李卓敏

冬至一過(guò)，峭寒加劇。如果說(shuō)盛夏時(shí)，人們不敢抬頭望一眼太陽(yáng)，那么在嚴(yán)冬，人們便不敢不戴圍巾就踏出門外。冬天雖冷，但每年也只有到了冬天才能在烤火爐的日子里品味歲月靜好。即使生在南方，遺憾不能常常見到美麗的雪，也可以實(shí)實(shí)在在地體會(huì)冬天的存在。那么冬天存在于何處呢？

我和我的家人盼見一場(chǎng)雪，去哪里看雪？山中。有雪在的地方就標(biāo)志著冬天來(lái)了。皚皚白雪降落在山間，襯著山腰周圍彌漫著的輕如薄紗的霧，才覺(jué)出杜甫“蕩胸生層云”之壯觀。山峰的雪承載著厚厚的冬天的祝語(yǔ)，好似雪從空中落下之前被悉心地沖刷過(guò)，白得一塵不染。山腰上栽種的青松，倔強(qiáng)地矗立著，可是“亭亭山上松”在厚雪的鋪蓋下也不過(guò)如此，“猶抱琵琶半遮面”，不以全貌示人，我只能從霧破云開的罅隙中，在厚厚的積雪后窺見青松的一角。山腳是人們常踏的地方，在入冬前，人們?cè)谏街行搅粝碌哪_印依稀可見，但一場(chǎng)大雪席卷山林后，就變成了“萬(wàn)徑人蹤滅”，只留下層層迭起的山影。山中的雪實(shí)在太純潔、太安靜了，連王羲之的墨筆也不忍染色。

不可否認(rèn)，城市的冬天并不是不美的。到了夜晚，給這座新城提供光源的不僅是店鋪門前的霓虹燈，還有道路旁的街燈。想象一下，街道暗下來(lái)了，路邊的街燈開始工作，微黃的燈光，渲染著朦朧溫暖的意境，好像要將嚴(yán)冬的寒意驅(qū)散開來(lái)。每個(gè)路過(guò)它的人都被它給予了寒冬的暖意，整座城市被它照亮，更可以說(shuō)，整個(gè)冬天都被它點(diǎn)亮了。到底冬天存在于何處？你只要看到那些穿著厚厚的羽絨服、圍著圍脖、戴著手套的人們，就看到冬天了。冬天就在這里，城市里有最熱鬧的冬天。

“家人圍坐，燈火可親?！奔沂桥牡胤?，童年時(shí)的我和奶奶常常靠在暖暖的火爐邊，奶奶總會(huì)給我端來(lái)一碗香氣四溢的桂花糕，我心滿意足地享受美味，這是冬天獨(dú)特的滋味。奶奶知道我最喜歡聽故事，便給我講嫦娥奔月，講吳剛伐桂，講太白和東坡的古詩(shī)，講萬(wàn)里長(zhǎng)城的古往今來(lái)，講城鄉(xiāng)的老街， 講城東的盲婆和城西的高塔。床前明月光，冬即是我回憶的縮影，在冬夜賞月，那些童年時(shí)美好的場(chǎng)景便歷歷如繪。

我讀過(guò)張岱的“天與云與山與水，上下一白”，那么那個(gè)令詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)縈的冬天到底在哪兒？

它是在層層迭起的雪山里，在充滿煙火氣的城市的夜晚，在羽絨大衣的口袋里，在嫦娥奔月的故事里，抑或是在嬌枝嫩葉的霧霜中？雪山，暖燈，火 爐，六個(gè)字，或許冬天就在這里面。而不管我在冬天怎樣移步換景，只要山中的積雪未融，街燈下的寒霜未化，家中的火爐未滅，那么美麗的冬天便不難尋覓，那么關(guān)于冬天的回憶便也不必倉(cāng)促整理。

（指導(dǎo)教師：尹 宏）

點(diǎn)評(píng)

1.結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。從結(jié)構(gòu)上來(lái)講，主體部分分別描寫了山中雪景、城市暖意、家中溫馨。從另外一個(gè)角度來(lái)看，從山到城到家，層層遞進(jìn)，空間不斷縮小，將冬的圣潔、冬的熱鬧、冬的回憶一一展現(xiàn)，表現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如第二自然段，從山頂，到山腰，再到山腳，通過(guò)視角的轉(zhuǎn)換，塑造出不同的意境，將雪的純潔、山中的靜謐、山中的美好安詳交錯(cuò)展現(xiàn)出來(lái);第三自然段寫出了城市里的冬天與山中的不同，展現(xiàn)出人間煙火氣;第四自然段則是對(duì)兒時(shí)場(chǎng)景的回憶，使讀者能夠很好地產(chǎn)生共情。

2.語(yǔ)言精美，意味雋永。整篇文章的遣詞造句不僅典雅自然、富有美感，而且多處引用了杜甫、白居易、張岱、汪曾祺等人的名家名句，將前人的情思與自己的觸景生情纏繞在一起，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章情趣。 （尹 宏）