邱 悅

（四川民族學(xué)院 四川甘孜 626001）

伴隨著我國(guó)不斷推動(dòng)深化教育改革，當(dāng)前的教育工作應(yīng)該在高校思政教育方面上做出相應(yīng)的改進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)也要針對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)方面進(jìn)行強(qiáng)化教育，培養(yǎng)出有思想道德理念的學(xué)生，才能夠在未來的工作生活中積極投入社會(huì)主義建設(shè)。當(dāng)前高校思政教育和立德樹人理念應(yīng)該進(jìn)行相互融合優(yōu)化創(chuàng)新，盡可能擴(kuò)展立德樹人理念的范圍，將其融入當(dāng)前的高校思政教育中，更好地推動(dòng)我國(guó)教育改革的發(fā)展。在進(jìn)行教育創(chuàng)新途徑發(fā)展時(shí)，教育工作人員應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的需求與特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)立德樹人理念與高校思政教育存在的共同點(diǎn)，適當(dāng)?shù)赝七M(jìn)兩者的融合發(fā)展，切實(shí)提高當(dāng)前思政教育的教育質(zhì)量，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展提供高質(zhì)量人才。

一、立德樹人和高校思政教育的概述

（一）立德樹人理念

立德樹人理念是指在教育中以道德品質(zhì)作為育人關(guān)鍵的理念，在一定程度上更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在發(fā)展過程中的綜合發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了思想教育和知識(shí)技能教育的共同發(fā)展。從古至今，我國(guó)對(duì)于立德樹人理念的教育發(fā)展就已經(jīng)有了很長(zhǎng)的研究歷史，古代中國(guó)十分重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)，也因此培養(yǎng)出了很多古今圣賢，一直都在指引我國(guó)思想政治教育的發(fā)展。經(jīng)過了數(shù)千年文化的沉淀與發(fā)展，我們的教育學(xué)者對(duì)立德樹人教育理念進(jìn)行更加深入的研究分析，使其變得更加科學(xué)、更加合理，更加符合當(dāng)前教育過程中的思想教育需求。

在當(dāng)前的教育背景下，立德樹人的根本任務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前現(xiàn)代教育體系中無可代替的重點(diǎn)。我國(guó)在教育方面上應(yīng)該高度強(qiáng)調(diào)并重視道德品質(zhì)，人才的培養(yǎng)必須是德才兼?zhèn)涞模@樣才能夠更好地符合當(dāng)前的人才任用標(biāo)準(zhǔn)，人才的培養(yǎng)除了重視工作能力的培養(yǎng)之外，也要重視高尚品質(zhì)的樹立。這樣才能夠在社會(huì)主義道路建設(shè)的途中堅(jiān)定地走下去，以正確的政治立場(chǎng)維護(hù)我國(guó)的基本政治制度，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，將個(gè)人信仰理念與社會(huì)主義復(fù)興道路夢(mèng)想相融合，以一種高尚的道德品質(zhì)堅(jiān)定地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展。

（二）高校思政教育

高校思政教育是當(dāng)前所有高校學(xué)生都要展開的一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，無論是哪一個(gè)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行思政教育的學(xué)習(xí)，其教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念和政治觀點(diǎn)，并且在一定程度上去加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)規(guī)范。當(dāng)前大多數(shù)的高校師范教育都是開展相應(yīng)的思政教育課程學(xué)習(xí)，除了思政專業(yè)之外，大多數(shù)的專業(yè)以公開課等形式來開展，讓所有專業(yè)的學(xué)生都能夠進(jìn)行相應(yīng)的思政教育學(xué)習(xí)，在當(dāng)前的高校教育中得到了一定的普及。除此之外，大多數(shù)高校還會(huì)通過召開其他活動(dòng)或者是社會(huì)實(shí)踐來補(bǔ)充高校思政教育，以此來豐富高中思政教育課程的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。當(dāng)前的高校大學(xué)生已經(jīng)逐漸接觸到了社會(huì)，正是成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，高等教育在思想政治教育方面上要做好相應(yīng)的對(duì)策，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。思政教師通過一系列科學(xué)合理的思政教育課程，引導(dǎo)學(xué)生的思想、道德、品質(zhì)等多個(gè)方面得到健康成長(zhǎng)。

