王治杳

(上海市黃浦區(qū)教育局校產(chǎn)管理站,上海 200011)

1 概述

上海市黃浦區(qū)占地面積約18.71 km2，為上海歷史最悠久的老城區(qū)，區(qū)內(nèi)含上海市優(yōu)秀歷史建筑多達(dá)290余處。其中不少優(yōu)秀歷史建筑長(zhǎng)期作為校舍使用，具有很強(qiáng)的教育歷史傳承作用。隨著我國(guó)教育水平的總體提高，校舍的建筑功能需專業(yè)化改造。如何在滿足歷史保護(hù)要求的情況下，做到老舊校舍房屋同時(shí)滿足教學(xué)需要和安全要求，是該類房屋修繕改造面臨的最重要問題。

本文擬以上海市同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)四川中路599號(hào)校舍的保護(hù)修繕為案例，為城市優(yōu)秀歷史風(fēng)貌建筑的改造工程提供思路。

2 規(guī)劃設(shè)計(jì)

2.1 現(xiàn)有建筑情況

四川中路599號(hào)校舍于1907年建成，原為基督教青年會(huì)中學(xué)使用，是一幢較典型的新古典主義建筑，于2005年被列為上海市第四批優(yōu)秀歷史建筑。原建筑為一棟三層建筑，外墻為清水磚墻，入口處有被打斷的白色三角形山花裝飾和方形愛奧尼克柱式，底層有五個(gè)尺度較大的拱形門洞，帶券心石。外窗為黑色鋼窗(見圖1)。

1993年，該房屋產(chǎn)權(quán)單位基督教青年會(huì)將房屋進(jìn)行了改建與加層，現(xiàn)房屋為9層混合結(jié)構(gòu)，底層～4層作為校舍建筑進(jìn)行使用，總面積共4 065 m2。該處校舍用作教學(xué)使用已有百年多歷史，鄒韜奮、洪深等社會(huì)知名人士先后在此從事過(guò)教學(xué)活動(dòng)，是黃浦區(qū)內(nèi)一處有深刻歷史意義的教學(xué)校舍。

經(jīng)調(diào)閱上海市歷史建筑保護(hù)事務(wù)中心資料[1]，該房屋重點(diǎn)保護(hù)內(nèi)容為：建筑的主要立面不得改變，其中東立面外部為重點(diǎn)保護(hù)部位，入口門廳、樓梯間及其他原有特色裝飾等為內(nèi)部重點(diǎn)保護(hù)部位。

考慮房屋建成年代久遠(yuǎn)，且歷史上存在多次改建加建，為確保校舍房屋安全，先行對(duì)該房屋進(jìn)行房屋質(zhì)量檢測(cè)工作。根據(jù)檢測(cè)報(bào)告結(jié)論[2]，房屋基礎(chǔ)滿足安全性要求，承重構(gòu)件基本滿足要求，未見因承載力不足引起的結(jié)構(gòu)性損傷。在考慮設(shè)防烈度7度，房屋建筑為A類(后續(xù)使用年限30 a)的情況下，房屋構(gòu)件承載力滿足安全性使用要求。但考慮房屋1993年經(jīng)過(guò)較大規(guī)模的改建加建，為確保房屋的使用安全，建議房屋內(nèi)部不作改動(dòng)。

2.2 建筑使用需求

上海市同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)在于所有空間設(shè)計(jì)均以“學(xué)生為中心”，模糊功能分區(qū)、模糊空間分隔，戲劇性地綜合了功能需求、趣味體驗(yàn)和創(chuàng)新交互，同時(shí)為教師、學(xué)生、創(chuàng)新業(yè)界的使用者提供了親自參與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

本次修繕擬結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)與校舍實(shí)際情況，加強(qiáng)校舍對(duì)外聯(lián)系開放空間的打造，既作為學(xué)校展示教學(xué)理念的窗口，同時(shí)也起到教育辦學(xué)的功能(見圖2)。項(xiàng)目的總體建筑需求為：

