馬曉麗，趙磊，鐘昆

(寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院， 寧夏 銀川 750021)

一直以來(lái)，煤炭是我國(guó)能源供應(yīng)的兜底保障能源。在2030 年實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”、2060 年實(shí)現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)下，煤炭行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。以寧夏煤炭行業(yè)為例，寧夏在不斷保持煤炭行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，積極探索煤炭行業(yè)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和綠色高質(zhì)量發(fā)展，以推進(jìn)綠色礦山建設(shè)和煤礦智能化改造，將煤炭產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。寧夏煤炭產(chǎn)業(yè)的不斷變革，不僅推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，使寧夏因“煤”而興，也對(duì)煤炭相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提出新要求和新標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“雙碳”目標(biāo)下煤炭行業(yè)如何吸引和留住高素質(zhì)人才的問(wèn)題，不僅需要煤炭企業(yè)制定科學(xué)的人才管理機(jī)制，也需要高等院校有一些針對(duì)性策略。本文通過(guò)分析寧夏煤炭行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)寧夏煤炭相關(guān)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中探討“雙碳”目標(biāo)下煤炭行業(yè)吸引高素質(zhì)人才的有效途徑。

1 寧夏煤炭行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

煤炭行業(yè)是寧夏的重要支柱產(chǎn)業(yè)，是全區(qū)能源領(lǐng)域的“龍頭老大”，同樣，煤炭經(jīng)濟(jì)在區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位。寧夏煤炭資源豐富，探明儲(chǔ)量460 多億噸，預(yù)測(cè)儲(chǔ)量2020 多億噸，資源量排名全國(guó)前列，人均保有儲(chǔ)量居全國(guó)第2 位，全國(guó)十四大優(yōu)良煤種，寧夏就擁有十一種，知名度非常高。2021 年1—8 月份，全區(qū)原煤生產(chǎn)持續(xù)加快，規(guī)模以上工業(yè)原煤產(chǎn)量5670.3 萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.4%；全區(qū)規(guī)模以上工業(yè)原煤銷售量5146.8 萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.9%。截止2021 年8 月末，全區(qū)原煤生產(chǎn)庫(kù)存196.6 萬(wàn)噸，庫(kù)存周轉(zhuǎn)天數(shù)為9 天；全區(qū)規(guī)模以上工業(yè)焦炭產(chǎn)量645.3 萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.0%。全區(qū)煤炭行業(yè)增加值同比增長(zhǎng)4.3%，煤炭行業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)[1]?！秾幭幕刈遄灾螀^(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，到2025 年，全區(qū)煤炭產(chǎn)能達(dá)到1.3 億噸[2]。

寧夏煤炭行業(yè)在不斷發(fā)展的同時(shí)，也暴露了不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問(wèn)題，主要存在于安全、環(huán)境、市場(chǎng)、創(chuàng)新等方面。近年，寧夏積極踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察寧夏的重要講話精神[3]，提出建設(shè)綠色礦山和智能化煤礦的新方案，推動(dòng)“雙碳”目標(biāo)下寧夏煤炭行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和綠色高質(zhì)量發(fā)展。

2 寧夏煤炭相關(guān)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析

為了解寧夏煤炭相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)思想動(dòng)態(tài)，“雙碳”目標(biāo)下引導(dǎo)大學(xué)生在煤炭行業(yè)扎根從業(yè)，特對(duì)寧夏某高校2014 級(jí)、2015 級(jí)、2016 級(jí)、2017 級(jí)煤礦開采技術(shù)、礦山機(jī)電等專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收到有效問(wèn)卷162 份。

經(jīng)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析，以興趣主動(dòng)選擇大學(xué)專業(yè)的學(xué)生為41.98%，占比最多；盲目選擇的學(xué)生為30.86%，另有27.16%學(xué)生為專業(yè)調(diào)劑。畢業(yè)前參與煤炭企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)仍從事煤炭行業(yè)的學(xué)生為38.89%（寧夏境內(nèi)就業(yè)者高達(dá)95.24%）；從煤炭行業(yè)離職去其他行業(yè)的學(xué)生占比61.11%（寧夏境內(nèi)就業(yè)者占82.83%）。下面從工作年限、專業(yè)選擇初衷、月均收入三方面分析煤炭行業(yè)從業(yè)大學(xué)生對(duì)工作崗位滿意程度。