二、立德樹人視域下高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的重要性

（一）改善大學(xué)生日常生活情況

當(dāng)前的大學(xué)生生活已經(jīng)逐漸地向社會(huì)方向發(fā)展，與十年前的大學(xué)生不同，當(dāng)前有更多的社會(huì)因素影響到大學(xué)生日常生活情況的發(fā)展。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，很多不良思潮都通過互聯(lián)網(wǎng)傳播到大學(xué)生的日常生活中，對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響變得越來越大。在這樣的情況下，高校思政教育更應(yīng)該做出相應(yīng)的創(chuàng)新性發(fā)展，將立德樹人的理念融入思政教育的課程中，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，避免外界不良思想因素影響到學(xué)生的正常發(fā)展。利用立德樹人教育理念與高校思政教育進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，能夠確保大學(xué)生自身思政思想和道德意識(shí)得到一定的保護(hù)，不會(huì)被社會(huì)的多元化思想形態(tài)嚴(yán)重侵蝕，在面對(duì)社會(huì)多元化思想形態(tài)的過程中，能夠正確地辨認(rèn)思想認(rèn)知的正確與否，在融入思想新觀念的過程中進(jìn)行認(rèn)真辨別，從而保證大學(xué)生個(gè)人的道德品質(zhì)初心，確保大學(xué)生能夠開展正常的日常生活。

（二）滿足大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展需求

在當(dāng)前新時(shí)期發(fā)展的背景下，仍然對(duì)于人才有著更加苛刻的要求，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的需求也在不斷地提升，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的動(dòng)力。思想道德品質(zhì)的研究也是當(dāng)前就業(yè)過程中重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方向，思想道德品質(zhì)符合規(guī)范的學(xué)生能夠更好地找到相應(yīng)的工作崗位。新時(shí)代的種種因素都表明，當(dāng)前的德育教育在高校教育體系中變得越發(fā)重要，思政課程的地位在一定程度上也得到了有效的提高。當(dāng)前的思政教育以立德樹人理念為基礎(chǔ)，去推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，更好地幫助當(dāng)前的思政教育奠定相應(yīng)的教學(xué)基礎(chǔ)。立德樹人的教育理念有著更加全面的教育大局觀，可以綜合性地推動(dòng)學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)展，在科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)能力水平、思想政治素養(yǎng)、精神意志品質(zhì)等多個(gè)方面進(jìn)行全面發(fā)展，更好地與當(dāng)前的新時(shí)期社會(huì)主義接班人要求相匹配，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

（三）貫徹教育部教育方針

我國(guó)的教育部門大力推動(dòng)教育改革的方針，這一政策的落實(shí)不應(yīng)該僅僅是在中小學(xué)生方面推廣，還應(yīng)該向上去影響高等教育的發(fā)展，更快地去影響新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面上要做出更加精準(zhǔn)的調(diào)整，為那些即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生提供更加全面的教育，在思政教育宏觀層面上加強(qiáng)相應(yīng)的引導(dǎo)，樹立起正確的思想政治觀念，培養(yǎng)出當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的綜合性人才。我國(guó)當(dāng)前希望通過高水平的教育能夠打造出一支優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人隊(duì)伍，這也是我國(guó)當(dāng)前教育的最終目標(biāo)。在整個(gè)教育階段，高等教育無疑是十分關(guān)鍵的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，思政教育應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和時(shí)代背景，為大學(xué)生指引著思想政治發(fā)展的最終方向，這也是當(dāng)前我國(guó)教育部門指出的教育發(fā)展方針中立德樹人理念融合高校思政教育的根本任務(wù)。只有越來越多的高校貫徹落實(shí)教育部的教育方針政策，將立德樹人教育理念與思政教育融合創(chuàng)新發(fā)展，才能夠確保高等教育為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

三、立德樹人視域下高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展途徑

（一）明確高校思政教育方向

高校在開展思想政治教育之前，需要明確教育的方向，需要將立德樹人的理念融入思想政治教育的過程中，立德樹人理念能夠滿足高校成長(zhǎng)發(fā)展的需求，德才兼?zhèn)洳攀钱?dāng)前大學(xué)生需要滿足的基礎(chǔ)要求。一方面，思想政治教育需要以社會(huì)理念為基礎(chǔ)，將學(xué)生的成長(zhǎng)作為教育發(fā)展的基點(diǎn)。思想政治教育工作需要具備科學(xué)性，高質(zhì)量地落實(shí)，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)成才提供可靠的支撐，立德樹人才是思想政治教育的重點(diǎn)。另一方面，思想政治教育工作需要以人為本，傳統(tǒng)課程需要和思想政治教育進(jìn)行融合，有效的融合能夠避免生搬硬套的教學(xué)模式，不但能夠充分發(fā)揮課程教學(xué)的育人作用，還能夠有效地推動(dòng)課堂教學(xué)的運(yùn)行。

