期望是人類一種普遍的心理現(xiàn)象，在親子溝通中，“期望效應(yīng)”常?？梢园l(fā)揮強(qiáng)大而神奇的威力。一般來講，父母對孩子的信心越強(qiáng)，孩子對父母期望的反應(yīng)也越強(qiáng)烈，從而越會往父母所期待的方向發(fā)展。

蓓蓓上一年級了，期中考試后，媽媽去給她開家長會。全班一共有三十名同學(xué)，蓓蓓考了第二十七名。這次的家長會只是班里后十名同學(xué)的家長會，老師想要向這些家長集中反映一下孩子的狀況。最后，老師單獨和蓓蓓的媽媽談了一下蓓蓓的情況：“我覺得蓓蓓好像有學(xué)習(xí)障礙，課文講完后，即便是問她一些簡單的問題，她也回答不上來。所以我建議您最好帶她到醫(yī)院檢查一下?！?/p>

晚飯的時候，蓓蓓忐忑地問媽媽：“媽媽，老師說我什么了？”“老師對你很有信心，她說你不是一個笨孩子，只要多用心一點兒，就能理解老師課堂上所講的內(nèi)容，還能成為班里的尖子生。”媽媽對女兒說了“善意的謊言”，因為她相信自己的女兒有好好學(xué)習(xí)的能力。聽到這樣的話，蓓蓓黯淡的眼神里頓時充滿了光：“真的嗎？”

媽媽看到蓓蓓的這一變化，覺得更有必要對孩子進(jìn)行鼓勵，她說：“是真的，媽媽也相信你，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，只要你肯努力，就一定會取得好成績?！钡诙焐蠈W(xué)的時候，蓓蓓比平時起得都要早，并對媽媽說：“媽媽，我以后每天都早點起床，讀完兩篇語文課文后再去學(xué)校?！薄班牛氵@么懂得利用時間，媽媽真為你高興?！眿寢屨f，“媽媽相信你下次考試的時候，一定能考出好成績來?！逼谀┛荚嚨某煽兂鰜砹?，蓓蓓這次考了全班第十一名，雖然沒有考進(jìn)前十名，但相比老師口中的患有學(xué)習(xí)障礙，蓓蓓真的有了非常大的進(jìn)步。

在孩子稚嫩的心靈中，父母是他們強(qiáng)有力的精神支柱，父母一句肯定的話，就是他們努力前行的最大動力。蓓蓓之所以會取得這么大的進(jìn)步，就是因為媽媽對她傳遞了正向的期待。在心理學(xué)上，這種對別人傳遞期待的行為被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”，也就是人們通常所說的“說你行，你就行;說你不行，你就不行”。因此，要想使一個孩子更好地發(fā)展，就應(yīng)該向他傳遞正向的期望，對他說“你能行”。

在與孩子談話的過程中，父母應(yīng)該采用什么方式來給予孩子信心呢？具體來說，父母要做到以下兩點。

第一，拒絕先入為主。為人父母，我們常常有一種先入為主的概念，認(rèn)為孩子只有在某個年齡段，才能做某個年齡段的事情。所以，“不行，你還小”“放下吧，我來，你會受傷的”等阻礙孩子行動的話語經(jīng)常從父母的口中說出。

第二，多對孩子說“相信你能做到”。日常生活中，父母可以適度放手，將一些鍛煉孩子能力的事情主動交給孩子去做。這樣一來，孩子就會覺得父母是信任他的，就會增加干勁。如果孩子在做事情的過程中遇到困難，這時候，父母就可以對孩子說諸如“爸爸媽媽相信你一定能做到，加油”“你可以的，你要相信自己”之類的話語。相信在父母的鼓勵與支持下，孩子一定會變得越來越能干。

（據(jù)“中國教育新聞網(wǎng)”）