□宋 玥

經(jīng)過選科分班，就讀高二的小高給班主任留下的印象是：這個(gè)孩子人如其名，又高大又厲害。班主任這么認(rèn)為是有原因的，從社會(huì)活動(dòng)這一方面來說，小高真的是一個(gè)全面發(fā)展的孩子—他作為學(xué)校樂團(tuán)的首席小號(hào)手，曾代表學(xué)校出國訪問演出；他設(shè)計(jì)的新班徽和新班服方案高票通過；他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上擔(dān)任班級(jí)攝影師和后期視頻制作人；他代表班級(jí)參加話劇表演，獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)；他加入班級(jí)足球隊(duì)獲得年級(jí)比賽第一名；他參加校級(jí)商業(yè)模擬大賽，冷靜對(duì)戰(zhàn)高年級(jí)學(xué)長，眼光獨(dú)到，思想成熟，以出色表現(xiàn)打動(dòng)評(píng)委，獲得全校最高分。就這么一個(gè)智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，突然被班主任看出一個(gè)大問題——成績不好都是其次，關(guān)鍵是小高無心學(xué)習(xí)。作為高中學(xué)生，絕大多數(shù)孩子都是在努力學(xué)習(xí)之余，抽空參加社會(huì)活動(dòng)。而小高卻將大部分的時(shí)間和精力放在社會(huì)活動(dòng)上，學(xué)習(xí)只是為了敷衍老師和家長，上課經(jīng)常走神，作業(yè)草草應(yīng)付，考試粗心大意，成績自然排在班級(jí)的末尾。

班主任覺得很奇怪，個(gè)人能力如此全面的小高，從自尊心、意志力和自我效能感這些方面來講，都應(yīng)該是優(yōu)秀的水平，不應(yīng)該出現(xiàn)放任學(xué)習(xí)，成績墊底而無動(dòng)于衷的情況。班主任知道小高的父母是高級(jí)知識(shí)分子，對(duì)孩子的教育很用心，注意孩子的個(gè)性和品格培養(yǎng)，這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子不應(yīng)該只對(duì)學(xué)習(xí)這一件事情不上心，肯定是有原因的。作為心理教師出身的班主任決定找小高來做一次生涯規(guī)劃探索，從學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的角度幫助小高找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

經(jīng)過真誠、溫暖、平等的溝通和交流之后，班主任終于搞清楚了其中的癥結(jié)：從小就喜歡汽車的小高，最感興趣的職業(yè)是汽車設(shè)計(jì)師，這是一個(gè)將商業(yè)、藝術(shù)和機(jī)械三方面結(jié)合在一起的職業(yè)，對(duì)應(yīng)汽車工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。相關(guān)專業(yè)在國內(nèi)起步較晚，并且很難同時(shí)兼顧三個(gè)方面，而國際上比較好的學(xué)校是德國亞琛工業(yè)大學(xué)，其汽車研究所擁有龐大的實(shí)驗(yàn)車間和試車場，跟奔馳、寶馬、福特等大公司有密切聯(lián)系。小高憧憬的未來生活是去亞琛工業(yè)大學(xué)汽車研究所學(xué)習(xí)和深造，學(xué)成歸國后自主進(jìn)行汽車的設(shè)計(jì)和研發(fā)。但是小高的父母希望孩子研究生的時(shí)候再出國，高考能考一個(gè)國內(nèi)的“雙一流”大學(xué)就可以了，專業(yè)不重要，重要的是有一個(gè)國內(nèi)名校的身份。由于短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)之間有脫節(jié)，又加上評(píng)估自己目前的成績可能很難考上一個(gè)令父母滿意的國內(nèi)名校，小高一下子喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)校里過著“和尚撞鐘，得過且過”的日子。

從心理學(xué)的角度來說：興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的積極心理傾向。積極意味著高效，傾向意味著選擇?！芭d趣”幫助人們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中將某些事、物選擇出來，讓人們主動(dòng)去感知、探索和研究。同時(shí)，興趣有層級(jí)之分，從低到高分為：有趣、樂趣和志趣，分別對(duì)應(yīng)著感受型興趣、探索型興趣和鉆研型興趣。班主任經(jīng)過和小高的長談，評(píng)估出他對(duì)汽車設(shè)計(jì)的興趣層級(jí)處于樂趣和志趣之間，不僅僅是停留在有趣的階段。首先，小高從小自主購買及閱讀汽車設(shè)計(jì)、制造類的專業(yè)雜志，基本做到了“閱讀等身”（小高185CM的身高），問班主任介紹汽車相關(guān)專業(yè)問題時(shí)，眼神明亮，語氣熱烈，一串串專業(yè)術(shù)語和專業(yè)數(shù)據(jù)，他信手拈來，駕輕就熟。其次，小高在確立汽車設(shè)計(jì)師的目標(biāo)之后，就主動(dòng)查閱相關(guān)專業(yè)和大學(xué)的資料，所有的信息都存儲(chǔ)在他腦子里，并不是等著別人來幫他規(guī)劃，給他建議。因此，在以小高的意愿為主導(dǎo)的情況下，班主任和他一起制定了生涯規(guī)劃方案：第一，小高真誠地和父母溝通，說服他們同意并支持其本科就報(bào)考德國亞琛工業(yè)大學(xué)；第二，小高和父母一起進(jìn)行留學(xué)德國的準(zhǔn)備；第三，班主任做好家校溝通，并幫助小高解決由高考生身份向國際生身份轉(zhuǎn)變的手續(xù)。

說干就干，小高僅用周末就完成了征求父母同意、考察留德機(jī)構(gòu)、規(guī)劃學(xué)業(yè)路徑的工作。在興趣的指引下確立了目標(biāo)之后，接下來的一年半時(shí)間里，小高不僅順利完成了高中畢業(yè)考試，并且兼顧學(xué)習(xí)德語和高階英語。班主任老師看到小高就像變了一個(gè)人似的，以前在自習(xí)課上看小說講閑話的小高，現(xiàn)在主動(dòng)申請(qǐng)自習(xí)課時(shí)去空教室聽讀和背誦德語和英語；以前練習(xí)作業(yè)布置多一點(diǎn)就開始叫苦叫累的小高，現(xiàn)在不但保質(zhì)保量完成科任老師布置的分層作業(yè)（面對(duì)國際生），甚至熬更守夜地狂補(bǔ)語言類知識(shí)。用小高的話來說，其他學(xué)生是從高一就開始準(zhǔn)備，我是從高二下學(xué)期才開始準(zhǔn)備，必須拿出百分之兩百的努力，才能追上其他人，就算追不上一年半的時(shí)間，至少得追上半年的時(shí)間。最終，小高順利被德國亞琛工業(yè)大學(xué)錄取，和同齡人同步入學(xué)。

興趣，探索和發(fā)展的原動(dòng)力。將興趣層級(jí)從有趣升級(jí)到樂趣，最后升級(jí)到志趣，把愛好和志向結(jié)合在一起，將熱愛的事情做出成就，做出價(jià)值，想想都覺得這是一個(gè)多么令人向往的幸福人生！