1)外立面整體整修，恢復(fù)優(yōu)秀歷史建筑的原始風(fēng)貌，修繕立面破損處提升觀感。

2)內(nèi)部全面裝修，除保留原內(nèi)部重點(diǎn)保護(hù)部位的特色裝飾外，其余部分根據(jù)學(xué)校教學(xué)理念，打造具有通透感、與社區(qū)高校等加強(qiáng)聯(lián)系、空間可靈活布置的校舍空間[3]。

3)針對(duì)校舍與周邊建筑毗鄰、校園綠化面積極度缺乏的現(xiàn)狀。采用引入屋頂陽(yáng)光、室內(nèi)建筑墻綠線等方式，形成一套室內(nèi)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅可提升校園內(nèi)部的綠化環(huán)境緩解教學(xué)疲勞，本身更是作為綠化系統(tǒng)的教具，給予學(xué)生最直觀理解綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用。

4)提升校舍安全，滿足學(xué)生日常使用要求。

3 修繕方案

3.1 外立面整修

四川中路599號(hào)外墻形式為紅磚清水墻，外墻于1993年整體加建改建時(shí)進(jìn)行過(guò)涂料粉刷，目前有大面積的涂料空鼓、粉刷剝落的現(xiàn)象，還有多處清水墻墻體風(fēng)化嚴(yán)重、局部磚塊脫落的現(xiàn)象。本次修繕將把外墻涂料清洗干凈，恢復(fù)原有清水墻的面貌，并修繕補(bǔ)充脫落丟失的細(xì)節(jié)裝飾構(gòu)件。

針對(duì)外立面重要的門窗構(gòu)件，因改建加建原因門窗已與歷史原貌有區(qū)別，本次修繕將以房屋現(xiàn)狀為依據(jù)進(jìn)行修復(fù)，修復(fù)2層～4層鋼窗及底層保留歷史原貌的弧形木窗。

3.2 室內(nèi)裝修修繕

經(jīng)系統(tǒng)梳理排摸項(xiàng)目使用要求及與建筑實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行比對(duì)，校舍的主要功能設(shè)置為創(chuàng)新社區(qū)活動(dòng)空間、體育活動(dòng)空間及多功能教室。

1)創(chuàng)新社區(qū)活動(dòng)空間。通過(guò)直觀地目睹進(jìn)行中的學(xué)習(xí)交流，激發(fā)學(xué)生去積極探索感興趣的領(lǐng)域，引發(fā)更多跨學(xué)科跨領(lǐng)域的鏈接。通過(guò)設(shè)置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)、小舞臺(tái)小劇場(chǎng)、小型展覽空間達(dá)到營(yíng)造活動(dòng)空間的目的。在室內(nèi)裝飾方面，采用更通透性的分隔材料，滿足不改變建筑主要承重構(gòu)件前提下營(yíng)造開放性公共空間的要求(見圖3)。

2)體育活動(dòng)空間。本校舍為城市中心地區(qū)樓宇教育建筑，缺乏室外活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生長(zhǎng)期在室內(nèi)體育場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)及體育教育。室內(nèi)場(chǎng)館雖然避免了因刮風(fēng)下雨引起的自然影響，但受制于空間有限，無(wú)法進(jìn)行多樣化的體育活動(dòng)。

針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)大綱要求[4]，在本項(xiàng)目擬采用智能化控制系統(tǒng)，打造即時(shí)可變的多功能球場(chǎng)，通過(guò)燈光遙控實(shí)現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)設(shè)施間的切換，在有限空間內(nèi)滿足多樣化的運(yùn)動(dòng)需求(見圖4)。

3)多功能教室。為了最大化利用狹小的校舍空間，做到空間的多功能利用[5]，校舍3層設(shè)置約250 m2可容納150人左右的多功能教室。通過(guò)可拆分舞臺(tái)，可靈活擺放座椅，多功能教室可實(shí)現(xiàn)表演、大會(huì)、公開課、作品展示、展覽等不同功能(見圖5)。

