董家琪
光,照亮了世界。
因?yàn)橛泄猓垩科仆炼?,各式花朵盡情綻放;因?yàn)橛泄猓t色、白色、紫色……集聚在一起,讓這個(gè)世界萬(wàn)紫千紅;因?yàn)橛泄?,都市的夜,燈火闌珊……
正因?yàn)橛泄?,無(wú)數(shù)夢(mèng)想在破土,在發(fā)芽,在綻放。
依稀記得小時(shí)候我的第一次比賽,讀幼兒園大班的我,在母親的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)了一首難度較大的歌曲《說(shuō)唱臉譜》,至今還記得那首歌的旋律,閉上眼歌詞如潮水一般涌來(lái):藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……仿佛昨日的一切就在眼前:聚光燈照在那個(gè)稚嫩的身軀上,雙目有神,炯炯地望著前方。那一刻,那個(gè)孩子與音樂(lè)的故事就這樣一發(fā)不可收拾,音樂(lè)成了她生命中不可或缺的一部分。
從我記事起,只要我一閑下來(lái),嘴里幾乎就一刻也沒(méi)有停止過(guò)音樂(lè)的旋律,下課時(shí)哼,休息時(shí)候哼,睡前哼,運(yùn)動(dòng)時(shí)哼,有時(shí)候上課時(shí)也會(huì)情不自禁地哼起來(lái)……同學(xué)只要一提起我,一定會(huì)說(shuō):“她最喜歡哼歌。”樓道里的鄰居們遇到我,必然會(huì)講你:“小姑娘,你唱歌很好聽(tīng)!”
音樂(lè)就像是一束光,照進(jìn)了我的生活,緩緩流淌在我的血液之中。
初一的那次期中考試,得知成績(jī)的那一天,連天空都是灰暗的,淅淅瀝瀝的雨拍打著窗戶(hù),玻璃上的雨珠不斷地往下流淌,我的臉倒映在窗上,淚水和雨水早已混雜在一起,筆和滿(mǎn)是刺眼紅叉叉的試卷掉落在地上。打開(kāi)黑色的耳機(jī)盒,耳機(jī)里流淌出一首耳熟能詳?shù)男桑骸耙恢钡匾恢钡赝白撸偪竦氖澜纭腼w就用心地去飛,誰(shuí)不經(jīng)歷狼狽——”手機(jī)里正放著這首我很喜歡的歌,每一個(gè)音符都不偏不倚地敲打在我的心上,每一個(gè)顫音似乎都傳遞著夢(mèng)想。我彎下腰,撿拾起筆和滿(mǎn)是不再那么刺眼的試卷,腦中在反思著……音樂(lè)之光,激勵(lì)著我不斷邁步向前。
每一首歌,背后都有一個(gè)故事。故事里有旋律,故事里有文字,故事里更有情感。聽(tīng)《燈火里的中國(guó)》,讓我感受到了偉大祖國(guó)的繁榮昌盛和生于這個(gè)國(guó)度、長(zhǎng)于這個(gè)國(guó)度的自豪;聽(tīng)《蘇東坡》,仿佛自己就與蘇軾一起,泛舟于粼粼水面上,共享清風(fēng)明月的瀟灑;聽(tīng)《追夢(mèng)赤子心》,胸膛里燃燒的是一顆滾燙火熱的赤子之心……
每個(gè)人都擁有一束光,一束屬于自己的光。這束光陪伴著你我每個(gè)人長(zhǎng)大。我也擁有一束光,一束屬于自己的光——音樂(lè)之光,它陪著我走過(guò)風(fēng)雨,我的音樂(lè)之夢(mèng),在陽(yáng)光下閃耀。
‖浙江省新昌縣七星中學(xué)詩(shī)路文學(xué)社‖指導(dǎo)教師:姜見(jiàn)知
吉吉工作室
世界因光而明亮,因?yàn)橛泄猓畈艜?huì)有溫暖、有夢(mèng)想。對(duì)于作者來(lái)說(shuō),音樂(lè)就是她生命里的陽(yáng)光,是她生活中的樂(lè)趣所在,也是她成長(zhǎng)路上最好的陪伴者、引導(dǎo)者。作者詳細(xì)描寫(xiě)了音樂(lè)對(duì)她心路的影響——期中考試的失利,讓她一蹶不振,暗自舔傷,而此刻耳機(jī)里傳出的歌讓她重新振作起來(lái):“一直地一直地往前走,瘋狂的世界……想飛就用心地去飛,誰(shuí)不經(jīng)歷狼狽——”每一個(gè)音符、每一句歌詞都敲打在作者的心上,世界一點(diǎn)點(diǎn)明亮起來(lái),滿(mǎn)是紅叉叉的試卷不再是那么刺眼,信心又重新回到了身上。
音樂(lè)還是作者成長(zhǎng)的見(jiàn)證者:聽(tīng)《燈火里的中國(guó)》,感受到了偉大祖國(guó)的繁榮昌盛,內(nèi)心涌起自豪;聽(tīng)《蘇東坡》,仿佛與蘇軾一起泛舟于粼粼水面上,共享清風(fēng)明月的瀟灑;聽(tīng)《追夢(mèng)赤子心》,胸膛里燃燒的是一顆滾燙火熱的赤子之心…… 音樂(lè)之光,就這樣激勵(lì)著作者重新樹(shù)立目標(biāo),不斷邁步向前。
作者有詳有略,以時(shí)間為序,敘述了音樂(lè)對(duì)于她精神世界中的成長(zhǎng)意義,其寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)。
【適用文題】音樂(lè)的力量;被你照亮;青春因你而精彩……(平子)