編者按：

原定于2021年12月在上海1862時尚藝術中心首演的兒童偶戲《鏡花緣》，因疫情演出時間不斷推延，最終這部歷經(jīng)波折的中法聯(lián)合制作兒童劇于2022年1月在北京中間劇場上演?！剁R花緣》是QFun Theater兒童實驗劇團與中法縱橫的國際聯(lián)合制作，耗時兩年多的精心籌備和排練。這個有趣的劇團為何要堅持以孩子為創(chuàng)作者和表演者呢？這次又會創(chuàng)作出怎樣有趣的作品呢？本刊特別邀約QFun Theater創(chuàng)始人李浩天，談談劇團的創(chuàng)作經(jīng)歷以及他從事兒童戲劇教育的心路歷程。

故事要從2008年說起……那一年我在一個音樂機構里開辦了第一個兒童戲劇班，用大人的方式，排了一個叫《巴洛克魔法學校》的戲。過程很辛苦，當那個作品正式登臺演出前，我還覺得特別好，很有成就感。但演出開始，我看到孩子們在舞臺上的表演，他們用大人設計的所謂“戲劇”的動作，機械地說臺詞的時候，我心里很難受——那些鮮活的、有創(chuàng)造力的生命，遇到最適合自由表達的舞臺，竟然成了傀儡。在那一刻我決定，創(chuàng)作一套適合中國孩子的戲劇訓練方法，將創(chuàng)作和表達權還給孩子們，讓孩子創(chuàng)作和表達自己的作品。因為孩子的表達就是未來的表達。

2008年的市場不像今天這樣，當時沒有那么多劇院、演出機構，也沒有那么多戲在演出。我特別感謝林兆華導演，一直在邀請國際頂級藝術家來和我們交流、做工作坊，學到了很多戲劇教育的先進理念和方法。同期我們也有幸跟著大導滿世界地跑，去參加國際戲劇節(jié)去海外做藝術交流，我們除了演出，其他時間都在劇場參觀、看戲、跟各地藝術家交流。我們買了很多國外的兒童戲劇教材，回國就找朋友幫我們翻譯然后學習。

每個國家的戲劇教育都有自己的一套方式，在英國叫教育戲劇，在美國叫創(chuàng)造性戲劇，在希臘叫過程戲劇等等，而這些都與這個國家制定兒童藝術教育的標準有關。我的老師原中央戲劇學院副院長何炳珠老師說：“教孩子就得了解孩子，知道兒童怎么發(fā)展，怎么與孩子進行溝通交流?！蔽覀儚谋睅煷笳伊私逃夹g的老師教我們兒童心理學、教學設計等課程，再伴隨著實踐教學就那樣開始了探索。看了很多書之后我才知道戲劇教育的產(chǎn)生，那時歐美的教育跟不上社會發(fā)展的需求，有人提出以戲劇來教授，因為戲劇是教人“生活的經(jīng)驗”，所以一群搞戲劇的人和一群搞教育的人在一起研究出了戲劇教育?；貞浧饛氖聭騽〗逃氖嗄隁v程，是孩子們的善意和悲憫讓我下定決心：我們要為他們創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他們在最有想象力、創(chuàng)造力的人生階段能擁有一個自由的創(chuàng)作平臺。

就是這樣一點一點積累，經(jīng)歷了10多年的努力，我們創(chuàng)立了適合中國自己孩子的戲劇教育劇目項目制的戲劇訓練方法，讓孩子做創(chuàng)作者，根據(jù)孩子的創(chuàng)作需求邀請藝術家與孩子們共同完成藝術創(chuàng)作。孩子們不負眾望也回饋了我們《山海經(jīng)》《鐘馗》《紅孩兒》三部作品，并且先后登陸英國愛丁堡戲劇節(jié)、法國阿維尼翁戲劇節(jié)和日本TPAM藝術節(jié)。這套屬于中國孩子的戲劇訓練方法不僅讓中國的孩子有了自己創(chuàng)作的作品，還把作品帶到了國際藝術節(jié)的舞臺，獲得了世界對于中國孩子作品的認可。

我們在國際舞臺獲得的認可也讓我們有了和更多國際藝術家和團隊合作的機會，2020年我們攜手中法縱橫開啟了《鏡花緣》項目，我邀請了我的師姐陶虹老師做監(jiān)制，中法縱橫的創(chuàng)始人王婧老師也邀請了包括頂級偶劇藝術團隊——菲利普·讓緹團隊在內(nèi)的10多位法國藝術家和我們院團的孩子們共同進行劇目創(chuàng)作。經(jīng)過2年多的打磨和種種波折，2021年11月14日，《鏡花緣》作為2022年“相約北京”奧林匹克文化節(jié)代表劇目之一，在北京中間劇場完成了世界首演。

Qfun Theatre制作人王楠總說：“做藝術家應該有社會責任感。”到今天我明白了在孩子的世界里，大人存在的意義——我們是他們的傾聽者、是他們的同行者。我深知，他們每個人都有無限未來，小身體終會長出大能量，我們總有一天要松開手，看著他們奔向遠方。但當他們回頭時，童年時在劇場獲得的勇氣將變成盔甲，讓他們永遠擁有善良而堅強的心靈，保護他們在人生偶有的黑暗時刻披荊斬棘。而作為成年人的我們懂得尊重兒童，懂得如何與孩子溝通。社會的整體素質(zhì)會更好。因為孩子就是未來。