3.3 綠色空間與節(jié)能展示

通過(guò)在建筑南側(cè)外立面設(shè)置生態(tài)綠墻形成綠色墻體界面，從而在用地極其緊張的情況下提供宜人的綠色“小氣候”。

通過(guò)多種新型技術(shù)展示最新節(jié)能手段。包括在屋頂設(shè)置光伏發(fā)電設(shè)施提供部分室內(nèi)照明、收集屋頂雨水二次利用澆灌植物、在每個(gè)用水設(shè)備后設(shè)置智能化計(jì)量裝置實(shí)時(shí)監(jiān)控用水量，為使用方深化節(jié)水方案提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

3.4 校舍安全修繕

市中心城區(qū)歷保建筑用作教學(xué)校舍，考慮房屋建成歷史較久，一般重點(diǎn)考慮結(jié)構(gòu)與消防安全。

1)結(jié)構(gòu)安全。

根據(jù)房屋檢測(cè)報(bào)告，本承重構(gòu)件基本符合要求，未見明顯的因承載力不足引起的結(jié)構(gòu)性損傷。針對(duì)因長(zhǎng)期使用造成的一般性損傷，對(duì)于磚墻墻體的損壞部位，對(duì)縫寬小于10 mm墻體結(jié)構(gòu)裂縫采用聚醋酸乙烯乳液低壓灌漿進(jìn)行加固修復(fù)，以增強(qiáng)磚砌體的強(qiáng)度及耐久性。

對(duì)開裂露筋的混凝土構(gòu)件，采用專用聚合物水泥砂漿進(jìn)行修補(bǔ)。且為增加房屋的耐久性，房屋所有外露混凝土構(gòu)件待修復(fù)及表面清理后，刷混凝土保護(hù)劑兩次，以阻止混凝土的碳化及防止混凝土構(gòu)件內(nèi)鋼筋銹蝕。

2)消防安全。

老房屋固有的消防隱患點(diǎn)較多，很難全部滿足現(xiàn)行消防規(guī)范的要求。本項(xiàng)目除執(zhí)行消防要求的強(qiáng)制性條文外，采用新增室內(nèi)消火栓系統(tǒng)以增強(qiáng)消防能力[6]。

系統(tǒng)采用臨時(shí)高壓消防給水形式，從市政環(huán)狀給水管網(wǎng)接入兩根引水管，室外給水管道利用市政管道共同構(gòu)成室外環(huán)網(wǎng)，在消防水泵房設(shè)消火栓兩臺(tái)(一用一備)、消火栓穩(wěn)壓泵兩臺(tái)(一用一備)，按要求設(shè)置氣壓水罐，室外設(shè)水泵接合器1個(gè)，確保消防用水來(lái)源安全可靠。

室內(nèi)材料嚴(yán)格選用A級(jí)(不燃)和B1級(jí)(難燃)材料，并增設(shè)消防噴淋系統(tǒng)點(diǎn)位加密保護(hù)，通過(guò)設(shè)施設(shè)備加強(qiáng)房屋的消防安全。并在項(xiàng)目開始階段就引入房屋物業(yè)管理單位，加強(qiáng)消防設(shè)施操作培訓(xùn)與巡檢工作，排查消防隱患化解消防疏漏。

4 結(jié)論

在中心城區(qū)普遍采用城市更新的大趨勢(shì)下，近年來(lái)歷保建筑的修繕改造工程數(shù)量越來(lái)越多。本工程在做到既要保護(hù)歷史建筑又要適應(yīng)新時(shí)代創(chuàng)新教育教學(xué)要求的雙重任務(wù)下，歷時(shí)一年半多次深化研究最終確定方案進(jìn)行實(shí)施[7-8]。

中心城區(qū)歷保建筑，由于受到歷史風(fēng)貌保護(hù)、建筑本體建成年代久遠(yuǎn)老舊等的客觀因素影響，采用一般手段很難滿足日益增長(zhǎng)的教育建筑功能要求。在此類項(xiàng)目中，必須充分發(fā)揮“設(shè)計(jì)先行前置管理”，將房屋的客觀情況，使用需求，安全性要求等進(jìn)行梳理，做到房屋安全第一、尊重房屋歷史風(fēng)貌、找出使用需求關(guān)鍵點(diǎn)，利用智能化網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施充分發(fā)揮使用空間“一專多能”的特點(diǎn)，從而形成一套確有針對(duì)性的可實(shí)施方案。