shì)，大學(xué)二年級(jí)和研究生二年級(jí)得分最低，其他年級(jí)相對(duì)較高。這一狀況可能是入學(xué)時(shí)彼此生疏，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)相互謙讓，社員交流能夠保持基本的融洽，一年后逐漸熟悉，但矛盾缺點(diǎn)也會(huì)顯現(xiàn)，導(dǎo)致交流溝通時(shí)出現(xiàn)好感度下降。另外，該維度指標(biāo)從第二年后都保持上升趨勢(shì)，說明應(yīng)用型高校體育環(huán)境總體上促進(jìn)了學(xué)生溝通交流能力。組織保障和健康環(huán)境因素在各個(gè)年級(jí)學(xué)生之間均未出現(xiàn)顯著性差異，說明單純的年級(jí)增長(zhǎng)對(duì)這兩個(gè)維度的指標(biāo)影響不大。

3.學(xué)歷差別

在調(diào)查樣本中，獨(dú)立學(xué)院占有較大比重，研究按照專科、獨(dú)立學(xué)院(包括民辦)、普通本科、碩士4個(gè)類別進(jìn)行劃分，考察學(xué)歷因素的作用(表4)。

表4 不同學(xué)歷學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展的評(píng)價(jià)

4.興趣年限

幾乎所有參與調(diào)查的同學(xué)都表達(dá)了對(duì)各自社團(tuán)體育項(xiàng)目的強(qiáng)烈興趣。興趣能夠產(chǎn)生持久的動(dòng)力，會(huì)員對(duì)體育的興趣指標(biāo)影響著體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。樣本將興趣年限界定為不僅喜愛某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，且親自參與這些運(yùn)動(dòng)的年數(shù)，考察不同興趣年限的會(huì)員對(duì)社團(tuán)各維度的評(píng)價(jià)，結(jié)果見表5。

表5 興趣年限與體育社團(tuán)發(fā)展評(píng)價(jià)

如表5所示，興趣年限不同組別的學(xué)生在對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展的4個(gè)維度指標(biāo)評(píng)價(jià)總體上達(dá)到了一般顯著性水平(F=2.07，p=0.08)。評(píng)價(jià)差異最大的是人際資源變量，興趣年限小于一年的評(píng)價(jià)最高，表明學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)剛剛產(chǎn)生興趣時(shí)，人際資源最為活躍，之后不同年限評(píng)價(jià)呈波動(dòng)趨勢(shì)，組間差異顯著減少。在人際資源維度，評(píng)價(jià)大致分為2個(gè)級(jí)別，一是體育興趣1年以內(nèi)的分組，給出了較高的評(píng)價(jià)，二是體育興趣持續(xù)多年的分組，給出相對(duì)較低的評(píng)價(jià)。溝通交流維度各分組表現(xiàn)出顯著性差異(p<0.01)，但評(píng)價(jià)波動(dòng)較大，沒有明顯規(guī)律可循，說明體育運(yùn)動(dòng)的興趣產(chǎn)生時(shí)間和會(huì)員之間的溝通交流可能沒有直接關(guān)系。

(三)社團(tuán)特征

1.參與動(dòng)機(jī)

體育社團(tuán)活動(dòng)離不開體育鍛煉，參與動(dòng)機(jī)是主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的前提。參與動(dòng)機(jī)影響體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間和頻率，決定了體育健身的效果。江蘇省應(yīng)用型高校體育社團(tuán)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)有如下幾種：“增強(qiáng)體質(zhì)”占45.8%，“習(xí)得技能”占21.5%，“磨煉意志”占19.1%，“促進(jìn)交流”占10.2%，“調(diào)節(jié)心理”占3.4%。

2.項(xiàng)目分布

總體來看，當(dāng)前應(yīng)用型高校的學(xué)生體育社團(tuán)數(shù)量偏低(均值不到15個(gè))。社團(tuán)項(xiàng)目主要包括三大球、三小球、健身健美與休閑技巧4個(gè)類別，其中三大球和三小球社團(tuán)參與人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的43.2%，喜愛大球和喜愛小球的學(xué)生比例基本均衡。男女生在選擇社團(tuán)項(xiàng)目時(shí)有較大區(qū)別，男生選擇大球居多，女生則較多選小球和健身操。另外，女生選擇社團(tuán)體育項(xiàng)目較多考慮塑造形體(41.5%)，男生則幾乎不會(huì)因?yàn)轶w格形態(tài)而選擇體育項(xiàng)目(6.7%)。

