〉〉〉〉〉粟楊清

如何改變黨課形式比較呆板、方法不夠靈活、內(nèi)容空洞無物、“照本宣科”等突出問題？為此，我們可以采取“三少三多”方式把黨課講生動。

講課形式上少些“樣本”，多些有情感的臨場發(fā)揮

在實(shí)際講黨課過程中，有的授課者在課前沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，不管聽課的黨員是什么職業(yè)、什么年齡，一律按照舊稿子一字一句地照著念，如此講課，只會讓聽課的黨員感覺聽著不“過癮”、不“解渴”。授課者在講黨課前，要明確每個地方、每個單位、每個行業(yè)都有著自己的特點(diǎn)，如果講黨課成了簡單的念材料讀稿子，完全忽視下面坐著聽講的人，效果大打折扣是必然的。因此，授課者在講黨課時要因人而異，少些“樣本”，有針對性地備好課，舉例子時要聯(lián)系黨員的身邊人身邊事，引發(fā)黨員深思。在講黨課的過程中，授課者只有通過有效的互動和有情有理的臨場發(fā)揮，才能有針對性地把“大眾菜譜”制作成適合不同黨員口味的“精神大餐”。

2021年6月10日，上海歌舞團(tuán)演員在上海國際舞蹈中心大劇場演出舞劇《永不消逝的電波》。近年來，上海將一系列黨史題材優(yōu)秀文藝作品納入文藝黨課資源庫，成為黨課的鮮活教材。圖：任瓏/新華社

講課方法上少些“藍(lán)本”，多些接地氣的生動事例

授課者講黨課質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在于是否能做到“一把鑰匙開一把鎖”。如果不顧受眾感受，盡做一些規(guī)定動作，盡講一些高高在上的理論性知識，自以為講的都是“放之四海而皆準(zhǔn)”的大道理，最終效果未必好。實(shí)踐證明，只有充分掌握黨員的文化程度、工作環(huán)境等情況，盡量用接地氣的語言拉近黨員，用真情實(shí)感的表述打動黨員，才能營造良好的教學(xué)氛圍，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。要盡量避免仿照別人的“藍(lán)本”，避免泛泛而談，要將黨課內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)吃準(zhǔn)吃透，并在此基礎(chǔ)上深入思考，想清楚講什么、怎么講，搞明白黨員想聽什么、厭煩什么。要將看似高大上的大道理硬道理，同接地氣的生動事例相結(jié)合，讓黨課深入淺出，真正成為黨員的“精神食糧”。

講課內(nèi)容上少些“課本”，多些有見地的干貨實(shí)料

講黨課是一門學(xué)問，絕不是簡單的我講你聽。授課者在講黨課時，要旁征博引，聯(lián)系實(shí)際，真正觸動黨員思想，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。如果授課者在講黨課過程中完全照搬照讀，或者根本就不知道如何聯(lián)系實(shí)際來解讀，這樣勢必讓聽課的黨員深感黨課內(nèi)容虛無縹緲，講課效果就無法得到保證。因此，授課者要吃透理論講，把精神實(shí)質(zhì)講出來，把歷史意義講出來，把時代價值講出來；要帶著感情講，在講黨課的過程中放下“課本”，講出真心講出實(shí)意，把一腔熱情講出來，把初心使命講出來；要聯(lián)系實(shí)際講，緊扣宣講主題，緊貼工作實(shí)際，緊跟形勢需要，同時要善用小觀點(diǎn)、小故事、小例子等干貨實(shí)料，真正把理論講精彩、把哲理講生動、把道理講明白，讓黨員喜歡聽、聽得進(jìn)，從而達(dá)到好效果。