文／陳玉劍

立意，是指要確立文章最主要的思想內(nèi)容。清代王夫之曾說(shuō)：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！蔽恼碌牧⒁饧纫鞔_，又要新穎。前面三篇文章的立意都做到了明確而有新意。如何做到這一點(diǎn)呢？

打破固定思維。月亮是詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，人們常借用月亮來(lái)表達(dá)思念與祝福，大家耳熟能詳?shù)娜纭芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等。然而，陸朱軒同學(xué)能打破常規(guī)思維，在對(duì)等待已久終于出現(xiàn)的中秋之月進(jìn)行描寫之后，悟出：“明月幾時(shí)有？明月常有，而中秋之月不常有！曇花之美，美在瞬間的綻放；中秋之月，勝在期待的美麗?！蔽恼抡Z(yǔ)言充滿詩(shī)意且富有哲理，主題新穎且動(dòng)人！

運(yùn)用聯(lián)想想象。記得《紫藤蘿瀑布》中，作者宗璞先精心描寫眼前盛開(kāi)的紫藤蘿，接著回憶過(guò)去自家門前一株藤蘿的不幸遭遇，由此想到人和花一樣，都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河無(wú)止境，應(yīng)該積極生活。文章的立意新穎而深邃。左欣悅同學(xué)在《奶奶的小菜園》中則是運(yùn)用想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感悟——“奶奶的小菜園里，不僅種著四季的蔬菜，還種著我永不會(huì)再來(lái)的童年”。這樣的立意是新穎而溫馨的。

選擇適恰立意。想要取得好的立意，大家在寫作前可在審題的基礎(chǔ)上先列出與題目有關(guān)的幾個(gè)主題，仔細(xì)分析比較，選擇一個(gè)既新穎明確又能駕馭的主題進(jìn)行構(gòu)思寫作。季雪彤同學(xué)最初是想通過(guò)對(duì)老虎糖的描寫，表達(dá)“傳統(tǒng)離我并不遙遠(yuǎn)”的主題。這個(gè)主題很好，可陳老師在閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)季同學(xué)漸漸駕馭不了這個(gè)主題，結(jié)果寫成了“這個(gè)老虎糖是他們時(shí)代難得的美味，想必他們的生活曾經(jīng)過(guò)得辛苦。這就是過(guò)去，這也是傳統(tǒng)”，這個(gè)主題是很不清晰的。陳老師進(jìn)行了微調(diào)，將文章最終確定為“他們買的不是糖，是曾經(jīng)艱苦日子中的難得的甜”這個(gè)比較明確的主題。請(qǐng)同學(xué)們看看，陳老師的修改是不是更妥當(dāng)呢？如果大家有其他有趣的想法，歡迎留言哦。