為彌補(bǔ)管理工作的不足，促進(jìn)PPP投資型項(xiàng)目管理水平提升，推動(dòng)項(xiàng)目有效運(yùn)行和項(xiàng)目綜合效益提升，有必要采取以下完善措施。

3.組織場(chǎng)地

大多高校體育社團(tuán)開展活動(dòng)選擇校內(nèi)場(chǎng)地，少數(shù)社團(tuán)活動(dòng)范圍較大(自行車、輪滑、定向運(yùn)動(dòng)等)，經(jīng)常選擇校外道路或場(chǎng)地。調(diào)查顯示，多數(shù)(超過90%)學(xué)生很在意體育社團(tuán)的場(chǎng)地設(shè)施，對(duì)問卷提出的場(chǎng)地很充足、較充足、基本滿足、不夠用與非常缺乏的選擇比例分別是15.5%、20.1%、30.5%、20.1%、13.8%。另外，室內(nèi)項(xiàng)目的場(chǎng)地需求更為緊缺，部分學(xué)校室內(nèi)場(chǎng)地有限，某些場(chǎng)地需要付費(fèi)，不利于體育社團(tuán)活動(dòng)的順利開展。一些室外社團(tuán)項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地條件要求不高，開展限制更少[3]。

4.健身狀況

健身鍛煉是體育社團(tuán)開展內(nèi)容的核心，健身狀況反映學(xué)生體育活動(dòng)的微觀狀態(tài)，如健身強(qiáng)度、健身頻率、活動(dòng)時(shí)間，等等。江蘇省應(yīng)用型高校體育社團(tuán)的學(xué)生健身鍛煉的強(qiáng)度以中、低強(qiáng)度為主，47.5%的學(xué)生選擇中強(qiáng)度，32.3%的學(xué)生選擇低強(qiáng)度，20.2%的學(xué)生選擇高強(qiáng)度。健身頻率反映學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性，在所有調(diào)查樣本中，只有3.5%的會(huì)員平均每周活動(dòng)少于1次，44.3%的會(huì)員平均每周活動(dòng)1～3次，超過一半的學(xué)生每周活動(dòng)4天以上。健康中國(guó)將經(jīng)常參與體育活動(dòng)的頻率設(shè)定為每周4次以上，以該標(biāo)準(zhǔn)衡量社團(tuán)參與的頻率，不同性別表現(xiàn)出較為明顯的差異(X2=5.70，0.010.05),說明雖然女生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性低于男生(頻率差異顯著)，但只要女生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，在持續(xù)時(shí)間及意志力方面與男生區(qū)別不大。

(四)參與狀況

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)的發(fā)展始終以體育活動(dòng)為中心，體育活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，那么在組織活動(dòng)中，基于健康中國(guó)背景在不同維度上評(píng)價(jià)社團(tuán)會(huì)員活動(dòng)狀況具有重要參考意義。后續(xù)研究將參考社團(tuán)會(huì)員健身狀況，選取健身強(qiáng)度、參與頻率、參與意愿3類因素，分析在人際資源、溝通交流、組織保障、健康環(huán)境下各維度的評(píng)價(jià)差異。

1.健身強(qiáng)度

首先考察健身強(qiáng)度因素對(duì)體育社團(tuán)各維度的評(píng)價(jià)差異。依據(jù)體育社團(tuán)特征不同(人際資源、交流溝通等)，處于社團(tuán)中的學(xué)生健身強(qiáng)度可能有所區(qū)別，如果社團(tuán)較多會(huì)員推崇高負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，那么有這一愛好的學(xué)生可能在相應(yīng)維度上給出更高評(píng)價(jià)，而習(xí)慣低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可能不太認(rèn)同，出現(xiàn)意見分歧甚至離團(tuán)傾向。在問卷中，關(guān)于健身強(qiáng)度的提問“您在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)更傾向選擇哪種健身強(qiáng)度？”提供了5種備選項(xiàng)，分別是“高強(qiáng)度”“中高強(qiáng)度”“中強(qiáng)度”“中低強(qiáng)度”和“低強(qiáng)度”。分析將“中高強(qiáng)度”和“高強(qiáng)度”合并為“高強(qiáng)度”，低強(qiáng)度也同樣分類，歸并成“高”“中”“低”3種強(qiáng)度，采用方差分析確定均值差及標(biāo)準(zhǔn)誤差異(均值差=強(qiáng)度1-強(qiáng)度2，下同)。具體結(jié)果見表6。

