文／江蘇省南京市鼓樓實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張瓊予

2022 年春晚舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》火了，山河日月的氣魄被演繹得淋漓盡致。而電視屏幕上那抹熟悉的青綠，令我陷入回憶。

小學(xué)三年級(jí)暑假，我第一次接觸青綠的山水。我對(duì)青綠的理解，其實(shí)就是在水墨山水的基礎(chǔ)上，運(yùn)用石青、石綠等礦物質(zhì)顏料設(shè)色。一想到用青綠設(shè)色出的美麗景象，我便有些興奮，勾勒山川時(shí)便不免有些心不在焉，總想著快點(diǎn)，再快點(diǎn)，恨不得一下子跳到設(shè)色階段。我一邊畫，一邊東張西望，發(fā)現(xiàn)大家都還處在線條描摹階段，似乎我的進(jìn)度最快。

終于到了設(shè)色階段，我小心翼翼地用手捏住顏料管，緩緩加大力道，待石青顏料落入瓷盤時(shí)，用毛筆輕輕蘸取一點(diǎn)，再于盤邊空白處將顏料調(diào)開(kāi)。設(shè)色時(shí)，我緊盯手下的一塊區(qū)域著色，顏料濃稠時(shí)，便用清水中和；稀淡時(shí)，便再蘸取顏料。此時(shí)，我的腦中充滿著靈動(dòng)的流水和壯闊的山巒。

“停，停，停！”老師突然走過(guò)來(lái)，指著我的畫說(shuō)，“你仔細(xì)看啊，畫畫可不能只專注于一塊區(qū)域。你總是著急，落筆線條又黑又重，改都沒(méi)法改。定形是為了布局，避免后面‘失之毫厘，謬以千里’?！崩蠋煹脑?，讓我被幻想侵占的大腦瞬間清醒過(guò)來(lái)。在老師的點(diǎn)撥下，在無(wú)數(shù)次的練習(xí)中，我漸漸學(xué)會(huì)將青綠較完美地呈現(xiàn)在畫面上。

從那以后，每當(dāng)我得意忘形到腦子不清醒時(shí)，總有一抹青綠提醒著我。

我在一次次追逐青綠的過(guò)程中，似乎也有了成長(zhǎng)：我們不能因注重細(xì)節(jié)而忽視大局，而要像《只此青綠》中的舞者們那樣——青綠的靈動(dòng)是細(xì)節(jié)，而青綠疊加所產(chǎn)生的張力與日月山河相融的壯觀，才是需要我們體會(huì)的大局觀。