（二）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)

百年大計(jì)，教育為本，想要有效地實(shí)行思政教育，就需要為高校提供專業(yè)的思政教師隊(duì)伍，作為思政教師，一方面需要較扎實(shí)的政治理論以及知識(shí)，更是需要有認(rèn)同教育和價(jià)值觀教育，能夠?qū)r(jià)值觀融入知識(shí)傳授的過程中；另一方面，還需要有創(chuàng)新的思維，不斷地學(xué)習(xí)新時(shí)代的理念，從而針對(duì)新一代年輕人因材施教。作為新時(shí)代高校的重點(diǎn)工作，思想政治隊(duì)伍需要以立德樹人為中心，推動(dòng)創(chuàng)新理論和革命進(jìn)行融合發(fā)展，將黨建工作和思政教育融合在一起，強(qiáng)化黨建的政治引領(lǐng)作用。高校需要加強(qiáng)思想政治課程教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)眾多有廣泛影響力的思政教師和教學(xué)骨干，從根本上解決思政教師隊(duì)伍出現(xiàn)的各類問題。

（三）增加思政教育實(shí)踐部分

教師是教育的根本，思政教育的本質(zhì)就是需要為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的理論，一方面需要將深刻透徹的理論成果融入思政教育的實(shí)踐過程中，辦好思想政治課程。另一方面教師需要將實(shí)踐的內(nèi)容融入思想政治的過程中，高校思政教師需要依據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)來不斷改善課堂教學(xué)的狀況，從而針對(duì)學(xué)生的熱點(diǎn)和難點(diǎn)推動(dòng)思想政治理論的改革和創(chuàng)新，需要不斷地增強(qiáng)思想政治課程的親和力，需要利用案例教學(xué)、探究教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)的方式，深刻地將實(shí)踐的機(jī)會(huì)融入教學(xué)的過程中，讓不同類型的學(xué)生都能夠聽懂思想政治的理論知識(shí)。

（四）利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思政教育模式

信息時(shí)代背景下，新媒體需要與思政教育模式融入在一起，在信息技術(shù)的幫助下，能夠有效地推動(dòng)高校的思想政治教育工作，從而能夠改善思想政治教育的教育模式。新時(shí)期背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生不可或缺的工具，借助互聯(lián)網(wǎng)開展高校思想政治模式，能夠更加契合當(dāng)代高校學(xué)生的身心特征，以更加科學(xué)的方式來保證教育教學(xué)的過程，使學(xué)生積極地參與互聯(lián)網(wǎng)的教育過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)的渠道來有效地推動(dòng)思想政治教育的趣味化和個(gè)性化。高校建立相應(yīng)的官網(wǎng)，例如也可以建立相應(yīng)的QQ 群和微信，可以進(jìn)入到官網(wǎng)查看最新的思想政治教育內(nèi)容，利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來拓展思想政治教育的活動(dòng)，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的輿論高地，利用互聯(lián)網(wǎng)來有效地開展思想政治教育，以更加新穎和生動(dòng)的方式來優(yōu)化思想政治教育，將新穎的特色理念和立德樹人思想融入思想政治教育的過程中。

結(jié)語

總的來說，我國(guó)的高校思政教育應(yīng)該做出相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，面對(duì)當(dāng)前新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求高校思政教育的工作人員做出相應(yīng)的調(diào)整，在教育實(shí)踐的過程中不斷地進(jìn)行探索，針對(duì)思政教育和課程進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化發(fā)展。我國(guó)的高校思政教育關(guān)乎青年一代的思想素質(zhì)發(fā)展，與價(jià)值觀形成有著十分重要的關(guān)系，必須將立德樹人的教育理念與思政教育融合發(fā)展，在創(chuàng)新途徑方面上做出相應(yīng)的改進(jìn)，將立德樹人的教育理念作為當(dāng)前思政教育發(fā)展的主導(dǎo)方向，以此來打造更高水平的人才隊(duì)伍。高校需要建設(shè)更加完善的教師隊(duì)伍，針對(duì)立德樹人的教育理念進(jìn)行內(nèi)涵的深度理解剖析，對(duì)于當(dāng)前的教育發(fā)展做出更加完善的處理工作，結(jié)合當(dāng)前的思政教學(xué)情況，引領(lǐng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)造出更加科學(xué)的思政教育創(chuàng)新策略，真正地提高我國(guó)高校思政教育的教學(xué)水平。