表6 不同健身強(qiáng)度會(huì)員對(duì)體育社團(tuán)的評(píng)價(jià)差異

結(jié)果表明，不同鍛煉強(qiáng)度分組對(duì)高校社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)達(dá)到了顯著性水平(F=3.34，p=0.036<0.05)。在具體維度差異上，組織保障指標(biāo)達(dá)到了非常高的顯著性(p<0.01),出現(xiàn)差異的主要原因是低強(qiáng)度活動(dòng)組相對(duì)中、高強(qiáng)度活動(dòng)組給出了明顯偏低的評(píng)價(jià)，說明低強(qiáng)度對(duì)于社團(tuán)組織保障環(huán)節(jié)有顯著不滿，可能緣于組織者對(duì)低強(qiáng)度健身的異議或安全健康保障不到位給予較低評(píng)價(jià)。雖然其他3個(gè)維度指標(biāo)未表現(xiàn)出顯著差異，但不同活動(dòng)強(qiáng)度組別的評(píng)價(jià)均值差異似乎有一定規(guī)律性，即隨著習(xí)慣運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的提升，對(duì)社團(tuán)各維度指標(biāo)的評(píng)價(jià)也會(huì)提升，表明江蘇省應(yīng)用高校體育社團(tuán)認(rèn)可更高強(qiáng)度的體育健身過程，對(duì)于堅(jiān)持一定強(qiáng)度體育活動(dòng)的會(huì)員持有潛在的支持態(tài)度。

2.參與頻率(次/周)

考察體育社團(tuán)發(fā)展的另一指標(biāo)是會(huì)員體育活動(dòng)的參與頻率[4]。在關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)參與頻率的提問中(“您參加學(xué)校體育社團(tuán)的頻率是多少？”)，將“每周不到1次”“每周1～2次”合并為“低頻率”；“每周3～4次”設(shè)定為“中頻率”；“每周5～6次”“每天都參加”合并為高頻率，估算不同參與頻率的會(huì)員對(duì)社團(tuán)各維度的均值評(píng)價(jià)差異，結(jié)果見表7。

表7 不同參與頻率會(huì)員對(duì)體育社團(tuán)的評(píng)價(jià)差異

體育社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)量表并未表現(xiàn)出顯著差異(F=0.29，p=0.7)，但人際資源、溝通交流兩個(gè)維度的均值差異均達(dá)到顯著水平(p<0.01；0.01

3.參與意愿

社團(tuán)會(huì)員的心理狀態(tài)對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展極為重要[5]。參與意愿是體育活動(dòng)開展的前提，評(píng)價(jià)該因素對(duì)社團(tuán)發(fā)展的影響具有顯著的必要性。會(huì)員的參與意愿具有主觀特征，直接提問不一定反映會(huì)員的心理狀態(tài)，而參與意愿強(qiáng)，自然樂意投入更多的時(shí)間，且時(shí)間支出和意愿程度大致呈正比例關(guān)系，因此，選擇“通常參與社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間”作為參與意愿的代理變量。問卷選項(xiàng)設(shè)計(jì)為連續(xù)變量，以15 min為單位，將通常活動(dòng)時(shí)間1 h以內(nèi)劃分為“低意愿組”、1～2 h之間劃分為“中意愿組”、2 h以上劃分為“高意愿組”，評(píng)價(jià)會(huì)員參與意愿在4個(gè)維度指標(biāo)發(fā)展上的差異，結(jié)果見表8。

表8 不同參與意愿會(huì)員對(duì)體育社團(tuán)的評(píng)價(jià)差異

不同參與意愿分組對(duì)體育社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)差異達(dá)到了非常顯著水平(F=3.34，p=0.036<0.05)。結(jié)合統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，低參與度與中參與度會(huì)員的評(píng)價(jià)差別不大(標(biāo)準(zhǔn)誤0.894)，高參與度與中低參與度均表現(xiàn)出顯著差異?？傮w而言，參與度足夠高的會(huì)員，對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)也會(huì)顯著提高，但參與度較低或中等的會(huì)員，對(duì)社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)則相對(duì)較低。具體維度看，人際資源維度不同分組之間的差異達(dá)到了非常顯著水平；組織保障維度達(dá)到了0.1顯著水平。人際資源維度差異主要體現(xiàn)在高參與組和中低參與組的差異，高參與意愿給出了更高的評(píng)價(jià)，中低參與會(huì)員則評(píng)價(jià)均值較低。組織保障維度則更多體現(xiàn)在中、高參與會(huì)員之間的評(píng)價(jià)差異[6]。