2.1 不同工作年限與工作崗位滿意程度關(guān)系的分析

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，不同工作年限對(duì)工作崗位滿意程度的影響如圖1 所示。對(duì)工作崗位“非常不滿意”的學(xué)生，工作一年的人數(shù)占比最多，為33.33%，工作4 年及以上的人數(shù)占比為0。

從圖1 看出，畢業(yè)生在煤炭企業(yè)工作時(shí)間越久，歸屬感越強(qiáng)，工作積極性更高；相反，工作年限越短，歸屬感欠佳，工作積極性低。所以在學(xué)生從業(yè)煤炭行業(yè)之初，要注重對(duì)學(xué)生的歸屬感培養(yǎng)，通過(guò)改善工作環(huán)境和員工食宿，提升其對(duì)工作崗位的歸屬感，幫助學(xué)生更好地扎根煤炭行業(yè)。

圖1 不同工作年限對(duì)工作崗位滿意程度的影響

2.2 不同專業(yè)選擇初衷與工作崗位滿意程度分析

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，不同專業(yè)選擇初衷對(duì)工作崗位滿意程度的影響如圖2 所示。對(duì)工作崗位“非常不滿意”的學(xué)生，感興趣主動(dòng)選擇為0，盲目選擇為15.79%，服從專業(yè)調(diào)劑組為為38.89%；對(duì)工作崗位“非常滿意”的學(xué)生，感興趣主動(dòng)選擇＞盲目選擇＞服從專業(yè)調(diào)劑。

圖2 不同專業(yè)選擇初衷對(duì)工作崗位滿意程度的影響

學(xué)生的專業(yè)選擇初衷涉及個(gè)人興趣、愛(ài)好等，對(duì)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。已有研究表明，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意時(shí)如從事相關(guān)行業(yè)，普遍出現(xiàn)工作積極性低、動(dòng)力不足等現(xiàn)象。學(xué)生的專業(yè)選擇初衷與當(dāng)前工作滿意度之間存在必然因果聯(lián)系。因此，專業(yè)選擇應(yīng)以興趣為基礎(chǔ)，結(jié)合個(gè)人性格以及特長(zhǎng)能力，再結(jié)合考慮社會(huì)的需求和各職業(yè)發(fā)展前景，參考教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)；再者，學(xué)校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，要提高學(xué)生對(duì)煤炭相關(guān)專業(yè)的興趣程度，讓學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，這有助于學(xué)生扎根在煤炭行業(yè)，提高工作崗位滿意程度。

2.3 不同月均收入與工作崗位滿意程度關(guān)系的分析

根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)，不同月均收入對(duì)工作崗位滿意程度的影響如圖3 所示。對(duì)工作“非常滿意”的學(xué)生中，月均收入均超過(guò)7000 元，月均收入7000～9000 元占比8.7%，9000 元以上占比為25%；對(duì)工作崗位“非常不滿意”的學(xué)生中，月收入9000 元以上的學(xué)生有15%，月收入7000～9000 元的學(xué)生為13.04%，月收入5000～7000 元的學(xué)生比重為18.18%。隨著月均收入降至4000 元以下，對(duì)工作崗位“非常不滿意”占比上升到66.67%。月均收入是影響工作滿意度和離職意愿的重要因素。為進(jìn)一步提高煤炭行業(yè)從業(yè)學(xué)生的工作滿意度，建議用人單位提高優(yōu)秀員工待遇水平，改革工資和績(jī)效制度，完善以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的薪酬體系。

圖3 不同月均收入對(duì)工作崗位滿意程度的影響

2.4 學(xué)生扎根或離開煤炭行業(yè)的原因分析

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，扎根煤炭行業(yè)的學(xué)生共有63 人，他們?cè)禾啃袠I(yè)的主要原因有收入較高（占比80.95%）、學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)多（比例為26.98%）、崗位晉升快（占比15.87%），如圖4所示。

圖4 大學(xué)生扎根寧夏煤炭行業(yè)的原因

離開煤炭行業(yè)的學(xué)生共有99 人，主要原因有工作危險(xiǎn)性高（占比55.56%）、作業(yè)環(huán)境差（占比52.53%）、工作強(qiáng)度大（占比39.39%）、工作地點(diǎn)偏僻（占比32.32%）等，如圖5 所示。