三、討論

1.個(gè)人特征與體育社團(tuán)發(fā)展

個(gè)人特征是學(xué)生的內(nèi)在屬性，共同構(gòu)成了高校體育社團(tuán)的基礎(chǔ)環(huán)境。由于性別比例的差異，女生參加社團(tuán)活動(dòng)更容易獲得良好的人際關(guān)系，更有利于女生體育健身與技能學(xué)習(xí)。但女生更愿意與同性交流，導(dǎo)致女生與社團(tuán)會(huì)員之間的交流頻率要明顯低于男生。另外，女生普遍重視健身而忽視技能練習(xí)，關(guān)于動(dòng)作技能的探討交流偏低，可能會(huì)不利于技能掌握。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，會(huì)員對(duì)溝通交流評(píng)價(jià)“起伏不定”，說明相似的社團(tuán)環(huán)境可能由于不同年級(jí)得出完全不同的評(píng)價(jià)。但是同一學(xué)歷的人際資源穩(wěn)定增長(zhǎng)也說明學(xué)生的心理逐漸成熟，即使溝通交流出現(xiàn)矛盾，但共同維護(hù)著社團(tuán)人際環(huán)境，使會(huì)員之間關(guān)系處于和諧狀態(tài)。不同學(xué)歷階段對(duì)社團(tuán)人際關(guān)系評(píng)價(jià)存在很大差異，總體趨勢(shì)學(xué)歷越高評(píng)價(jià)越低，似乎隨著學(xué)歷增長(zhǎng)，個(gè)人之間的距離逐漸疏遠(yuǎn)，即使在體育活動(dòng)這樣互動(dòng)較多的環(huán)境中，每個(gè)人更趨向獨(dú)處。專科學(xué)歷的人際關(guān)系和溝通交流均取得較高的分值，在體育社團(tuán)取得體質(zhì)健康和促進(jìn)交流的最優(yōu)效果。興趣時(shí)間對(duì)社團(tuán)人際關(guān)系的影響呈下降又回升的“U”型趨勢(shì)，剛剛產(chǎn)生興趣時(shí)容易被社團(tuán)環(huán)境吸引，習(xí)練多年足夠熟練能夠發(fā)揮示范及指導(dǎo)作用，都有利于組建良好的人際關(guān)系。處于新人和熟練之間的階段，可能因?yàn)檫^度關(guān)注運(yùn)動(dòng)技術(shù)而被其他成員忽略。

2.社團(tuán)特征及成因

參加社團(tuán)的動(dòng)機(jī)有多種，但“增強(qiáng)體質(zhì)”的選擇比例最大。大學(xué)體育教學(xué)重視學(xué)生的身體素質(zhì)，多年的理論教學(xué)及測(cè)試實(shí)踐使學(xué)生能夠意識(shí)到體育活動(dòng)的主要價(jià)值就是強(qiáng)健體魄，這也與健康中國(guó)預(yù)防疾病的主旨相符?！澳捯庵尽钡倪x擇比例接近20%，與“習(xí)得技能”接近，注重體育活動(dòng)拼搏內(nèi)涵的學(xué)生大量增加。技能區(qū)分高低，但意志只源于主觀感受，說明學(xué)生在參與體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，不再受限于追求有難度、有技巧的動(dòng)作，更在乎內(nèi)心的磨練體驗(yàn)。社團(tuán)體育項(xiàng)目具有明顯的性別偏向，男生偏好大球，這些項(xiàng)目對(duì)抗激烈，獲勝能夠獲得巨大的成就感；女生愛好對(duì)抗性低的項(xiàng)目，能夠強(qiáng)健身心、陶冶情操。追求的運(yùn)動(dòng)美感也有所不同，男生追求力量與速度的美，女生更偏愛形體與氣質(zhì)的美。社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地雖然少有充足，但大多學(xué)生能夠克服，有著包容的心態(tài)，硬件條件的缺少并不影響會(huì)員的積極健身和快樂參與。

3.參與狀態(tài)對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展的影響

前期較多研究成果表明，參與體育活動(dòng)是改善健康和調(diào)節(jié)心理的重要方式。有組織的體育活動(dòng)可以促進(jìn)成員之間的交流和團(tuán)結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神和互助協(xié)作是健康中國(guó)開展愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)健康生活的重要體現(xiàn)。會(huì)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度體現(xiàn)社團(tuán)的風(fēng)格和取向，一般認(rèn)為，中強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)能構(gòu)建輕松的人際氛圍，但數(shù)據(jù)分析顯示：應(yīng)用型高校體育社團(tuán)會(huì)員在活動(dòng)強(qiáng)度上更認(rèn)可中高強(qiáng)度。這一現(xiàn)狀與前期較多成果不盡相同，但結(jié)合年齡階段和性別特征也能得到有力的解釋——應(yīng)用型高校社團(tuán)學(xué)生很重視體育鍛煉的效果。對(duì)體育鍛煉的態(tài)度還可以從參加頻率和參與意愿兩個(gè)方面體現(xiàn)。參加頻率和社團(tuán)溝通交流呈正相關(guān)，對(duì)社團(tuán)成員的友好相處和體育技能的學(xué)習(xí)提升顯著有利；不同參與意愿對(duì)社團(tuán)各維度的評(píng)價(jià)比較接近，評(píng)價(jià)指標(biāo)的差異雖有達(dá)到顯著水平，但F值不大，說明在參與心態(tài)方面，應(yīng)用型高校體育社團(tuán)各維度建設(shè)較為均衡，能夠兼顧各類參與意愿的學(xué)生。

四、結(jié)論

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)總體表現(xiàn)出性別分布不均、低年級(jí)參與者較多、成員各年級(jí)分布離散的特征。參與社團(tuán)活動(dòng)的成員，體育基礎(chǔ)差距較大，對(duì)體育產(chǎn)生興趣并參加活動(dòng)的年限跨度接近20年。依據(jù)健康中國(guó)戰(zhàn)略體育運(yùn)動(dòng)要求，社團(tuán)成員體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)基本達(dá)到要求，但參與頻率仍然偏低。從個(gè)人參與意愿考察社團(tuán)心理環(huán)境，總體認(rèn)可度較高且會(huì)員評(píng)價(jià)觀點(diǎn)穩(wěn)定，社團(tuán)成員總體心態(tài)良好。

基于健康中國(guó)指數(shù)構(gòu)建體育社團(tuán)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，不同的個(gè)人特征，評(píng)價(jià)結(jié)果存在顯著差異。區(qū)分性別來看，女生更容易獲得更高的人際資源體驗(yàn)；男生之間更容易建立溝通交流；女生對(duì)健康環(huán)境的要求更高；所有成員都認(rèn)為社團(tuán)組織保障有待提升。從年級(jí)因素看，人際資源評(píng)價(jià)具有內(nèi)在穩(wěn)定性，高年級(jí)的同學(xué)更容易獲取更多人際資源；在交流溝通方面，不同年級(jí)之間的評(píng)價(jià)具有不確定性。從學(xué)歷角度看，無論人際資源還是溝通交流，?？茖W(xué)生相對(duì)其他學(xué)歷均具有優(yōu)勢(shì)。

進(jìn)一步考察會(huì)員參與狀態(tài)對(duì)社團(tuán)各維度的影響，健身強(qiáng)度及參與意愿在總體上表現(xiàn)出顯著差異。在健身強(qiáng)度方面，低強(qiáng)度分組相對(duì)中、高強(qiáng)度分組在社團(tuán)組織保障環(huán)節(jié)給予了明顯偏低的評(píng)價(jià)，應(yīng)用型高校體育社團(tuán)相對(duì)認(rèn)可中高強(qiáng)度的體育活動(dòng)。參與頻率方面，不同活動(dòng)頻率的會(huì)員對(duì)社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)趨于平穩(wěn)，在人際資源維度分歧較大，偶爾參與的會(huì)員其人際資源更具優(yōu)勢(shì)；溝通交流維度表現(xiàn)相反，活動(dòng)頻率更高的同學(xué)，溝通交流頻率更高。參與意愿方面，參與度高的會(huì)員，對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)也顯著提高，但參與度不足會(huì)員，對(duì)社團(tuán)的總體評(píng)價(jià)較低；人際資源維度差異主要體現(xiàn)在高參與組和中低參與組的差異，高參與意愿給出了更高的評(píng)價(jià)。