圖5 大學(xué)生離開寧夏煤炭行業(yè)的原因

上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，煤炭相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生總體上缺乏專業(yè)認(rèn)同感，對(duì)煤炭行業(yè)缺乏熱愛(ài)和興趣；其中，個(gè)人收入、職業(yè)發(fā)展是影響大學(xué)生扎根煤炭企業(yè)的主要原因，工作地點(diǎn)偏僻、作業(yè)環(huán)境差、工作強(qiáng)度大、危險(xiǎn)性較高是阻礙煤炭行業(yè)留住高素質(zhì)人才的重要因素。

3 煤炭行業(yè)吸引高素質(zhì)人才的策略思考

3.1 人才培養(yǎng)模式

堅(jiān)持以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的高等教育教學(xué)改革，積極改革人才培養(yǎng)模式。煤炭相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，深化課程改革；教學(xué)過(guò)程與煤炭企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。高職院校推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，啟動(dòng)1+X 證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，考取多類煤炭行業(yè)職業(yè)技能等級(jí)證書；同時(shí)加快煤炭行業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)速度，推動(dòng)煤炭行業(yè)智能化發(fā)展。煤炭行業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，要求學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力[4]，在教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并根據(jù)煤炭行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

3.2 產(chǎn)教融合

高校與煤炭企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案[5]，及時(shí)將煤炭行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入煤炭相關(guān)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化煤炭相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。高職院校根據(jù)自身特點(diǎn)和煤炭相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，積極與煤炭企業(yè)在人才培養(yǎng)、就業(yè)等方面開展合作，形成“校企”命運(yùn)共同體。通過(guò)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)高技能人才與高職院校專業(yè)教師雙向流動(dòng)，推動(dòng)煤炭專業(yè)建設(shè)和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[6]。

3.3 加強(qiáng)專業(yè)思想教育

煤炭相關(guān)專業(yè)學(xué)生存在專業(yè)認(rèn)同低、學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)烈、專業(yè)價(jià)值觀偏差等專業(yè)思想問(wèn)題，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情降低[7?8]。針對(duì)這些專業(yè)思想問(wèn)題，建議以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)、“三全”育人體系構(gòu)建、專業(yè)思想教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、煤炭相關(guān)專業(yè)招生宣傳、優(yōu)惠政策扶持、專業(yè)教師課程思政、勞模進(jìn)校園、優(yōu)秀畢業(yè)生工作事跡宣傳等措施引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)煤炭行業(yè)的熱愛(ài)，提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生將來(lái)從事煤炭行業(yè)工作的傾向，為煤炭行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供可靠的高素質(zhì)人才保障。

3.4 完善在校期間資助體系

針對(duì)當(dāng)前煤炭行業(yè)人才需求現(xiàn)狀，將資助育人與煤炭行業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，完善煤炭相關(guān)專業(yè)在校期間資助體系，改善煤炭行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀。資助對(duì)象應(yīng)該是自愿在煤炭行業(yè)長(zhǎng)期工作且愿意將此作為終身事業(yè)的學(xué)生。吸引煤炭企業(yè)設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金，提高獎(jiǎng)助額度，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，激勵(lì)大學(xué)生到煤炭行業(yè)就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。得到煤炭企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金的學(xué)生更積極地到煤炭行業(yè)建功立業(yè)，服務(wù)煤炭企業(yè)。

4 結(jié)論

寧夏煤炭產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要高素質(zhì)技能人才的支撐，而隨著人民生活水平的提高，新時(shí)代煤炭相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，部分畢業(yè)生難以在遠(yuǎn)離城市、工作艱苦的煤炭行業(yè)扎根。在“雙碳”目標(biāo)下，煤炭行業(yè)如何吸引高素質(zhì)人才的問(wèn)題上，建議從學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)多方面著手。首先，煤炭相關(guān)專業(yè)學(xué)生不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感；學(xué)校應(yīng)根據(jù)煤炭經(jīng)濟(jì)形式的變化對(duì)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，主動(dòng)適應(yīng)煤炭企業(yè)的需求變化，通過(guò)校企合作，實(shí)現(xiàn)“雙元”育人、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育、引導(dǎo)畢業(yè)生到煤炭行業(yè)就業(yè)；企業(yè)通過(guò)改善工作環(huán)境和食宿條件，提升員工歸屬感，改革工資和績(jī)效制度，完善以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的薪酬體系，充分激勵(lì)并調(diào)動(dòng)學(xué)生工作積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校、企業(yè)和政府多方合作，研究和規(guī)劃煤炭行業(yè)人才政策，保障煤炭相關(guān)專業(yè)大學(xué)生與煤炭行業(yè)共同發(fā)展。